PROYECTOS 12 Cuadernillo PARTE 1

-Colorea las imágenes sobre la efeméride y pide a tu maestro o maestra que

te cuente sobre ella.

13 de Marzo
Fundación de
Tenochtitlan

Fase 4 3°
 Actividades para iniciar el día

Lunes 1. Colorea las mariposas que llevan números que estén entre
500 y 600.
Campo Anexo
Lenguajes Textos 325
556
discontinuos
Saberes y P. C. El sonido
De lo H. y lo Prácticas 852
C./Ética, N. y S. culturales

196
601

588
522

515 171
701

504
 Textos discontinuos

1. Lee la siguiente información. 2. Encierra los textos discontinuos.

Los textos discontinuos son textos

organizados de una manera distinta a la de
los textos continuos. En estos textos, la
información se presenta en forma de
cuadros, gráficos, tablas, diagramas, mapas,
formularios o imágenes.

Son tipos de textos informativos que han

sido creados para ser apoyo de una
información y el contenido no sigue una
secuencia de discurso.

Características de los textos discontinuos

▪ Son breves y solamente aportan la

información absolutamente necesaria.
▪ Son muy sintéticos, por lo que dan mucha
información en el menor número de
palabras posible.
▪ La información de cada uno de los puntos
en independiente, es decir, no tiene por 3. Contesta lo siguiente.
qué ir ligada o encajar con el punto ¿Qué es un texto discontinuo? __________________________________________________
anterior. ___________________________________________________________________________
▪ Es necesario que quien lo lea sea capaz
de entender el contenido. Menciona dos características de los textos discontinuos:
▪ La lectura de estos textos es fraccionada, ___________________________________________________________________________
es decir, no sigue una línea de discurso. ___________________________________________________________________________
 El sonido

1. Lee la información. 2. Encierra de rojo los sonidos naturales y con azul los sonidos artificiales.

El sonido de genera cuando se

producen vibraciones en algún
material, aunque no siempre lo
podemos percibir.

Cuando un objeto es golpeado vibra

y los objetos cercanos también,
generando ondas que se propagan
en el aire y nuestros oídos las
perciben como sonidos.

Se pueden distinguir sonidos por las

siguientes características: tono,
intensidad y timbre.
El tono puede ser agudo, como la
voz de un niño o un silbato de
cartero.
La intensidad se refiere al volumen
de este sonido: puede ser alto o bajo.
El timbre depende de las
características físicas de la fuente
que emite el sonido y de cómo se
produce.
3. Organiza los sonidos en fuerte o suave.
El despegue de un avión.
Sonidos suaves Sonidos fuertes
Música con alto volumen.
El canto de un ave.
El toque de una guitarra.
La plática con amigos.
Máquinas de
construcción.
 Prácticas culturales

1. Observa cada celebración y escribe en qué consiste cada una.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

2. Dibuja una práctica cultural que esté presente en tu 3. Observa la imagen y escribe cómo consideras que las características de
localidad. una localidad pueden estar representadas en un platillo típico.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
 Actividades para iniciar el día

Martes 1. Colorea las flores según el resultado de la suma.

Campo Anexo
Lenguajes Textos
discontinuos
Saberes y P. C. El sonido
985 635
De lo H. y lo Prácticas + 425 + 458
C./Ética, N. y S. culturales

1,093 Rojo 803 Verde

800 Amarillo 1,410 Azul
1,148 Rosa

345 658
695 + 455 + 145
+ 453
 Textos discontinuos

1. Lee la siguiente información. 3. Completa el mapa conceptual.

Un ejemplo de texto discontinuo son los mapas Contaminación del aire

conceptuales. Estos son un recurso indispensable
y útil al momento de estudiar, ya que nos ayudan a
recordar, organizar y comprender la información Es causado por: Tiene como efectos:
más fácilmente.

Los conceptos se organizan en óvalos o recuadros

que están conectados entre sí por medio de líneas
y palabras de enlace.

2. Lee el siguiente texto y después elabora un

mapa conceptual para resumir la información.
Debido a: Por ejemplo: Por ejemplo:
La contaminación del aire es causada por las
industrias contaminantes y vehículos automotores,
debido a la falta de responsabilidad de las
empresas, el incremento de vehículos y el uso de
tecnología antigua, y obsoleta.

