UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE EDUCACION
PEDAGOGIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
ASIGNATURA:
DESARROLLO INTEGRAL HUMANO
DOCENTE:
MSc. YENY TRABA MONTEJO
ESTUDIANTES:
FLORES ARRIAGA GINSON ENRIQUE
PULLA RIOS BRENDA TATIANA
SEMESTRE:
5TO B1
TEMA:
CONSTITUCIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA
INFANCIA COMO BASE FORTALECEDORA DEL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
 Introducción

Las habilidades sociales se desarrollan en el entorno en el que te desenvuelves,

si analizamos los diferentes entornos que el ser humano se encuentra inversión
o que pasa la mayor parte del tiempo nos podemos dar cuenta que son en dos
áreas importantes o indispensables.

Cuando el ser humano nace el primer entorno social en el que el pude desarrollar
estas habilidades sean internas o externa es la familia, es ahí donde la familia
se encuentra como la base para un buen desarrollo sea físico, emocional, y
social. El ser humano nace con el deseo de aprender y desarrollar diversas
destrezas las mismas que se van desarrollando en su etapa evolutiva y a
continuación viene el primer entorno social que es su familia. Cabe mencionar
que en la interacción familiar existen diferentes tipos de inconvenientes en donde
se ira formando la personalidad del sujeto.

Por otra parte se encuentra el sistema educativo el cual es el segundo entorno

en el que el ser humano se desenvuelve, es en este entorno donde comienza a
relacionarse con otro tipo de personas que no son su familia y que pasara la
mayor parte del tiempo en convivencia, dentro de este entorno educativo el
principal ente desarrollador de habilidades es el docente, el docente a más de
desarrollar habilidades de enseñanza aprendizaje será el que promueva las
habilidades sociales con los demás integrantes de este grupo.

Acto de aprendizaje, es que debería sernos útil en el futuro; debería no

sólo llevarnos a algún lado, sino que debería permitirnos más adelante
avanzar de una manera más fácil. Hay dos formas en las que el
aprendizaje sirve al futuro. Uno es a través de su aplicación específica a
tareas que son altamente similares a aquellas que originalmente
aprendimos o desarrollamos y que conocemos como habilidades o
destrezas. Una segunda forma es a través de la transferencia de principios
y actitudes que, en esencia, consiste en un aprendizaje que no es de
entrada una destreza sino una idea general, que puede ser utilizada como
base para reconocer subsecuentes problemas como casos especiales de
la idea originalmente dominada. (Bartolomé, Ferreiros, Fondevilla, &
Morilla, Narcea)
Desarrollo

Definición de Habilidades sociales

Cabe mencionar que las habilidades sociales no es un tema que tiene una
definición exacta o absoluta, existe una diversidad de conceptualizaciones por la
que no existe un consenso exacto por parte de los científicos e investigadores.

Mediante el análisis y la lectura de diversas conceptualizaciones se puede decir

que las habilidades sociales se puede considerar que son un conjunto de
estrategias de conductas las mismas que son dirigidas para la resolución de
problemas relacionado con las situaciones sociales con efectividad dentro de
estas habilidades sociales se busca que los miembros de la sociedad participen
activamente en el entorno que le rodea pero que a su vez se respete la decisión,
actitud y aptitudes de otros siempre destacando ciertos valores como el respeto,
la solidaridad y la ética.

Las habilidades sociales se pueden definir como un conjunto de

capacidades y destrezas interpersonales que nos permiten relacionarnos
con otras personas de forma adecuada, siendo capaces de expresar
nuestros sentimientos, opiniones, deseos o necesidades en diferentes
contextos o situaciones, sin experimentar tensión, ansiedad u otras
emociones negativas. ( Dongil Collado & Cano Vindel, 2014)

Dentro de las habilidades sociales se caracteriza por ciertas aptitudes

intrapersonales en donde el sujeto busca relacionarse con las otras personas
que se centra en su entorno, las habilidades sociales buscan comprender
siempre a los demás y saber expresarse frente a las demás personas, otros de
los beneficios es saber y conocer las necesidades y los intereses que se
encuentran a nivel mundial, a esto se suma saber tener resolución de problemas
de forma satisfactoria y ser solidarios, estos beneficios son indispensables en la
vida del sujeto si este quiere vivir en un entorno saludable y aceptables para todo
el entorno que le rodea.

