GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN – TAREA 2

RECONOCER LA HISTORIA Y EL CONCEPTO DE LA PERSONALIDAD

INTEGRANTES

LILIANA MARGARITA FUENTES ALVAREZ

MARTHA YESEET FALLA NIETO

LAURA KATHERINE MICAN BAQUERO

PAULA ANDREA BERMUDEZ OCHOA

ASIGNATURA

PERSONALIDAD

TUTOR

GINNA KATHERINE ORTIZ BOLIVAR

DIRECTORA DE CURSO

GINNA KATHERINE ORTIZ BOLIVAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

2024
 INTRODUCCIÓN

El trabajo tiene como propósito dar a conocer los autores más importantes en la
historia de la personalidad, y conocer que la personalidad es un conjunto de características
físicas, genéticas sociales que reúne un individuo teniendo dos componentes el carácter y el
temperamento.
 OBJETIVO GENERAL

El trabajo colaborativo nos permitió entender el concepto de la personalidad y su

historia el cual estamos estudiando y aprendiendo a conocer e informarnos más sobre lo
modelos y premisas de la personalidad, nos ayuda a identificar las fortalezas y debilidades
de cada compañero y a comprender las ideas principales que cada autor que presenta la
personalidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Identificar las fortalezas y debilidades que tienen cada persona, y poderlas manejar
de una buena manera

● fortalecer las habilidades de cada persona, poniéndolas en práctica.

● llevar a cabo cada proceso identificado los errores, y manejarlos de una buena
manera.
 ACTIVIDADES COLABORATIVAS PARA DESARROLLAR

1.Discutan sobre las características de personalidad de cada integrante del grupo y a

partir de éstas identifiquen: ¿Cuál sería la personalidad del grupo colaborativo? Den un
nombre al grupo que lo identifique y describan fortalezas, debilidades y habilidades
emocionales que poseen para afrontar las debilidades.

Nuestro grupo se denomina “perseverancia” porque estamos poniendo todo

nuestro empeño a pesar de que el tiempo que nos queda para estudiar es poco por el trabajo
y la familia nos enfocamos en no perder la voluntad y alcanzar nuestros objetivos, para
sacar adelante este curso y poder aprender de la personalidad, la cual será de suma
importancia para nuestra profesión.

2.Estructuren una agenda interna del grupo, para: adelantar actividades individuales
de esta tarea, disponer aportes en el foro, realicen las discusiones académicas necesarias,
generen acuerdos de grupo, organizar el trabajo final y entregarlo. Es importante anotar que
como grupo tienen la autonomía de generar unas fechas de entrega individual para dar
tiempo al trabajo colaborativo.

https:// www.canva.com/
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utm_content=DAF_Vxg6Lk8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_so
urce=sharebutton
3. Elabore un mapa mental, retomando los autores y las ideas principales identificadas por
los integrantes del grupo en la actividad de tipo individual. Presentando el desarrollo que ha
tenido el concepto de personalidad, desde cada autor y sus premisas fundamentales.

link mapa conceptual:

https://www.canva.com/
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4.Analice y respondan los siguientes cuestionamientos, incluya una cita por respuesta.
Rellenen la tabla sobre los modelos que estudiamos acerca de la personalidad.
¿Qué es la personalidad?
La personalidad: Es un término científico, que han formulado los psicológicos con
la intención de formar una idea de la manera de ser y actuar, que caracteriza el organismo
psicofisiológico que denominamos persona. En pocas palabras la personalidad engloba una
serie de características comunes incluidas en sus diferentes definiciones, se trata de un
constructo hipotético inferido de la observación de la conducta.
La personalidad abarca tanto la conducta manifiesta como la experiencia privada de
la persona, sus pensamientos, deseos, necesidades, recuerdos.
Definan los componentes de la personalidad: Temperamento y Carácter
Temperamento: Es la tendencia emocional y cognitiva de un proceso neurológico,
mediante una situación que se expone un individuo al reaccionar a cualquier situación,
dando a entender algunas características de su comportamiento.

