Desarrollo Humano Prepartoria

PLANIFICACIÓN MACROCURRICULAR
Nombre de la Institución: Año lectivo:
Nombre del Docente:
Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:
Carga horaria semanal: 1 hora N° Semanas de trabajo: 36 semanas
Evaluación e imprevistos: 4 Total semanas: 40 Total periodos: 40
Título de la Contenidos Objetivo de la Indicador de

unidad de (Temas) habilidad Evaluación
planificación emocional
Tema 1: Soy único. Conocer los propios Interpreta las

pensamientos, emociones y
Tema 2: Mis reacciones, sentimientos
emociones. sentimientos. propios.
Tema 3: En su lugar. Qué gusta o Demuestra cómo

disgusta, de dónde influyen en su
Tema 4: De mis venimos, cuáles comportamiento y
conflictos. son aprende a manejar
Bloque 1 nuestros límites, y las emociones más
Tema 5: Mis nuestros puntos difíciles como ira,
Me conozco. elecciones. fuertes/débiles. agresividad, etc.
Tema 1: ¿Quién soy?

Reconocer las Conoce y clasifica
Tema 2: ¡Muy feliz! emociones y sus emociones y
sentimientos sentimientos
Tema 3: Disfrutar propios. propios.
Bloque 2 más.
Saber cómo Sabe cómo influyen
La mediación. Tema 4: La razones. influyen en el en su
comportamiento y comportamiento y
Tema 5: Cosas aprender a manejar aprender a manejar
pequeñas. las emociones más sus emociones más
difíciles como ira, difíciles como ira,
agresividad, etc. agresividad, etc.
Tema 1: Una mejor Ponerse en el lugar Se coloca en el

vida. de la otra persona lugar de otra
en una situación persona en una
Tema 2: Papel de las muy diferente de situación
emociones. ella. muy diferente de
Bloque 3 ella.
Tema 3: Tiempo a los Aceptar a las
Las demás. personas Acepta a las
equivocaciones. diferentes, mejorar personas
Tema 4: ¡En paz! las interacciones diferentes, mejorar
sociales y fomentar las interacciones
Tema 5: La mejor comportamientos sociales y fomentar
alternativa. solidarios con las comportamientos
personas del solidarios con las
entorno. personas del
entorno.
Tema 1: Voz interior. Buscar la solución Indaga y escoge la

más adecuada a un solución más
Tema 2: Motivados. problema/conflicto, adecuada a un
identificando en ello problema/conflicto,
Tema 3: ¿Soy oportunidades de identificando en ello
empático? cambio y oportunidades de
crecimiento cambio y
Bloque 4 Tema 4: Tengo la personal y social. crecimiento
razón. personal y social.
Aceptar el mundo.
Tema 5: Elección
acertada.
Aprender a realizar Concretas
Tema 1: Deseos elecciones entre las elecciones entre
escondidos. varias alternativas o varias alternativas o
formas, para formas, para
Bloque 5 Tema 2: Respuesta resolver diferentes resolver diferentes
adecuada. situaciones de la situaciones de su
Fuente de
vida en diferentes vida en diferentes
inspiración.
Tema 3: Leo a mi contextos. contextos.
amigo.
Tema 4: Vivir en
armonía.
Tema 5: Lo mejor que

pudimos.
PLANIFICACIÓN
MICROCURRICULAR
BLOQUE 1
“ME CONOZCO”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la Institución:
Nombre del Docente:
Unidad Didáctica 1: Me conozco.
Título del tema 1: Soy único.
Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.
Objetivo de la Estrategias Recursos y Evaluación del

habilidad metodológicas en materiales aprendizaje
emocional el aula
Cuaderno de trabajo
Conocer los propios Pegar una fotografía D.H.I. 1. Identifica los propios
pensamientos, tuya y expresar pensamientos,
reacciones, como eres. Actividades de las reacciones,
sentimientos. páginas 6, 7 y 8. sentimientos.
Pintar los dibujos.
Qué gusta o Colores, acuarelas, Qué le gusta o
disgusta, de dónde borrador, tijeras, disgusta, de dónde
venimos, cuáles son pegamento, etc. viene cuáles son
nuestros límites, y Sus límites, y sus
nuestros puntos Marcadores, puntos
fuertes/débiles. pizarrón, etc. fuertes/débiles.
Nombre del Docente:
Título del tema 2: Mis emociones.
Habilidad para la vida: Manejo de emociones.