Se considera que existe diversidades de habilidades, las mismas que se

clasifican en dos: las habilidades sociales básicas y las Habilidades sociales
complejas.
Habilidades sociales Básicas se encuentran:

- El saber escuchar, tener una escucha activa

- Habilidad para entablar una conversación
- Realizar cuestionamientos
- Ser cortes (gracias, saludar, por favor…)
- Entre otros

Habilidades Sociales Complejas se encuentra

- Empatía
- Inteligencia Emocional
- Capacidad de escuchar
- Asertividad
- Negociación

Cabe mencionar que las habilidades sociales permiten que podamos

relacionarnos con las demás personas, pero las inseguridades son aspectos
negativos que impiden desarrollar dichas habilidades; la comunicación es uno de
los factores indispensables dentro de las habilidades sociales ya que nos permite
tener mucho más contacto con la sociedad, además, se debe de tener en cuenta
que la comunicación puede ser verbal y no verbal.

Construcción del desarrollo humano en la primera etapa de vida

Las etapas de la primera infancia es la más importante en la vida, ya que permite
desarrollar la parte genética y son el inicio de las experiencias que tiene el
individuo con su entorno, en esta etapa se desarrolla más rápido la parte de
plasticidad y fisuras cerebrales, es decir el área cognitiva comienza a tener
conexiones neuronales y cerebrales; además a esto se suma el comportamiento
ser humano. (Organizacion de los Estados Americanos, 2010)

Cabe mencionar que la etapa del desarrollo humano es una etapa hermosa en
donde se experimenta un ensamblaje de diversos factores genéticos como lo
mencionan diversos autores, se considera que esta etapa abarca desde la
concepción del niño hasta la edad de 8 años de edad, esta etapa es la más
importante ya que en ella se estructura la base de un desarrollo, es decir si el
individuo tiene un buen desarrollo evolutivo y de enseñanza aprendizaje en esta
etapa cuando experimente las otras etapas hasta llegar a la vida adulta no tendrá
muchas dificultades para desarrollarse en el entorno que lo rodea. Como
menciona Darwin en la teoría evolutiva, el ser humano es un ser plenamente
adaptativo.

La primera infancia está marcada por un notable crecimiento físico y

significativo desarrollo sensorial y perceptivo. También presenciamos el
despertar de habilidades emocionales, intelectuales y sociales, así como
el espectacular desarrollo del lenguaje y de las más diversas formas de
expresión: cantar, bailar, moverse, llorar, pintar, hablar…hablar…hablar…
son actividades que están a la orden del día. (Organizacion de los Estados
Americanos, 2010)

Como menciona el autor del libro, en esta etapa se desarrolla una variedad de
destrezas, entre ellas se encuentra: el de la motricidad fina y gruesa, el lenguaje,
la comunicación, el gateo, el caminar, la parte cognitiva y de razonamiento. Si el
ser humano posee una buena estimulación su etapa de desarrollo es mucho más
fácil y versátil cabe mencionar que la vida de un niño es una arcilla en mano de
un alfarero, es decir se puede moldear y dar forma.

Entre las características de la etapa del desarrollo humano basándonos en la

etapa de la infancia se desarrolla varios aspectos en la infancia tales como:
aspectos cognitivos, afectivo y sociales (Muñoz Corvalán, 2012). Desde el punto
de vista físico, es decir cuando el niño nace es un ser que posee todas las
características esenciales que los diferencia de otro ser vivo, y desde un aspecto
psicológico posee características propias de nuestra especie tales como la
lengua el pensamiento, y por tal motivo siempre se recomienda a los padres y
madres de familia que se potencialice estas áreas ya que permite que se
estimule el área del desarrollo humano.

