Saludos cordiales estimado Alfonso

Continuando con el debate:

Teniendo en cuenta la diversidad de casos susceptibles de vulnerabilidad y la

intereseccionalidad de los mismos, la cuestión es ¿cuáles serían los ejes o factores de exclusión
sobre los que se deberían aplicar las estrategias?,

Los ejes o factores de exclusión sobre los que se deberían aplicar las estrategias pueden variar
dependiendo del contexto y las necesidades específicas de la masa estudiantil. Sin embargo,
basándose en el caso de la Unidad Educativa “Ibarra” algunos ejes o factores comunes de
exclusión pueden incluir:

Diversidad socioeconómica: Los estudiantes de familias de bajos ingresos pueden enfrentar

barreras económicas que afectan su desempeño académico. Se debería buscar estrategias que
aborden la desigualdad económica a través de charlas y además solicitarar a entidades
financieras privadas proporcionen apoyo financiero y así pueden ayudar a mitigar este factor
de exclusión. Dichas estrategias están dirigidas a estudiantes en situación de vulnerabilidad
socioeconómica.

Diversidad cultural y lingüística: Los estudiantes que pertenecen a minorías étnicas o hablan
diferentes idiomas pueden enfrentar barreras en el acceso a la educación y en la comprensión
de los contenidos académicos. Estrategias que promuevan la inclusión cultural y lingüística,
como la enseñanza intercultural y el apoyo lingüístico a través de charlas, hacer énfasis en los
minutos cívicos referentes al tema , que pueden ser efectivos. Dichas estrategias están
dirigidas a Estudiantes pertenecientes a minorías étnicas o culturales y docentes.

Necesidades educativas especiales: Los estudiantes con discapacidades o necesidades

educativas especiales pueden enfrentar desafíos adicionales para acceder al currículo y
participar plenamente en el aprendizaje. Estrategias que proporcionen adaptaciones
curriculares, apoyo individualizado y recursos especializados pueden ayudar a abordar esta
exclusión todo ello con el apoyo de los padres de familia ,estudiantes y docentes lo cual el
apoyo es de arduo trabajo perseverante. Dichas estrategias están dirigidas a estudiantes con
necesidades educativas especiales y docentes para que conozcan de los diferentes casos.

Participación y colaboración de familias, docentes y estudiantes: A través de capacitaciones

fomentar la participación activa de los estudiantes sus beneficios y logros posteriores en el
proceso educativo, así como la colaboración entre la escuela, la familia y la comunidad
sabiendo que en la unidad educativa asisten migrantes, de provincia y de
cantones ,haciéndoles ver los beneficios de asistir para aprender día a día y respetar la
diversidad social ,cultural y étnica.

Dichas estrategias están dirigidas a estudiantes en riesgo de abandono escolar.

Formación de los docentes de las diversas asignaturas :Es importante brindar formación y
capacitación a los docentes y demás agentes educativos para que estén preparados para
atender las necesidades educativas especiales sabiendo que la unidad educativa tiene casos
que necesitan ayuda.Dichas estrategias están dirigidas a docentes y personal educativo

Es importante tener en cuenta que estas son solo algunas de las personas, colectivos y actores
sociales a los que se deben dirigir las estrategias. La implementación exitosa de estas
estrategias requerirá la colaboración y participación activa de todos los actores involucrados en
la educación, incluyendo a los gobiernos, las instituciones educativas, las organizaciones
comunitarias y la sociedad en general todo ello ayuda a mejor nuestra educación haciéndola
más eficaz y provechosa .