El carácter: Está formado por las ideas, los valores y las actitudes personales, el
temperamento está formado por tendencias, instintos y sentimientos en términos más
generales el temperamento hace referencia a las características emocionales de la conducta,
el carácter es componente fundamental de la personalidad humana.
MODELO CARACTERISTICAS
PRINCIPALES
Interna lista Se centra en que el sujeto es
activo y esta condición es el
elemento
fundamental de la conducta,
que se expresa en diversas
situaciones.
Persona: Activa
Situacioncista
Sostiene que la conducta es
aprendida y por lo tanto la
personalidad está
influenciada por aspectos
externos al individuo.
Persona: Reactiva
FACTOR QUE PRIORIZA
Biológico/ Psicológico
Social
BIOLOGICO: Los
planteamientos teóricos
integrados en el modelo
interno listo entienden a la
persona como organismo
activo, determinante
fundamental de la conducta
que manifiesta en las
distintas situaciones, esta
modelo interna lista, pueden
establecerse, sin embargo,
diferencias entre ellos en
función, principalmente, de
la naturaleza de las
características personales.
En este sentido, pueden
distinguirse tres tipos de
planteamientos teóricos:
procesuales, estructurales
(ambos otorgando a las
variables personales una
naturaleza psicológica) y
biológicos.
PSICOLOGICO: Los
supuestos principales del
modelo situacioncita o
mecanicista parten de la
idea de que las causas que
ponen en marcha y dirigen
la conducta de las personas
están fuera de ellas, lo que
las hace ser más reactivas
que activas, como veíamos
en el modelo anterior. Esta
característica general se
traduce en dos supuestos
principales (Pervin, 1970;
Mischel, 1976; Bermúdez,
1985b): la consideración de
que la conducta es
aprendida, y el énfasis en el
 estudio de la conducta
como unidad de análisis
donde el estudio de la
conducta era el instrumento
mediante el que podíamos
llegar a analizar, a través de
relaciones directas o
indirectas, los
determinantes personales.
interaccionista PSICOLOGICO SOCIAL:
Reconoce que tantos El modelo interaccionista (o
factores internos como dialéctico) vendría a superar
externos se influencian las limitaciones de los
planteamientos
mutuamente propiciando unidimensionales, al
una interacción que da lugar entender que la conducta
estaría determinada, en
a un modelo de actuar
parte, por variables
particular del personales; en parte, por
variables situacionales;
Persona: Activa e pero, fundamentalmente,
intencional por la interacción entre
ambos tipos de
determinantes. Bajo este
modelo de sistema abierto,
la personalidad no sería una
máquina ni una entidad
predestinada, sino un
sistema autorregulador en
permanente interacción con
otros sistemas.

5. Realicen una co-evaluación del desempeño de cada estudiante en esta tarea, incluyendo a
la totalidad de integrantes del grupo. Diligenciando la siguiente tabla:

Nombre del Fortalezas que Debilidades Aportes Aportes Interacción

estudiante describió de sí que oportunos significativos responsable
mismo en el foro describió oa y completos y
 de sí tiempo en en el foro respetuosa
mismo en el foro en el foro
el foro ( si o no) (si o no)
Liliana Me considero una No se si si si
Margarita persona muy manejar mi
Fuentes solidaria y tiempo, le
Álvarez tolerante, lo cual dedico
puede aportar al pocas horas
grupo al estudio,
significativamente ya que
para llevar a cabo trabajo y
el trabajo, tengo soy madre
una muy buena siento que
disposición para el día no
trabajar en me alcanza,
equipo, me gusta estoy
aprender de mis trabajando
compañeros. en ello para
poder tener
disciplina y
lograr mi
meta.
Martha Soy una persona Mis si si si
Yeseet Falla que describe sus debilidades
Nieto fortalezas como las definiría
proactiva, como
observadora y desconfiada
muy perseverante a la hora de
y responsable. hacer algún
trabajo con
alguien.
Laura Me considero una Me si si si
Katherine persona considero
mican responsable y una
baquero dedicada a mis persona de
cosas, me gusta carácter
tener todo en su fuerte, e
sitio, se me insegura a
facilita el trabajo la hora de
en equipo, me dar una
gusta ser muy opinión ya
creativa al realizar que pienso
cada trabajo. más en lo
que puedan
sentir los
demás.
Paula Responsabilidad Insegura si si si
Andrea Honesta
Bermúdez Respetuosa Nerviosa
Ochoa Compañerista
Amable
Puntual

CONCLUSIÓN
 Se pudieron evidenciar, todas las habilidades y debilidades que tenía cada
compañera, conociendo más su proceso, frente a la realización de la actividad, conllevando
a la práctica, esto nos ayuda a tener más interacción, frente a cada proceso.
se pudieron identificar y conocer más las estrategias y la historia de cada autor por
medio del OVA. Esto nos ayudó a conocer cada proceso y estudio que tuvieron los autores,
y como se vieron reflejados en este estudio.
 Bibliografía

Aldana, O. (2020). OVA La evolución del Concepto de Personalidad.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38600

Andrés, A. (2016). La Personalidad. Editorial UOC. pp. 7-35. https://elibro-

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Edición, T. (s/f). Este texto tan interesante proporciona una descripción de las

principales teorías clásicas y actuales acerca de la personalidad, e.

Wordpress.com. Recuperado el 13 de marzo de 2024, de

https://tuvntana.files.wordpress.com/2016/09/teorc3adas-de-la-

personalidad.pdf