Mediante investigaciones realizadas por (Muñoz Corvalán, 2012) hace referencia

que a partir de los 6 años de edad se desarrolla preponderantemente el
desarrollo afectivo y social el mismo que se desarrolla en el área intrínseca y
extrínseca del niño es decir el área interna la misma que se encuentra
relacionado con el afecto y la comprensión de sus actos la misma que se
encuentra relacionada con el entono (afecto, comunicación …). Estos se
desarrollarán a través de la personalidad del niño.

Cabe mencionar que el niño es un ser social desde que nace y a partir de los 6
años de edad él comienza a formar su personalidad, la misma que le permitirá
interactuar con cada persona que se encuentre en su entorno. esta interacción
estará relacionada con la personalidad y la destreza con la que se haya estado
formando hasta el momento.

A partir de los 6 años se comienza a consolidar la identidad del individuo es decir

esta nos permitirá saber cómo el individuo se siente en su entorno. la aceptación
de normas también aparece en esta edad. Cabe mencionar que una correcta
educación permitirá que el niño puede establecer aceptación y comunicación en
el desarrollo de habilidades sociales, dentro de las habilidades sociales se
encuentra también el comportamiento y la cooperación la misma que aparece a
partir de esta edad, dentro del desarrollo de habilidades sociales se encuentra el
sentimiento de amistad que es el que aparece en esta edad y son los primeros
indicios o rasgos que nos permite identificar que el ser humano es un ser social
y adaptativo, dicho todo esto se puede decir que la etapa de la infancia es la más
importante ya que son las bases del desarrollo humano, las bases de la
comunicación , es la base y el inicio de una etapa de destrezas sociales.

Importancia de la familia en el desarrollo de habilidades

Como se sabe la familia es el centro de la sociedad es el núcleo que permite que
el individuo crezca y se desenvuelva en el entorno. se dice que una familia es
mucho más qué lente de resolver problemas o necesidades básicas de un niño,
la familia no solamente es el que le permite al niño la facilidad de la alimentación
o de la vestimenta sino también la familia es el ente que permite el desarrollo
social y emocional del ser humano. En el núcleo familiar se adquieren
diversidades de habilidades para enfrentarse en la vida del adulto, como decía
en temas anteriores la familia es la base de un buen desarrollo y a su vez
potencializar las habilidades del ser humano, (Cárdenas, 2016)

Según (Rosales, 2016) la familia es la que nos permite o a su vez es la que nos
conduce A ver a este mundo de diversas maneras, de diversas formas, nos
permite pensar, comunicarnos, nos enseñan principios, valores de vida, valorar
la vida, respetar la vida de otros, nos enseñan a comportarnos, entre otros
aspectos importantes que se adquieren dentro de este núcleo familiar.

Es muy importante la labor familiar en la vida de los niños y niñas ya que permite
aprender muchos aspectos de su vida personal y social, es decir es en el núcleo
familiar donde se aprende quiénes son, como desarrollarse en un entorno social
en donde existe diversidades de comportamientos y actitudes, cómo trabajar con
diversos seres que tienen diferentes tipos de personalidades, como brindar
apoyo emocional. en la vida de un niño existen muchos aspectos emocionales
involucrados los mismos qué el núcleo familiar orientará y apoyará en
diversidades de dudas que se pueden presentar (Bancas Torres, 2018). El
ambiente en que el crece un niño es de suma importancia ya que en ellos se
fundamenta elementos que estarán presentes por el resto de sus vidas.

Existen diversas maneras en cómo las familias influyen en la vida del niño en el
desarrollo humano integral, dentro de la familia se trabaja aspectos tales como:

- Los valores los mismos que es una gran responsabilidad por parte de los
padres a que sus hijos aprendan, Se dice que la mejor manera de enseñar
es lo que se realiza, o lo que se hace, o lo que se cumple. No se puede
decir respeta a los mayores cuando los no lo hacen es en edad temprana
en donde se inculca el pequeño buenas costumbres, el ser pequeño no
significa que no entienda o que no comprenda, el ser pequeño o estar en
una edad temprana significa qué puedo moldear y hacer mejor el trabajo.

