ACTIVIDADES PARA REALIZAR A DISTANCIA

FECHA:
NOMBRE: Teléfonos útiles: EMERGENCIAS 911
GRADOS: 5° “C” y “D”. VIOLENCIA DE GÉNERO llamá al 144
ÁREA: MATEMÁTICA. MALTRATO INFANTIL llamá al 102
DOCENTE: SILVINA B. LORENZO

QUERIDAS FAMILIAS
Espero que estén todos bien, cuidándose y aprovechando este
tiempo para estar en familia.

Hoy les voy a dejar actividades para estos días. 1

¡ATENCIÓN!
Las tareas se REALIZAN DE A POCO NO TODAS JUNTAS. Por lo
tanto papis, se deben entregar las tareas una vez finalizadas, como venimos
haciendo para ver cómo van trabajando los peques y así poder tomar
asistencia.

¡SUGERENCIA!
Cada vez que comienzan una nueva actividad del día los chicos deben escribir: fecha,
nombre y el título de cada actividad.

LOS EXTRAÑO UN MONTÓN, DESEO DE TODO CORAZÓN QUE PRONTO NOS

VOLVAMOS A VER .

TAMBIÉN QUIERO AGRADECER A LAS FAMILIAS POR EL TRABAJO EN CONJUNTO

QUE ESTAMOS HACIENDO, NO ES FÁCIL, PERO SIENTO QUE ESTAMOS HACIENDO LAS
COSAS BIEN Y QUE TODO ESTE ESFUERZO VA A VALER LA PENA.

LES MANDO UN BESO Y UN GRAN ABRAZO DE OSO, Y SIEMPRE ESTAMOS

CONECTADOS.

SEÑO
SILVINA

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 ACTIVIDADES PARA REALIZAR A DISTANCIA
FECHA:
NOMBRE: Teléfonos útiles: EMERGENCIAS 911
GRADOS: 5° “C” y “D”. VIOLENCIA DE GÉNERO llamá al 144
ÁREA: MATEMÁTICA. MALTRATO INFANTIL llamá al 102
DOCENTE: SILVINA B. LORENZO

CIENCIAS NATURALES

SERES VIVOS
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ACTIVIDAD: SISTEMA ESQUELÉTICO

Chicos!!!

Observen el siguiente video, ¡es un fragmento de la Película de Harry Potter y

el Cáliz de Fuego… en la misma ocurre algo muy importante!!!

https://www.youtube.com/watch?v=ix1cEagEDxM

1) Piensa y responde:
a) ¿Qué nos permite movernos y sostenernos en el ambiente terrestre?
b) ¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos?
c) ¿Alguna vez se han quebrado un hueso?
d) ¿Cómo hizo el médico para darse cuenta que el hueso estaba roto?
e) ¿Cómo podemos estudiar los huesos si no podemos verlos a simple vista?
2) Observa la siguiente fotografía y respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo sería posible realizar una actividad física (cabecear una pelota,
por ejemplo) si no tuviéramos los huesos del cráneo?
b) ¿Qué sucedería si nos golpeáramos la cabeza y no tendríamos hueso?
c) Imaginen como sería nuestra vida si no tuviéramos huesos.

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 ACTIVIDADES PARA REALIZAR A DISTANCIA
FECHA:
NOMBRE: Teléfonos útiles: EMERGENCIAS 911
GRADOS: 5° “C” y “D”. VIOLENCIA DE GÉNERO llamá al 144
ÁREA: MATEMÁTICA. MALTRATO INFANTIL llamá al 102
DOCENTE: SILVINA B. LORENZO

Observen las imágenes de animales con diferentes tipos de esqueleto y sin

esqueleto.

Indiquen que ven en cada una de ellas.

a) ¿Todos los animales tienen esqueletos? ¿Cuáles tienen? Nómbrelos

b) Identifique a aquellos animales que no tiene esqueleto, nómbrelos;
¿tiene alguna cubierta el cuerpo, describe cómo es?
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c) ¿Tiene el cuerpo desnudo, nombre aquellos que tienen este tipo de cuerpo?

Imaginen al ser humano en las tres situaciones que se presentan en las

imágenes: con esqueleto externo, con esqueleto interno y sin esqueleto.

3) Escribe las ventajas y desventajas de cada esqueleto en diversos ambientes.

4) Miren los siguientes videos:

Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=eDRJMi6tAMk

Parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=x5Jm6WvQEYE

5) Escriban en sus carpetas, un texto breve sobre los diferentes tipos de

esqueleto de los animales y las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.