emocional el aula
Reconocer las Colorear las Cuaderno de trabajo Conoce sus

emociones y imágenes y nombrar D.H.I. 1. emociones y
sentimientos las emociones que sentimientos.
propios. estas expresan. Actividades de las
páginas 9, 10, y 11. Manifiesta cómo
Saber cómo influyen Recortar los dibujos influyen en el
en el de la pag.83 y pegar Colores, lápiz o comportamiento y
comportamiento y en la pag.11 esferográfico, aprender a manejar
aprender a manejar borrador, tijera, sus emociones más
las emociones más pegamento, etc. difíciles como ira,
difíciles como ira, agresividad, etc.
agresividad, etc. Marcadores,
pizarrón, dibujos,
etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 3: En su lugar.
Habilidad para la vida: Empatía.

emocional el aula
Ponerse en el lugar Colorear la imagen Cuaderno de trabajo Se pone en el lugar

de la otra persona y comentar que se D.H.I. 1. de otra persona en
en una situación ve en la imagen. una situación
muy diferente de Actividades de las muy diferente de
ella. Colorear, observar páginas 12, 13 y 14. ella.
la imagen y
Aceptar a las encontrar el Lápiz o Estima a las
personas diferentes, significado de esta. esferográfico, personas diferentes,
mejorar las borrador, lápices de mejora las
interacciones colores, etc. interacciones
sociales y fomentar sociales y fomenta
comportamientos Marcadores, comportamientos
solidarios con las pizarrón, solidarios con las
personas del diapositivas, etc. personas del
entorno. entorno.
Nombre del Docente:
Título del tema 4: De mis conflictos.
Habilidad para la vida: Resolución de conflictos.
Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula
Buscar la solución Pintar la imagen e Cuaderno de trabajo Reconoce la

más adecuada a un identificar el D.H.I. 1. solución más
problema/conflicto, conflicto. adecuada a un
identificando en ello Actividades de las problema/conflicto,
oportunidades de Colorear la imagen páginas 15, 16 y 17. identificando en ello
cambio y e imaginar la oportunidades de
crecimiento conversación que Lápiz o cambio y
personal y social. se está llevando a esferográfico, crecimiento
cabo. lápices de colores, personal y social.
crayones, borrador,
etc.
Marcadores,
pizarrón, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 5: Mis elecciones.
Habilidad para la vida: Toma de decisiones.
Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula
Aprender a realizar Observar la imagen Cuaderno de trabajo Elije entre varias

elecciones entre las y expresar D.H.I. 1. alternativas o
varias alternativas o verbalmente una formas una
formas, para decisión tomada. Actividades de las solución, para
resolver diferentes páginas 18 y 19. resolver diferentes
situaciones de la situaciones de su
vida en diferentes Lápiz o vida en diferentes
contextos. esferográfico, etc. contextos.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.
BLOQUE 2
“LA MEDIACIÓN”
Nombre del Docente:
Unidad Didáctica 2: La mediación.
Título del tema 1: ¿Quién soy?

emocional el aula
Conocer los propios Pintar las imágenes Cuaderno de trabajo

pensamientos, en el cuaderno de D.H.I. 1. Sabe cuáles son
reacciones, trabajo. sus pensamientos y
sentimientos. Actividades de las sentimientos.
Expresar un páginas 23, 24 y 25.
Qué gusta o momento feliz y que Identifica a sus
disgusta, de dónde personas son más Lápiz o seres más queridos
venimos, cuáles estimadas para ti. esferográfico, y sus recuerdos
son borrador, lápices de mas felices.
nuestros límites y colores. crayones,
nuestros puntos temperas, etc.
fuertes/débiles.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 2: ¡Muy feliz!

