Competencia Digital Docente

Nivel B1

Competencia Digital Docente

Nivel B1

Módulo 2 TAREA: Busca un REA pa

Buscar y seleccionar 1 trabajar con tu alumnado

Módulo 2 TAREA: Busca un REA para

Buscar y seleccionar 1 trabajar con tu alumnado
 Competencia Digital Docente
Nivel B1

2.3. TAREA: Busca un REA para trabajar con tu alumnado

Curso y nivel en el que se va a
trabajar el REA con el alumnado
1º Bachillerato - Inglés

Enlace al REA https://edea.juntadeandalucia.es/bancorecursos/file/

(También puedes adjuntar el
e1746ed1-5bfd-4e25-a07a-639ac5ce84a3/2/
archivo a la tarea)
ING_4ESO_REA_09_V02.zip/index.html

¿Qué parte del REA vas a Es un REA preparado originalmente para el segundo ciclo
trabajar con tu alumnado?
de Secundaria pero que a mí me puede venir perfecto para
Detalla qué contenidos vas a
la segunda unidad de mi libro de texto. Para poder trabajar
utilizar, la temporalización y la prácticamente todos los criterios de evaluación y explicar
metodología que vas a poner en los saberes básicos relacionados con los tiempos de
práctica. presente y de futuro, además de las distintas realidades

sociales y los distintos países en los que ellos podrían vivir a

futuro, el uso de este REA en el que se construye poco a
poco un CV me viene perfecto.

Mi idea es ir integrándolo poco a poco en las sesiones de

clase: tener la posibilidad de trabajar alguno de los
apartados en grupos de aprendizaje cooperativo informal,
alguna tarea individual que hagan en casa y que yo le
pasaré por TEAMS (Office 365), y sobre todo el trabajo en
parejas en el aula para que vayan ayudándose en lo que
pueda junto con la supervisión del profesor. Si una unidad
didáctica clásica la puedo impartir en 8 sesiones, este
contenido REA sin modificar me permitiría moverme
libremente y trabajarla entre 2 y 4 sesiones seleccionando
lo que me interesara e intercalándolo con los saberes
básicos que no se trabajen explícitamente ahí y que me
sirvan para poder evaluar a posteriori los criterios de
evaluación

Para el día de trabajo cooperativo se intentará contar con

las tablets del centro, y si no, con los móviles de los propios
usuarios, siempre bajo vigilancia del profesor.

Módulo 2 TAREA: Busca un REA para

Buscar y seleccionar 1 trabajar con tu alumnado
 Competencia Digital Docente
Nivel B1

Evaluación de los contenidos seleccionados

En este apartado no tienes que evaluar todo el REA, sino solo la parte que has seleccionado para llevar al aula. No se trata de encontrar un contenido
digital perfecto, ya que en la siguiente fase tendrás que hacer modificaciones para adaptarlo a tu contexto. Lo que queremos es que hagas una
evaluación objetiva para saber qué debes modificar del REA que has seleccionado. Si la valoración es “Se puede mejorar” o “No se cumple”, escribe en el
apartado Observaciones cómo podrías mejorarlo en la siguiente fase.

CRITERIO VALORACIÓN OBSERVACIONES

El lenguaje utilizado es el correcto para la etapa educativa Se puede mejorar Está pensado para alumnos algo más pequeños aunque el
de mi alumnado
lenguaje es entendible y es completamente válido

La presentación del contenido y el lenguaje son claros, sí

correctos y atractivos, capaces de llamar la atención de
mi alumnado

Los contenidos y actividades conectan con los intereses de sí

mi alumnado

El REA se puede utilizar con los recursos digitales físicos sí

con los que cuento en el aula

Los contenidos y actividades pueden visualizarse sin sí

necesidad de aplicaciones específicas

Los contenidos se desarrollan de manera pautada sí

Los contenidos y actividades son apropiados para la Se puede mejorar Es cuestión de meterle algo más de intensidad y/o
materia y el nivel de mi alumnado
exigencia a algunos apartados e incluir los saberes

Módulo 2 TAREA: Busca un REA para

Buscar y seleccionar 2 trabajar con tu alumnado
 Competencia Digital Docente
Nivel B1

CRITERIO VALORACIÓN OBSERVACIONES

básicos que se quedan descolgados

Se especifica cuál es el objetivo , en función de los
descriptores de las competencias clave y criterios de
evaluación que vamos a trabajar
El objetivo es que los alumnos sean capaces de situarse
en un espacio/tiempo futuro decidiendo qué hacer con su
vida, sabiendo expresarse, mediar y elaborar un material
digital. Se trata de trabajar su vocación aprovechando
elementos como el CV, el cual podrá ser el producto final
de estas actividades. Con todo ello, se trabaja la
competencia plurilingüe, pero también la digital, la
ciudadana…

Se trabajan prácticamente todos los criterios de

evaluación con esta actividad (incluidos los 4.1, 4.2 y 6.1,
6.2 y 6.3), y es una actividad que al tener un producto final
individualizado nos va a permitir tener una calificación
individual de los criterios, pero a la vez al tener momentos
de compartir, también tendremos registros de
heteroevaluación y autoevaluación.

Se parte de los conocimientos previos del alumnado, ya sí

sean académicos o vivenciales

Los contenidos que se presentan concuerdan con los sí

descriptores de las competencias clave y criterios de

Módulo 2 TAREA: Busca un REA para

Buscar y seleccionar 3 trabajar con tu alumnado
 Competencia Digital Docente
Nivel B1

CRITERIO VALORACIÓN OBSERVACIONES

evaluación que vamos a trabajar

Hay coherencia entre lo que se pide que se haga en la sí

tarea final y los contenidos del REA

Los contenidos incluyen aspectos que no son relevantes no En verdad creo que la REA viene bien como base y todo lo
para la realización de la tarea final
que viene en ella me podría servir si lo adapto al nivel de
mis alumnos

La/s actividad/es se adapta/n a la metodología y el tipo de sí

trabajo que quiero usar con mi alumnado

La/s actividad/es se puede/n realizar y evaluar en la sí

plataforma digital que voy a usar con mi alumnado

La/s actividad/es son interactivas online (h5p, geogebra u sí

otros)

Los contenidos y actividades proponen múltiples formatos sí

para presentar la información, no limitándose a elementos
textuales (vídeos, infografías, apoyos visuales…)

Contiene al menos una actividad con la que puedo valorar Se puede mejorar Yo incluiría más momentos de evaluación, hetero y auto
el grado de adquisición de conocimientos del alumnado
para tener más registros del proceso.

Ofrece instrucciones claras a mi alumnado para que sí

puedan utilizar el recurso de forma independiente

Los contenidos y actividades atienden las necesidades de sí

todo mi alumnado (refuerzo, ampliación, necesidades

Módulo 2 TAREA: Busca un REA para

Buscar y seleccionar 4 trabajar con tu alumnado
 Competencia Digital Docente
Nivel B1

CRITERIO VALORACIÓN OBSERVACIONES

educativas especiales, etc.)

Las actividades ofrecen retroalimentación variada en Se puede mejorar Sí pero me gustaría poder afinarlas un poco más
función de las respuestas de mi alumnado

Hay al menos una actividad en la que mi alumnado debe sí

poner en práctica su propia competencia digital

Los contenidos no tienen copyright y se referencia sí

correctamente el tipo de licencia y la autoría

Gracias por tu trabajo

Módulo 2 TAREA: Busca un REA para

Buscar y seleccionar 5 trabajar con tu alumnado