FUNDACION PARA EL FOMENTO DE LA

DEMOCRACIA EL DESARROLLO SOCIAL Y LA

ECOLOGÍA

FUNDESOE

NIT: 800205721-5

INFORME ESCALA DE VALORACION CUALITATIVA

UDS: GRUPO TERRITORIAL DEJANDO

MUNICIPIO: TUBARA / ALTANTICO
HUELLAS
MODALIDAD: FAMILIAR EAS: FUNDESOE
Lugar: TUBARA / ALTANTICO
Población Objetivo: GRUPO TERRITORIAL DEJANDO HUELLAS
Tema:
 Informe escala de valoración cualitativa.
 Socializar a los padres de familia el resultado de la escala de valoración y la evolución del
desarrollo de los niños y niñas.
Responsable del Tema: EQUIPO PSICOSOCIAL
Valorar el desarrollo de niñas y niños es un proceso continuo y sistemático que involucra acompañar
sensible e intencionalmente su crecimiento, aprendizaje y desarrollo, en los diversos momentos que se
comparten con ellas y ellos; parte de reconocer su actuar y sus capacidades en diferentes entornos en
donde participan, con los materiales, con otras personas que les rodean, como es el caso de pares y
adultos. Así mismo, busca identificar aspectos a fortalecer en su curso de vida, respetando y celebrando
la diversidad que se expresa en sus propios procesos de desarrollo. Las bases curriculares para la
educación inicial y el preescolar. Este proceso constituye una posibilidad que tienen los agentes
educativos de hacer consciente el sentido de su práctica, de evaluar las experiencias que propiciaron al
estar con los niños y las niñas y tomar decisiones de acuerdo con las intencionalidades que definieron.
Desde allí, los agentes educativos pueden enriquecer sus propuestas iniciales, o proyectar nuevas rutas
que les permitan reformular sus acciones y ajustarlas para responder, de manera más propicia, a los
intereses de los niños, las niñas y las familias. Con esto, pueden fortalecer su saber pedagógico,
potenciar sus capacidades para acompañar, cuidar y provocar, ser cada vez más sensibles y crear
ambientes, espacios, momentos y tiempos para que los niños y las niñas puedan crear y construir sus
propios conocimientos.
El DIMF Dejando Huellas cuenta con una población de 519 usuarios los cuales están divididos en
grupos etarios de la siguiente manera:
 Gestantes
 0 a 6 meses
 6 a 12 meses
 1 a 3 años
 3 a 5 años
De lo anterior podemos decir que de estos 519 usuarios, solo un parte de la población de niños y niñas
que ingresaron en febrero, para el mes de abril fueron evaluados por el instrumento seleccionado. La
Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil Revisada (EVCDI-R) es un instrumento de
valoración organizado por rangos de edad, en el que se tienen en cuenta los procesos de desarrollo de las
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niñas y niños. La EVCDI-R complementa el seguimiento al desarrollo integral y puede apoyar la

observación pedagógica, reconociendo diversos aprendizajes, emociones y sentimientos que son
observables en el ser y en el hacer de la vida cotidiana de las niñas y los niños, a través de las diferentes
rutinas, ambientes enriquecidos, lenguajes de expresión, salidas pedagógicas, trabajo en grupos grandes
y pequeños y en el compartir con las familias o cuidadores.
A partir de lo anterior, la estructura de la EVCDI-R se divide en tres tipos de relaciones, desde las que se
valoran determinados procesos y subprocesos del desarrollo:

La información de la aplicación trimestral que se realizó por unidad de atención nos arrojó los siguientes
valores:
Unidad de atención #1:
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Unidad de atención #2:

Total

Mujer ESPERADO
52% 48% Hombre ESPERADO

Unidad de atención #3:

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Unidad de atención #4:

Total

Mujer ESPERADO
36% Hombre ESPERADO
64%

Unidad de atención #5

Total

Mujer ESPERADO
Hombre ESPERADO
50% 50%

Unidad de atención #6:

Total

Mujer ESPERADO
36%
Hombre ESPERADO
64%
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Unidad de atención #8:

Pasada la evaluación de la escala de valoración cualitativa del desarrollo se llega a la conclusión: que el
59.7% se encuentra en esperado y el 5.4% está riesgo, cabe resaltar que son niños con discapacidad en
esta unidad tenemos 3 niños, lo que nos permite tener un norte de los avances positivos de nuestros
niños y niñas del DIMF Dejando Huellas.
Todo lo anterior fue socializado con los padres de familia explicando que cada niño o niña tiene avances
según las edades que tienen, esta socialización se hizo en la última semana del mes de abril done los
padres quedan satisfechos acerca de lo expuesto a demás en las carpetas o expedientes de nuestros
beneficiarios queda consignado la información la cual también es soportado en las cartillas de
acompañamiento familiar.

Coordinador(a): Psicólogas:
Katya Cortina Macías Laura Mendoza
Ana Zambrano
Rosmary Torregrosa
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REGISTRO FOTOGRÁFICO SOCIALIZACION ESCALA DE VALORACION

CUALITATIVA

Unidad #1
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Unidad #3
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Unidad #4
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Unidad #5
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Unidad #6
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Unidad #7
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Unidad #8
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Unidad #9
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