Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor:
Profesor Director de curso:

Tarea 5 - Evaluación Final – Evaluación de la Proyección del Proceso formativo en el

programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

Nombre:
Código del estudiante:

2023
 I. Ruta de aprendizaje

(En esta primera parte del trabajo retomará lo aprendido y construido en los pasos anteriores, pues es
vital el reconocimiento y apropiación de los contenidos de las unidades 1, 2 y 3).

Repasemos:

Para consolidar la proyección del proceso formativo y posteriormente evaluar, es necesario revisar la
malla curricular del programa, y respetar los pre-requisitos que se señalan en la misma malla.

Le recordamos la ruta para revisar la malla curricular:

1. Ingrese a la página web de la Universidad: www.unad.edu.co

2. Ingrese al enlace Programas, que se encuentra en la parte superior izquierda de la página.
3. En la página que le aparece a continuación, en la sección Programas tecnológicos,
profesionales, especializaciones y maestrías, dé clic en el botón Conoce nuestros programas.
4. En la página que le aparece a continuación, haga clic en el botón Educación. En seguida le
aparecerá la lista de licenciaturas, haga clic en Licenciatura en Pedagogía Infantil.
5. En la página que aparece a continuación, haga clic en el botón Plan de Estudios que aparece en
la columna izquierda.
6. En la sección que le aparecerá en pantalla, haga clic en el botón Descargar Malla Curricular.

Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo a las convenciones

que aparecen en cada página, especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 135
son obligatorios y 21 son electivos.

En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos, cursos que, como
su nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses que
se tengan, para cumplir con los créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los
campos de formación: EDC (electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar
específico) y Electivos de formación complementaria. En cuanto a los electivos EBC o IBC
(electivos del básico común) son cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas académicas, razón
por la que NO los encontrará en la malla curricular. Sin embargo, se los presentamos a través de la
siguiente tabla, para que los tenga en cuenta al momento de su escogencia:

40004 Inclusión Social - 3 créditos

 358028 Educación Ambiental - 3 créditos

40005 Sujeto comunidad e interacción social - 3 créditos

105020 Emprendimiento Solidario - 3 créditos

40006 Sostenibilidad, desarrollo y calidad de vida - 3 créditos

Para proyectar su matrícula de electivos, debe escribir en el cuadro el nombre de los cursos que le
interesaría tomar en cada caso, pues al denominarse electivos no le indica opción de tomarlos o no, sino
de elegir entre su tipología el de su interés, cumpliendo con una cantidad de créditos.

Para proyectar la matrícula de la práctica pedagógica, tenga en cuenta la siguiente información:

La línea de prácticas del programa está conformada en este momento por 7 cursos, y cada uno es
prerrequisito del otro en el siguiente orden:

1. Servicio social unadista (práctica comunitaria)

2. Seminario Pre-práctica
3. Práctica Pedagógica I
4. Práctica Pedagógica II
5. Práctica Pedagógica III
6. Práctica Pedagógica IV
7. Cátedra de infancias (práctica investigativa)

Tenga en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este curso se ha fundamentado la lectura
detallada del Abecé de las prácticas, pues en este se encuentran los lineamientos para un proceso
efectivo dentro del componente. Además que orientará el paso a paso para poder inscribir, cursar y
aprobar las cuatro prácticas pedagógicas ofertadas en el programa de Licenciatura en pedagogía Infantil
de la UNAD.

Abecé de las prácticas pedagógicas:

Este documento lo encuentra en el entorno de aprendizaje junto a la guía de actividades y el formato de

elaboración (este archivo). Reiteramos la lectura juiciosa y detallada del mismo.

Para matricular el seminario prepráctica se deben tener en cuenta los siguientes prerrequisitos:
Ahora bien, tenga presente que puede matricular un máximo de 21 créditos en períodos de 16 semanas:
de febrero a junio (período 16-1) de marzo a julio (periodo 16-2) de agosto a diciembre (período 16-4).
Recuerde que la Universidad ofrece un período intersemestral o complementario de 8 semanas; entre
junio y agosto (período 8-03) en el que se pueden matricular máximo 9 créditos.

Recuerde igualmente que la matrícula es un proceso voluntario, de manera que usted escoge qué
periodos matricular de acuerdo a sus intereses y situación personal, no es obligatorio matricular en todos
los períodos que ofrece la Universidad.
Periodos académicos Meses del periodo Créditos por matricular

Febrero a junio (puede matricular este

16-1 periodo o el 16-2) o matricularlos Mínimo 10 créditos, máximo 21
simultáneamente con un máximo de 21 créditos
créditos.
Abril a agosto (puede matricular este
16-2 periodo o el 16-1) o matricularlos Mínimo 10 créditos, máximo 21
simultáneamente con un máximo de 21 créditos
créditos.
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
Agosto a diciembre (puede matricular
16-4 este periodo o el 16-5) o matricularlos Mínimo 10 créditos, máximo 21
simultáneamente con un máximo de 21 créditos
créditos.
Octubre a marzo (puede matricular este
16-5 periodo o el 16-5) o matricularlos Mínimo 10 créditos, máximo 21
simultáneamente con un máximo de 21 créditos
créditos.
Tenga en cuenta el siguiente enlace donde se encuentra el listado de cursos del programa (recuerde que este
documento solamente es informativo y NO oficial)

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Qn4wo62trFsImrU8obR-X-A_aRX2D5fg/edit#gid=1102390632

Malla curricular o Plan de estudios:

https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf
 II. Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

(Complete el cuadro proyectando su proceso de matrícula en el programa, semestre a semestre, año a año, hasta que culmine sus estudios. Si para
diligenciar el cuadro necesita incluirle más columnas o filas, está en total libertad de hacerlo. Igualmente ocurre si quiere disminuir columnas o
filas. Aquí debe tener presente el planteamiento inicial efectuado en la tarea que le antecede a esta, pues previamente ya ha realizado la
identificación de la malla curricular con sus convenciones, campos de formación, componentes, electivos y periodos académicos que oferta la
UNAD). Recuerde que en la proyección se debe visualizar un total de 156 créditos, de los cuales 135 son obligatorios y 21 son electivos.