La contaminación del aire tiene como efectos el

impacto en la calidad de vida de los seres vivos,
por ejemplo, daños a la flora y a la fauna y el
aumento de enfermedades en el ser humano.
Otro efecto son las pérdidas económicas, por
ejemplo, el aumento en gastos destinados a la
salud y el ausentismos laboral y escolar.
 El sonido

1. Lee la información de la página 129 2. Con la información analizada en las sesiones, completa el cuadro sinóptico.
del libro Nuestros saberes y contesta.
______________________________
¿Qué son las propiedades extensivas de
los materiales?
______________________________
_____________________________ Tono ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________
¿Qué se puede hacer con las propiedades
______________________________
extensivas de los materiales? ______________________________
Características del
_____________________________ Intensidad ______________________________
sonido
_____________________________ ______________________________
_____________________________
¿Qué son las propiedades intensivas de ______________________________
los materiales? ______________________________
_____________________________ Timbre ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________
¿Cuáles es la diferencia entre las 3. Encierra las propiedades extensivas de los materiales.
propiedades extensivas y las propiedades
intensivas de los materiales?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
 Prácticas culturales

1. Lee la información de la página 215 2. Con ayuda de tu maestro(a), escribe la fecha en que se celebra cada conmemoración y
del libro Nuestros saberes y contesta. explica cómo se lleva a cabo en el lugar donde vives.

¿A qué hace referencia el conocimiento?

___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
____________________________
¿Qué implica el conocimiento?
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
____________________________
¿Qué se entiende como saberes?
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
____________________________
¿Cómo se aprehenden los saberes?
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
____________________________
____________________________
 Actividades para iniciar el día

Miércoles 1. Colorea los pájaros según el resultado de la resta.

Campo Anexo
Lenguajes Textos
discontinuos
Saberes y P. C. El sonido 405
- 173
De lo H. y lo Prácticas 890
C./Ética, N. y S. culturales - 148
641 Rojo 622 Verde
232 Amarillo 742 Azul
324 Rosa

851
895 562 - 229
- 254 - 238
 Textos discontinuos

1. Lee la siguiente 2. Analiza y contesta.

información. Perla pudo identificar en su comunidad el siguiente número de especies según su reproducción.

Otro ejemplo de texto
discontinuo son las gráficas
las cuales ayudan a
representar e interpretar la
información de diferentes
fuentes, de manera clara y
precisa. Las gráficas permiten
ver la información que
contiene las tablas de manera
más fácil y rápida.
Especies según su reproducción ¿Qué especie según su reproducción está más
8 presente en la comunidad de Perla?
________________________________________
6
4 ¿Qué especie según su reproducción está menos
2 presente en la comunidad de Perla?
0 ________________________________________
Vivíparo Ovíparo Ovovivíparo
¿Cuántas especies en total identificó Perla?
Clasificación ________________________________________

Las gráficas de barras 3. Realiza una gráfica con los siguientes datos.
permiten presentar
información en específico. En la escuela de Pedro se hizo una
Las gráficas de barras son encuesta sobre la preferencia de frutas.
herramientas útiles que nos
ayudan a entender la Los resultados fueron los siguientes.
información de manera fácil y
rápida. Al representar datos
numéricos o categorías
mediante barras
rectangulares, podemos
visualizar claramente la
magnitud de cada número o
cantidad.
 El sonido

1. Lee la información de las páginas 130-131 del libro Nuestros saberes y escribe en 2. Escribe si el sonido es fuerte o suave.
cada recuadro las ideas más importantes del término que se indica.
Canto de Bocina de
Propiedades físicas Volumen fiesta
pájaro
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ ________ ________
_____________________________ _____________________________
Persona hablando
Masa Propiedades intensivas de los
materiales Aire
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ ________ ________
_____________________________ _____________________________
Longitud Elasticidad Pito de carro Sirena de patrulla

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________ ________ ________
_____________________________
 Prácticas culturales

1. Lee la información de la 2. Escribe el tipo de practica cultural que se muestra en cada imagen (tradiciones, lengua,
página 216 del libro Nuestros vestimenta, gastronomía, religión).
saberes y contesta.