emocional el aula
Reconocer las Recortar y pegar Cuaderno de trabajo Conoce y clasifica

emociones y imágenes de D.H.I. 1. sus emociones y
sentimientos personas que sentimientos
propios. expresen Actividades de las propios.
emociones como la páginas 26. 27 y 28.
Saber cómo influyen alegría, tristeza, Sabe cómo influyen
en el repugnancia, miedo Lápiz o en su
comportamiento y sorpresa, enojo. esferográfico, comportamiento y
aprender a manejar borrador, tijera, aprender a manejar
las emociones más pegamento, revistas sus emociones más
difíciles como ira, periódicos, etc. difíciles como ira,
agresividad, etc. agresividad, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 3: Disfrutar más.

emocional el aula
Ponerse en el lugar Formar parejas al Cuaderno de trabajo Se coloca en el

de la otra persona azar y dibujar a su D.H.I. 1. lugar de otra
en una situación pareja. persona en una
muy diferente de Actividades de las situación
ella. Formar parejas por páginas 30 y 31 muy diferente de
afinidad y volver a ella.
Aceptar a las dibujar al Lápiz o
personas diferentes, compañero. esferográfico, Acepta a las
mejorar las lápices de colores, personas diferentes,
interacciones borrador, etc. mejorar las
sociales y fomentar interacciones
comportamientos Marcadores, sociales y fomentar
solidarios con las pizarrón, dibujos, comportamientos
personas del etc. solidarios con las
entorno. personas del
entorno.
Nombre del Docente:
Título del tema 4: Las razones.

emocional el aula
Buscar la solución Pintar las imágenes Cuaderno de trabajo Identifica la

más adecuada a un y marcar con una X D.H.I. 1. solución más
problema/conflicto, el conflicto. adecuada a un
identificando en ello Actividades de las problema/conflicto,
oportunidades de Colorear y decorar páginas 32, 33 y 34 identificando en ello
cambio y la imagen. oportunidades de
crecimiento Lápiz o esferográfico, cambio y
personal y social. borrador, colores, crecimiento
crayones, temperas, personal y social.
etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 5: Cosas pequeñas.

emocional el aula
Aprender a realizar Pintar cada helado Cuaderno de trabajo Realiza elecciones

elecciones entre las y elegir uno. D.H.I. 1. basándose en su
varias alternativas o juicio, sus
formas, para Actividades de las experiencias, sus
resolver diferentes páginas 35 y 36. gustos para poder
situaciones de la elegir la mejor
vida en diferentes Lápiz o esferográfico, alternativa a una
contextos. borrador, colores, problemática de la
crayones, etc. vida diaria.
Marcadores,
pizarrón, diapositivas,
etc.
BLOQUE 3
“LAS EQUIVOCACIONES”
Nombre del Docente:
Unidad Didáctica 3: Las equivocaciones.
Título del tema 1: Una mejor vida.

emocional el aula
Conocer los propios Armar el Cuaderno de trabajo Reconoce sus

pensamientos, rompecabezas con D.H.I. 1. emociones y
reacciones, ayuda de los sentimientos.
sentimientos. recortes de la Actividades de las
pag.85. páginas 40. 41 y 42. Qué le gusta o
Qué gusta o disgusta, de dónde
disgusta, de dónde Pintar la imagen y Lápiz o viene, cuáles son
venimos, cuáles son reconocer las esferográfico, sus límites, y sus
nuestros límites, y actividades dañinas borrador, crayón, puntos
nuestros puntos para sí mismo. lápices de colores, fuertes/débiles.
fuertes/débiles. tijera, pegamento,
etc.
Marcadores,
pizarrón, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 2: Un poco más allá.

