¿Defina las principales teorías del desarrollo Cognoscitivo, contextual y psicosocial de la primera y segunda infancia?

Desarrollo Cognoscitivo

En este desarrollo nos habla sobre las transformaciones que se dan en el transcurso de nuestras vidas, en el cual
aumentamos, no solo conocimientos, si no también habilidades que serán utilizadas a lo largo de ella.

Según Jean Piaget, el niño pasa por 4 etapas, en la cual va a ir desarrollando habilidades cognitivas distintas y a la vez
tendrá nuevas formas de pensar. En la primera infancia que abarca de 0 a 5 años en donde entran La etapa
sensoriomotora, donde él bebe empieza explorando su entorno a través de sus sentidos y su actividad física,
aprendiendo a la vez que algunas acciones tienen consecuencias. La Etapa preoperacional que es de 2 a 7 años, en
esta etapa el niño utiliza símbolos y su lenguaje para representar o pedir cosas. Y su pensamiento se vuelve
egocéntrico, dificultando así que se pongan en el lugar de la persona. Mientas que en la segunda infancia empiezan
con la Etapa de las operaciones concretas aquí el niño desarrolla la capacidad de pensar de una manera más clara y
lógica, comprende una conversación y ordena objetos según sus criterios (1).

Desarrollo Contextual

Vygotsky se enfoca en la interacción entre el individuo y el entorno social considerando que el desarrollo humano es
un proceso de desarrollo cultural, siendo la actividad del hombre el motor del proceso de desarrollo humano (2). Su
teoría nos dice que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social y cultura,
donde aquí adquieren habilidades las cuales las irán mejorando a lo largo de su infancia, así también como el proceso
lógico de su inmersión a un modo de vida más rutinario y familiar. Aquí mayormente el niño se desarrolla
individualmente en sus dos etapas de infancia, la cual con el tiempo va mejorando y construyendo más aprendizaje,
cada cultura ples proporciona herramientas las cuales permiten a los niños a usar sus habilidades mentales básicas
de manera sensible a la cultura en la que crece. (3)

Desarrollo Psicosocial

Según Erik Erikson el desarrollo psicosocial en la primera y segunda infancia, consta de varias etapas o periodos que
desafía o afronta él bebe, como la persona, donde implica tratar y resolver los objetivos y las demandas de cada una
de ellas de una manera positiva y adecuada. En la primera infancia el identifico 8 etapas de desarrollo la cual la
primera fue confianza versus desconfianza, donde aquí el bebe va a empezar a crear una confianza con el entorno el
cual lo rodea, sobre todo con las personas. Aquí también se presenta la 2da y 3ra etapa, la cuales son Autonomía
versus vergüenza, donde el niño empieza a ser más independiente y aprende a caminar como a hablar, que se
desarrolla en los 18 meses y 3 años y la Iniciativa versus culpa que se desarrolla hasta los 5, donde aquí les crece el
interés por todo lo que les rodea y relacionarse con más niños (4).

Mientras que en su segunda infancia se empiezan a desarrollar la etapa de Laboriosidad versus inferioridad que lo
desarrollan de 5 a 13 años, aquí aparecen las comparaciones con los demás, el querer hacer muchas actividades y
planes, aquí van reconociendo sus habilidades como también la de sus compañeros e insisten en las que mejor les va.

De acuerdo a todo lo desarrollado, ¿Cuál es la importancia del estudio del desarrollo humano y como puedes
aplicarlo en tu vida profesional?

El estudio del desarrollo humano, más que importante es esencial, no solo conocerlo, si no también analizarlo y
comprenderlo, ya que esto ayudara a que nosotros, como personal de salud, podamos entender al paciente y poder
comprender cada cambio que da en su vida y en las diferentes etapas, además de poder brindar una orientación
adecuada tanto a los padres del niño, como también a la persona ya que estos cambios se presentan hasta la etapa
de la vejez. Asimismo, también podremos desenvolvernos de una mejor manera ya que ayudaremos al paciente a
tener un adecuado desarrollo tanto físico, cognitivo y psicosocial.