¿Cuáles son algunos elementos

que son parte de las prácticas
culturales?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
¿Cuáles son algunos ejemplos de
manifestaciones artísticas?
_______________________
_______________________
_______________________
¿Por qué es importante reconocer
que existen conocimientos
tradicionales, saberes ancestrales
y prácticas culturales?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
 Actividades para iniciar el día

Jueves 1. Determina cuántos hay de cada uno.

Campo Anexo
Lenguajes Textos
discontinuos
Saberes y P. C. El sonido
De lo H. y lo Prácticas
C./Ética, N. y S. culturales

___ abejas
___ mariposas
___ gusanos
___ pájaros
 Textos discontinuos

1. Lee lo siguiente. 3. Elabora una historieta sobre algún tema relevante en tu

escuela.
Una historieta es un texto breve que acompaña a una ilustración,
generalmente para narrar una historia. Esta historia es narrada a
través de una secuencia de viñetas que incluyen texto e imágenes.

Algunos de sus elementos son la cartela, el dibujo, la viñeta, la

onomatopeya, entre otros.
Puede tratar diversas temáticas enfocadas en entretener y dar un
mensaje. Algunas temáticas pueden ser animales, aventuras, entre
otros.

2. Lee las afirmaciones y colorea aquellas que mencionan

características de una historieta.
El cómic es una historia contada con imágenes acompañadas o
no de texto.

Los cómics tratan de transmitir sentimientos a través de las

palabras que utiliza ya que es un texto literario.

Algunos elementos del cómic son la cartela, el dibujo, la viñeta,

las onomatopeyas, entre otros.

El cómic es un texto largo que trata un tema de interés que

incluye imágenes y gráficos.

La temática de un cómic puede tratar sobre superhéroes,

animales, aventuras, entre otros.
 El sonido

1. Con lo aprendido en las sesiones sobre el sonido, escribe “verdadero” o “falso” 3. Representa la fracción que se indica y
según cada afirmación. después encierra la mayor.
Afirmación ¿Es…?
El sonido se genera cuando se producen vibraciones en 1 1
algún material.
2 4
El sonido genera ondas que se propagan en el aire.

Las ondas de los sonidos pueden ser transversales y

longitudinales.
Los sonidos no se pueden escuchar dentro de los líquidos 2 2
como el agua.
8 4
Una onda es el movimiento periódico del medio en el que
se propaga el sonido.

2. Colorea los sonidos que provienen de la naturaleza.

1 3
2 4

5 2
Pájaro
Piano
Trueno 8 4
Alarma

1. Con la información de la página 216 del libro Nuestros saberes, colorea las
características de los conocimientos tradicionales, los saberes ancestrales y las
prácticas culturales.
Son comunes porque
integran el patrimonio
de la comunidad.
Son prácticos porque
se utilizan para
resolver necesidades
cotidianas de la
comunidad.
Son culturales porque
dan forma a la
identidad y la cultura.
Son modernos porque
se crean cada año.
Prácticas culturales
Son divertidos porque Son vitales porque son
entretienen a las esenciales para el
personas. desarrollo de la vida.
Son dinámicos porque Son territoriales
se adaptan a diversas porque se vinculan
situaciones y con el espacio donde
circunstancias. se desarrollan.
Son comunitarios
Son únicos porque
porque forman parte
son creados por una
del derecho colectivo
sola persona.
de la comunidad.
Son milenarios porque
Son diversos porque
se han desarrollado
se expresan de
desde hace miles de
distintas formas.
años.
2. Lee la información de la página 217 del
libro Nuestros saberes y contesta.
¿Cuál es un ejemplo de conocimientos
tradicionales, saberes ancestrales y prácticas
culturales? ___________________________
¿Qué es la medicina indígena según la OMS?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
¿En qué puede basarse la medicina indígena?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
¿Cuáles son algunos ejemplos de medicina
tradicional indígena?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
¿Qué hacen las parteras tradicionales?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________