emocional el aula
Reconocer las Pegar una fotografía Cuaderno de trabajo Expresa sus

emociones y donde se es feliz. D.H.I. 1. emociones y
sentimientos sentimientos.
propios. Pintar la imagen y Actividades de las
reconocer las páginas 43, 44 y 45. Saber cómo influyen
Saber cómo influyen felicidad y tristeza. en el
en el Lápiz o comportamiento y
comportamiento y esferográfico, aprender a manejar
aprender a manejar borrador, colores, las emociones como
las emociones más tijera, pegamento, la tristeza y la
difíciles como ira, fotografía, etc. felicidad.
agresividad, etc.
Marcadores,
pizarrón, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 3: Tiempo a los demás.

emocional el aula
Ponerse en el lugar Pintar las imágenes Cuaderno de trabajo Sabe cómo se

de la otra persona y reconocer si se es D.H.I. 1. comporta en el día a
en una situación empático en día y mejora en los
muy diferente de distintos escenarios Actividades de las aspectos como la
ella. cotidianos. páginas 46, 47 y 48. solidaridad y el
compañerismo.
Aceptar a las Lápiz o
personas diferentes, esferográfico,
mejorar las borrador, lápices de
interacciones colores, etc.
sociales y fomentar
comportamientos Marcadores,
solidarios con las pizarrón, dibujos,
personas del diapositivas, etc.
entorno.
Nombre del Docente:
Título del tema 4: ¡En paz!
Habilidad para la vida: Resolución de conflictos,

emocional el aula
Buscar la solución Pintar las imágenes Cuaderno de trabajo Imagina la solución

más adecuada a un , expresar una D.H.I. 1. más adecuada a un
problema/conflicto, opinión sobre el problema/conflicto,
identificando en ello dialogo y sobre Actividades de las identificando en ello
oportunidades de cómo se resuelven páginas 49, 50 y 51 oportunidades de
cambio y los conflictos. cambio y
crecimiento Lápiz o crecimiento
personal y social. esferográfico, personal y social.
borrador, lápices de
colores, etc.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 5: La mejor alternativa.

emocional el aula
Aprender a realizar Pintar y elegir el Cuaderno de trabajo Sabe tomar

elecciones entre las calzado que más D.H.I. 1. elecciones entre las
varias alternativas o guste. varias alternativas o
formas, para Actividades de las formas, para
resolver diferentes páginas 52 y 53 resolver diferentes
situaciones de la situaciones de la
vida en diferentes Lápiz o vida en diferentes
contextos. esferográfico, contextos.
lápices de colores
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón, etc.
UNIDAD 4
“ACEPTAR EL MUNDO”
Nombre del Docente:
Unidad Didáctica 4: Aceptar el mundo.
Título del tema 1: Voz interior.

emocional el aula
Conocer los propios Colorear las Cuaderno de trabajo Manifiesta sus

pensamientos, imágenes, comentar D.H.I. 1. pensamientos y
reacciones, sobre lo que se ve y emociones para
sentimientos. describir el propio Actividades de las identificar como es
rostro. páginas 57, 58 y 59 el y que es bueno
Qué gusta o para sí mismo.
disgusta, de dónde Lápiz o
venimos, cuáles son esferográfico,
nuestros límites, y borrador, colores,
nuestros puntos crayones, etc.
fuertes/débiles.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 2: Motivados.

emocional el aula
Reconocer las Pintar la imagen y Cuaderno de trabajo Comprende los

emociones y manifestar que se D.H.I. 1. propios
sentimientos hace cuando se es pensamientos,
propios. feliz y enojado. Actividades de las reacciones,
páginas 60, 61. sentimientos.
Saber cómo influyen
en el Lápiz o Qué le gusta o
comportamiento y esferográfico, disgusta, de dónde
aprender a manejar borrador, colores, viene, cuáles son
las emociones más etc. sus límites, y sus
difíciles como ira, puntos
agresividad, etc. Marcadores, fuertes/débiles.
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 3: ¿Soy empático?