REFERENCIAS

1. Según Jean Piaget, estas son las 4 etapas del desarrollo cognitivo [Internet]. Elige Educar. 2019 [citado
el 7 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/segun-jean-
 piaget-estas-son-las-4-etapas-del-desarrollo-cognitivo/

2. Francesc. La teoría sociocultural de Vygotsky: ¿Cómo la aplicamos en clase? [Internet]. Additio App.
2022 [citado el 7 de noviembre de 2023]. Disponible en: https://additioapp.com/la-teoria-
sociocultural-de-vygotsky-como-la-aplicamos-en-clase/

3. Men R. Conceptualización del desarrollo según Piaget y Vygotski [Internet]. Edu.co. [citado el 7 de
noviembre de 2023]. Disponible en:
https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/download/764/1055/2313

4. Princesas SY. El ‘desarrollo psicosocial’ de los niños y los adultos según Erik Erikson [Internet].
Sapos y Princesas. 2019 [citado el 7 de noviembre de 2023]. Disponible en:
https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/psicologia-infantil/desarrollo-psicosocial-erikson/

Literal

1. ¿Cuál es el papel de la implementación de la USR (University Social Responsibility) en las universidades?

El papel de la USR es poder lograr la sostenibilidad, inconsistente debido a la dependencia de las investigaciones
tanto de temas individuales como diferentes contextos, como Kouatli (2019) quien se centró en tres. Además de
cumplir mas que un papel es una responsabilidad obligatoria o al menos una condición suave, que podrá ayudar a las
empresas a poder llegar también a los consumidores, que serian los estudiantes. (Huangy otros,2019).

2. ¿Cuáles son las principales prioridades de las universidades en Responsabilidad Social?

Las principales prioridades que toma en cuenta la RSU son la educación, investigación, gestión y participación
comunitaria (Larr-an Jorge y Andrades Pen ~a, 2017).

Inferencial

3. Explica ¿Qué es el Responsabilidad Social Universitaria, importancia y cuáles son los roles y actividades que se
realizan?

La RSU es mas que una mejora, una política, que hace el cumplimiento efectivo de su misión social mediante
procesos, es de total importancia ya que contribuye a un desarrollo sostenible y sobre todo al bienestar de la
sociedad con la universidad, logrando así un beneficio mutuo. El rol de la RSU es poder fomentar a los estudiantes
universitarios a saber y a realizar las actividades tanto de formación, como de investigación, extensión y organización.
Centrándose en cuatro actividades principales: educación, investigación, gestión y participación comunitaria (Larr-an
Jorge y Andrades Pen ~a, 2017)

4. ¿Por qué razones los universitarios hacen trabajo de Responsabilidad social?

Porque las universidades tienen también la necesidad de poder sobrellevar una sociedad y ambiente mejor,
repensando su posición ante los grandes cambios, tanto económicos, como sociales y culturales en nuestro país.
Crítico

5. ¿Cuál es su postura crítica del caso leído? Para sustentar tu respuesta a favor o en contra debe basarse
obligatoriamente en dos fuentes de información, una de repositorios confiables de Material didáctico de apoyo al
estudiante internet y una de la base de datos de la USS (citar en estilo APA / VANCOUVER según corresponda).

La selección de la implementación de la RSU es una herramienta crítica para ayudar a las universidades a alcanzar
objetivos de desarrollo sostenible y mejorar la imagen universitaria en la percepción de las partes interesadas, como
lo afirmó recientementesantoset al. (2020) y Rodríguez de Sousa et al. (2021).

El concepto de RSU exige esfuerzos importantes a las universidades para que su quehacer institucional responda más
efectivamente a las necesidades y problemáticas sociales, especialmente aquellas que son propias del territorio en
donde están instaladas, por lo que la pertinencia del quehacer universitario se transforma en un eje central de la
RSU.

Mi postura es a favor ya que como no solo se trata de que los estudiantes aprendan o se desempeñen en sus carreras
y sus temas, si no también que puedan contribuir al medio ambiente y a la sostenibilidad, no solo para hacer una
buena labor, sino también para un mejor futuro de cada uno de nosotros, como estudiantes y ciudadanos.

6. ¿Cuál es la reflexión final del caso propuesto

La responsabilidad de las universidades modernas no se limita simplemente a las disciplinas de educación e

investigación, sino que también debe hacer una contribución al medio ambiente y a las comunidades locales. La
integración de contenidos de responsabilidad social en los programas educativos puede crear un entorno para un
desempeño superior basado en la promoción de la imagen de las universidades (Vázquez otros,2014).

Muchas universidades han adaptado a poder contribuir con la RSU, sin embargo, muchas de ellas también han
adoptado llevarlo desde un beneficio financiero.

Se a podido observar y entender que la razón en si de poder llevar la responsabilidad social a las universidades, no
solo se basa de algo financiero, si no de lograr que la comunidad estudiantil, pueda crear un ambiente de
sostenibilidad y compromiso con el medio que nos rodea, utilizando herramientas para un mejorar desempeño, así
pudiendo ayudar a los gobiernos locales a abordar las relaciones con la comunidad, como también muchas
actividades de voluntariado.

Referencias