- La Socialización y desarrollo social se comienza a formar desde la

familia ya que está es su primer grupo social, es el primer grupo en el que
el niño se relaciona hola esto quiere decir que es su primer aprendizaje,
mediante la observación conoce y ve cómo debe comportarse con el resto
de los miembros. sí una familia presenta en su relación amor y respeto es
aquel comportamiento positivo en el que el niño va a interactuar con la
sociedad.
Es en esta interacción dónde el niño aprende a sentirse cómodo a
desarrollar la personalidad hacer amigos la relación con cada miembro de
 la familia es crucial aprende aspectos de sobrevivencia aprende a tener
relaciones familiares establece vínculos emocionales

- Las Habilidades de desarrollo La fomenta la familia ya que en este

entorno donde el niño comienza a desarrollar diversas destrezas motoras,
de hobbies, deportes, la familia es la que le permite desarrollar diversas
acciones como sus primeros pasos, se encuentran en la crianza del niño,
además promueve el amor la compasión y la simpatía.

- La seguridad es lo más importantes que la familia debe de desarrollar en

la vida del niño ya que éste permitirá desarrollar otros aspectos cómo la
seguridad asimismo la protección a su entorno entre otros.

Rol de la comunidad educativa que ayudan en el DHI Desarrollo humano

Integral
Dentro del desarrollo humano integral se encuentra relacionado con el docente,
los mismos que desarrollan habilidades en el sujeto para un crecimiento
educativo y un buen desarrollo dentro del aula y el establecimiento educativo.

Según la OMS y la OPS en ala guía de desarrollo humano integral (Minsterio del
Ecuador, 2018) menciona que existe categorías de dichas habilidades:

1) “Habilidades sociales o interpersonales, incluyendo comunicación,

habilidades para negociación/rechazo, confianza, cooperación y
empatía” (pág. 14)
2) “Habilidades cognitivas, incluyendo solución de problemas, comprensión
de consecuencias, toma de decisiones, pensamiento crítico y
autoevaluación” (pág. 14).
3) “Habilidades para el control de emociones, incluyendo el estrés, los
sentimientos, el control y el monitoreo personal” (pág. 14).

Dentro del desarrollo o los roles que se presentan ele sistema educativo el mismo
que se relaciona con diversos enfoques los mismos que cumplen funciones para
un buen desarrollo del sujeto para el desenvolvimiento del mismo en el entorno
educativo.
 - Derecho: En el sistema educativo tiene como objetivo en el desarrollo
humano integral en diferentes áreas cómo: la independencia la etnia el
sexo la edad. Cabe mencionar que este rol en el cual es impartido a cada
de los sujetos en el desarrollo humano del sujeto. Este rol del sistema
educativo busca que el entorno social tenga todos los derechos libres de
exclusión.
- Bienestar: el sistema educativo cumple como rol reconocer el bienestar
en donde el individuo entiende que cada ser humano es capas de
desarrollar habilidades y destrezas cuyo objetivo es contribuir al entorno
o a la sociedad en donde se desenvuelve.
- Género: otros de los roles que tiene el sujeto dentro desarrollo humano
integral es el género ya que es el encargado de que se promueva valores
de igualdad en cuanto a las oportunidades, la reflexión de los estereotipos,
igualdad de culturas. Este rol permitirá la construcción social que a su vez
permitirá tener el control del poder.
- Inclusivo: en este rol permite que se realice actividades inclusivas dentro
de las diferentes entidades educativas y por ende también en las
sociedades aún más cuando el sujeto o el grupo social este en situaciones
de riegos.
- Pedagógico: en cuanto al aspecto pedagógico se busca en el sistema
educativo la formación y el desarrollo humano desde el punto de vista que
tanto el niño o la niña y el adolescente permite vivir experiencias
significativas del conocimiento cognitivo y la resolución de conflictos
dentro del mismo.

Como docente se presenta el rol como el docente generador de cambio,

dentro del sistema educativo se debe de brindar la clasificación de la clasificación
de la conciencia para que el estudiante llegue a organizarse, se mueva a la
acción, se asocien para trabajar, tengan resolución de conflictos sean estos
políticos, sociales y morales.