emocional el aula
Ponerse en el lugar Colorear la imagen Cuaderno de trabajo Se ubica en el lugar

de la otra persona Y expresar como D.H.I. 1. de otra persona
en una situación ayudas a los ayudándola cuando
muy diferente de demás. Actividades de las más lo necesita.
ella. páginas 62 y 63.
Estima a las
Aceptar a las Crayones, lápiz personas diferentes,
personas diferentes, borrador, lápices de mejorar las
mejorar las colores, temperas, interacciones
interacciones etc. sociales y fomentar
sociales y fomentar comportamientos
comportamientos Marcadores, solidarios con las
solidarios con las pizarrón, dibujos, personas del
personas del etc. entorno.
entorno.
Nombre del Docente:
Título del tema 4: Tengo la razón.

emocional el aula
Buscar la solución Colorear la imagen Cuaderno de trabajo Indaga y escoge la

más adecuada a un y expresar si los D.H.I. 1. solución más
problema/conflicto, sermones ayudan al adecuada a un
identificando en ello crecimiento Actividades de las problema/conflicto,
oportunidades de personal. páginas 64 y 65. identificando en ello
cambio y oportunidades de
crecimiento Lápiz o cambio y
personal y social. esferográfico, crecimiento
borrador, colores, personal y social.
crayones, temperas
etc.
Marcadores,
pizarrón, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 5: Elección acertada.

emocional el aula
Aprender a realizar Pintar y escoger el Cuaderno de trabajo Prende a realizar

elecciones entre las color de gorra que D.H.I. 1. una elección entre
varias alternativas o más guste y varias alternativas o
formas, para expresar una Actividades de las formas, para
resolver diferentes decisión de la que páginas 66 y 67. resolver diferentes
situaciones de la te arrepientes situaciones de su
vida en diferentes Lápices de colores, vida en diferentes
contextos. crayones, temperas, contextos.
acuarelas, lápiz,
borrador, etc.
Marcadores,
pizarrón, etc.
BLOQUE 5
“FUENTE DE INSPIRACIÓN”
Nombre del Docente:
Unidad Didáctica 5: Fuente de inspiración.
Título del tema 1: Deseos escondidos.
Recursos
Objetivo de la Estrategias y Evaluación del
emocional el aula
Conocer los propios Pintar la imagen y Cuaderno de trabajo Percibe sus

pensamientos, cuestionar la D.H.I. 1. pensamientos y
reacciones, excelencia. sentimientos.
sentimientos. Actividades de las
páginas 71 y 72 Qué le gusta o
Qué gusta o disgusta, de dónde
disgusta, de dónde Colores, crayones, viene, cuáles son
venimos, cuáles lápiz, borrador, etc. sus límites, y sus
son puntos
nuestros límites, y Marcadores, fuertes/débiles.
nuestros puntos pizarrón, dibujos,
fuertes/débiles. diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 2: Respuesta adecuada.

emocional el aula
Reconocer las Pintar la imagen y Cuaderno de trabajo Interpreta las

emociones y manifestar que se D.H.I. 1. emociones y
sentimientos hace cuando se sentimientos
propios. está enojado y feliz. Actividades de las propios.
páginas 73 y 74.
Saber cómo influyen Demuestra cómo
en el Lápices de colores, influyen en su
comportamiento y crayones, temperas, comportamiento y
aprender a manejar etc. aprende a manejar
las emociones más las emociones más
difíciles como ira, Marcadores, difíciles como ira,
agresividad, etc. pizarrón, dibujos, agresividad, etc.
diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 3: Nuestras metas.

