Proyecto 1: Conocemos a

nuestras familias

Semana 1

Practiquemos
Tema 1: Nos comunicamos

1. Busca la siguiente información sobre tu familia, anótala.

Idioma que hablan y que hablaban mis antepasados, frases particulares que tenían un
sentido único en la familia, significado de los apellidos o los nombres de algunos de tus
familiares. Coloca el título “Familia…”

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2. Indaga sobre un recurso tecnológico para la comunicación que esté a tu alcance y com-
páralo con la tecnología que usaban tus ancestros para comunicarse. Haz un diagrama
para compararlo. Anota la importancia de ambas tecnologías según su época.

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 Tema 2: Mi trabajo, mi sustento

1. Realiza un cuadro similar al de la producción y distribución de telas típicas, pero

basado en un servicio o bien material que se produzca en tu comunidad.

CAPITAL TRABAJO TIERRA

2. Anota la tradición de tu familia en la producción de bienes y servicios si la hubiera.

Toma en cuenta esta información para la elaboración del árbol genealógico del proyecto.

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3. Realiza una lista de necesidades que en tu familia están siendo satisfechas y cuáles
aún no. Escribe posibles ideas de producción o distribución para satisfacerlas.

Lista de necesidades

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Posibles soluciones

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 Tema 3: De regreso a mi pueblo

1. Si una persona camina 50 pasos desde su casa (punto C) a la tienda (punto D) que es-
tá en la misma calle, ¿cuál es la longitud del segmento CD?

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2. El centro educativo donde estudia está en una esquina. Un estudiante se despide de su

compañera en la puerta; ella cruza la calle para irse a casa y usted se va a la derecha.
Observa la imagen y según lo aprendido contesta: ¿cómo se le llama al punto donde se
despidieron con su compañera?

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3. Realiza un croquis con algunas de las casas de la comunidad donde viven miembros de
tu familia (abuelos, padres, tíos, suegros, otros que considere). Usa líneas y puntos para
señalar los segmentos entre tu casa y la de tus familiares. En el croquis escribe “A” para
señalar tu casa y usa las letras del alfabeto en el orden como se visiten.

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 4. Hacemos una tabla para mostrar los genes que han sido dominantes y recesivos en cada
generación desde los abuelos o tan atrás como podamos. Toma de ejemplo la imagen.
Trabaja con creatividad.
Familia
Color de piel Color de ojos Color de cabello Altura
Características

Abuelo paterno

Abuela paterna

Abuelo materno

Abuela materna

Papá

Mamá

Hermano 1

Hermano 2

Yo

Tema 4: Los sonidos expresión del alma

1. Busca a un músico en tu comunidad que te ayude a identificar tu propio rango vocal
(las notas que podemos cantar desde la más grave hasta la más aguda) y tu registro
de voz. También puedes ver los siguientes videos.

Si eres mujer mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=7nuydXm27a4

Si eres hombre: https://www.youtube.com/watch?v=YaPE1KlzQwg

 Luego, canta y analiza para escribir cuál es tu

registro de voz.

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 Anota el registro de voz de 3 familiares:

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Tema 5

1. ¿Qué idiomas o lenguas se hablan en tu comunidad?

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2. Dibuja a tu familia nuclear e identifica a cada uno utilizando el vocabulario que

aprendiste en inglés.

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 3. Investiga si en tu familia alguien utilizó la máquina de escribir y anota su experiencia.
Escribe cómo se ha sustituido esta herramienta antigua.

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4. Corre por dos minutos, escribe tu experiencia.

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Referencia
Ministerio de Educación, MINEDUC; Dirección General de Educación Extraescolar, DIGEEX.
(2019). Programa modalidades flexibles para la educación media. Ciclo de educación bási-
ca. Primera etapa, módulo 1. (1ª. ed). http://digeex.mineduc.gob.gt/portal/library/
ModalidadesFlexibles_EducBasica_Etapa1_modulo1.pdf

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