Factor de riesgo que impiden el DHI

Dentro de estos factores se encuentra (Herrera, 1999):

- Un ambiente familiar no adecuado

- Estar inmerso en grupos de antisociales o la presencia de los mis
 - La promiscuidad
- La diversidad de abuso sean estos sociales y/o la corales, a estos se
suman también los escolares.
- Ambientes que se encuentran llenos de frustración y angustia
- Sobreprotección
- Bajo rendimiento académico

Dentro del ámbito familiar se puede encontrar factores de riesgos como (Arce,
1995)

- La sobre protección
- El autoritarismo
- La agresión es otro de los factores que se encuentra dentro del ámbito
familiar
- La autoridad dividida
Conclusión

Ginson Flores Arriaga

En el desarrollo humano se puede considerar que el ser humano es el centro de

desarrollo, el mismo que se busca potencializar las diversidades de habilidades
desde el momento que nace, este desarrollo de habilidades permitirá que el
sujeto pueda desenvolverse en el ámbito social y en su entorno. Cabe mencionar
que el desarrollo humano se puede destacar en el crecimiento humano, cognitivo
y social y esta evolución o desarrollo se da desde la niñez hasta la etapa adulta.

La etapa de la niñez es el período en la que se forma la base ya que en el niño

aprende de manera mucho más rápido y se potencializa diversas habilidades,
razonamiento, se estimula el área de los sentidos, la inteligencia, motricidades,
entre otros. En esta atapa de desarrollo de habilidades sociales se forma la
personalidad la misma que se puede ir formando en base a la calidad de vida
que ha recibido en la infancia, la forma en que cría los padres. Cabe mencionar
que el desarrollo humano se encuentra en constante cambio y el mismo que
posee factores de riesgos que los padres y el docente son el ente formado del el
niño o la niña.

Brenda Pulla

La sociedad humana se encuentra en constante cambio el mismo que permite

que el ser humano evolucione de la mejor manera, brindando diversidad de
habilidades sociales, el niño desde que nace es un ser social el mismo que
permite que interactúe con su entorno, pero depende mucho del ente familiar ya
que este es el que forma diversidad de acciones para que el niño crezca o se
desarrolle en las condiciones más optimas. Además, a esto se une el desarrollo
en el ámbito educativo el mismo que el docente es el promotor para que exista
un buen desarrollo dentro del ámbito escolar. La familia es el primer factor social
en el que el sujeto interactúa con cada uno de sus miembros, dentro de esta
interacción existen roles y funciones positivos y negativos.
Bibliografía

1. Dongil Collado, E., & Cano Vindel, A. (2014). HABILIDADES SOCIALES.

mADRID: Sociedad Española para el estudio de la Ansiedad y el Estrés
(SEAS).

2. Arce, L. (1995). Dinámica familiar con hijos adolescentes. Teoría y

metodología para la intervención en familia. Universidad Nacional de
Costa Rica, 89-93.

3. Bancas Torres, E. (2018). Educación y desarrollo social. Horizonte de la

Ciencia, 113 - 121.

4. Bartolomé, M., Ferreiros, P., Fondevilla, J., & Morilla, M. (Narcea). EL

DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES
PROPUESTOS EN LA MISIÓN. 1985, 44.

5. Cárdenas, H. (2016). El desarrollo humano integral, la teoria de

sisitemas y el concepto de competencias en el ambito academico
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6. Herrera, P. (1999). Principales factores de riesgos psicologicos y

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7. Minsterio del Ecuador. (2018). Quito: Ministerio de Educación del

Ecuador.

8. Muñoz Corvalán, J. (2012). FASES DEL DESARROLLO HUMANO:

IMPLICACIONES SOCIALES. Contribuciones a las Ciencias Sociales.

9. Organizacion de los Estados Americanos. (2010). Primera Infancia: Una

Mirada desde la Neuroeducacion. Lima-Peru: OEA/OEC.

10. Rosales, A. (2016). La importancia de la familia en el desarrollo de los

niños y niñas. Aldeas Infantiles SOS.