emocional el aula
Ponerse en el lugar Colorear la imagen Cuaderno de trabajo Se pone el lugar de

de la otra persona y expresar lo que se D.H.I. 1. otra persona en una
en una situación ve. situación
muy diferente de Actividades de las muy diferente de
ella. páginas 75 y 76. ella y la ayuda en
situaciones
Aceptar a las Lápices de colores, determinadas.
personas diferentes, crayones, temperas,
mejorar las etc. Acepta a las
interacciones personas diferentes,
sociales y fomentar Marcadores, mejora las
comportamientos pizarrón, dibujos, interacciones
solidarios con las diapositivas, etc. sociales.
personas del
entorno.
Nombre del Docente:
Título del tema 4: Vivir en armonía.
Habilidad para la vida: Resolución de Conflictos

emocional el aula
Buscar la solución Recortar las Cuaderno de trabajo Aplica la solución

más adecuada a un imágenes de la D.H.I. 1. más adecuada a un
problema/conflicto, pag.87 y pegarlas problema/conflicto,
identificando en ello en la pag.78. Actividades de las identificando en ello
oportunidades de páginas 77 y 78. oportunidades de
cambio y cambio y
crecimiento Marcadores, crecimiento
personal y social. pizarrón, dibujos, personal y social.
diapositivas, etc.
Nombre del Docente:
Título del tema 5: Lo mejor que pudimos.
Recursos
Objetivo de la Estrategias y Evaluación del
emocional el aula
Aprender a realizar Colorear la imagen Cuaderno de trabajo Concretas

elecciones entre las y comentar lo que D.H.I. 1. elecciones entre
varias alternativas o se observa. varias alternativas o
formas, para Actividades de las formas, para
resolver diferentes páginas 79 y 80 resolver diferentes
situaciones de la situaciones de su
vida en diferentes Lápiz o esferográfico, vida en diferentes
contextos. borrador, etc. contextos.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
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Nombre de la Institución: Año lectivo:

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Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Carga horaria semanal: 1 hora N° Semanas de trabajo: 36 semanas

Evaluación e imprevistos: 4 Total semanas: 40 Total periodos: 40

Título de la Contenidos Objetivo de la Indicador de

Tema 1: Soy único. Conocer los propios Interpreta las

Tema 3: En su lugar. Qué gusta o Demuestra cómo

Tema 1: ¿Quién soy?

Tema 1: Una mejor Ponerse en el lugar Se coloca en el

Tema 1: Voz interior. Buscar la solución Indaga y escoge la

Tema 5: Lo mejor que

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Me conozco.

Título del tema 1: Soy único.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Objetivo de la Estrategias Recursos y Evaluación del

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Me conozco.

Título del tema 2: Mis emociones.

Habilidad para la vida: Manejo de emociones.

Objetivo de la Estrategias Recursos y Evaluación del

Reconocer las Colorear las Cuaderno de trabajo Conoce sus

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Me conozco.

Título del tema 3: En su lugar.

Habilidad para la vida: Empatía.

Objetivo de la Estrategias Recursos y Evaluación del

Ponerse en el lugar Colorear la imagen Cuaderno de trabajo Se pone en el lugar

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Me conozco.

Título del tema 4: De mis conflictos.

Habilidad para la vida: Resolución de conflictos.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

Buscar la solución Pintar la imagen e Cuaderno de trabajo Reconoce la

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Me conozco.

Título del tema 5: Mis elecciones.

Habilidad para la vida: Toma de decisiones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del

Aprender a realizar Observar la imagen Cuaderno de trabajo Elije entre varias

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: La mediación.

Título del tema 1: ¿Quién soy?

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Objetivo de la Estrategias Recursos y Evaluación del

Conocer los propios Pintar las imágenes Cuaderno de trabajo

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: La mediación.

Título del tema 2: ¡Muy feliz!

Habilidad para la vida: Manejo de emociones.

Objetivo de la Estrategias Recursos y Evaluación del

Reconocer las Recortar y pegar Cuaderno de trabajo Conoce y clasifica

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Primero EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: La mediación.