Periodo 1 Periodo 2 Periodo Periodo Periodo 5 Periodo 6 Periodo 7

Periodo Periodo 9 Periodo 10
Fecha o 3 4 8
período 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4 16-1 16-4
Febrero a Agosto a Febrero Agosto a Febrero a Agosto a Febrero a Agosto a Febrero a Agosto a
Junio diciembre a Junio diciemb Junio diciembre Junio diciemb Junio diciembre
(2022) (2022) (2023) re (2023) (2024) (2024) (2025) re (2026) (2026)
(2025)
Catedra Fundament Servicio Seminario Práctica Práctica Práctica Práctica Cátedra de
Unadista os Social Pre Pedagógica I Pedagógic Pedagógi Pedagógica Infancias
80017 y Unadista -Practica 514012 a II ca IV
(3 créditos) generalidad 700004 Pedagógic (3 créditos) 514013 III 514015
es de a (3 514014 (3 créditos)
Investigaci créditos) (3
ón créditos)
150001
(3
créditos)
Introducción Infancia: Salud y Políticas Investigaci investigació Fundame Gestión Trabajo de
a la historias y desarroll y ón n en ntos en Educativ grado
Licenciatura perspectiva o infantil program educativa educación gestión a 514016
en s 514006 as de y Infantil integral 50005 (3 créditos)
Lista de Pedagogía 514517 (3crédito atención pedagógic 514507 112001 (3
cursos a Infantil (3 créditos) s) a (3 créditos) (3
matricular 514518 integral a 50002 créditos) créditos)
(3 créditos) la (3
infancia créditos)
514502
(3crédito
s)
Herramienta Epistemolo Didáctic Pedagogí Uso de las Desarrollo Desarroll Educació Gestión de Formación
s digitales gía e a a TIC en del o del n, proyectos y Complemen
para la historia de 401305 y educación pensamiento pensamie familia y organizacio taria 3
gestión del la (3credito didáctica Infantil to lógico nto comunid nes
conocimient pedagogía s) s para la 514508 matemático científico ad educativas (2 créditos)
o 50004 inclusión (3 514005 514005 514506 para las
200610 (3 créditos) 514017 créditos) (3 créditos) (3 (3 infancias
(3 créditos) (3crédito créditos) créditos) 514512
s) (3 créditos)
Lectura y Teorías del Teorías Desarroll Construcci Literatura y Juego, Arte y Formación Diseño de
escritura aprendizaje curricula o del ón de la oralidad en lúdica y Educació Complemen ambientes
académicas 401302 res lenguaje lengua la Infancia psicomotr n taria 1 de
514519 (3 créditos) 401307 514503 escrita 514501 ici dad Artística aprendizaje
(3 créditos) (3crédito (3credito 514516 (3 créditos) 514515 en la (3 créditos)
s) s) (3 (3 Infancia (3 créditos)
créditos) créditos) 514003
(3
créditos)
Competenci Pensamient Desarroll Electivo Electivo 1 Electivo 1 Electivo 2 Electivo Formación Electivo 3
as o lógico y o socio 1 EBC EDC EDE EDC 2 EDE complement EDE
Comunicativ matemático afectivo a
as 200611 y moral (3crédito (3 (3 créditos) (3 ría 2
40003 (3 créditos) 514505 s) créditos) créditos) (3crédito
(3 créditos) (3crédito s) (2 créditos)
s)
 Ética y Ética Ingles Ingles A2 Inglés B1 Ingles B2 Electivo 2
ciudadanía docente A1 900002 900003 900005 Evaluaci EBC
40002 50001 900001 (3 (3 créditos) (3 ón
(3 créditos) (3credito (3 créditos) créditos) 401304 (3 créditos)
s) créditos) (3
créditos)
15 18 15 15 15 18 18 18 16 8
Total de CRÉDITO CRÉDITO CRÉDI CRÉDI CRÉDIT CRÉDITO CRÉDIT CRÉDI CRÉDITO CRÉDITO
créditos S S TO T O S OS T S S
S OS S OS

III. Articulo las redes académicas a los rasgos distintivos del programa

(De acuerdo a lo aprendido del diseño curricular y los rasgos distintivos del programa, clasifique en la siguiente tabla la información
solicitada. Para ello se le sugiere remitirse al Proyecto Educativo del Programa (Pág. 14 a 28) y profundizar en la articulación de los Núcleos
integradores de problema, con los núcleos problémicos, las competencias del programa y las redes académicas. De modo que usted, una vez
identifique las redes académicas que se muestran en la tabla, pueda completar el esquema con los cursos que le pertenecen. En seguida,
asociará los rasgos distintivos que representan determinada red y finalmente argumentará el por qué efectúa dicha asociación).

- Rasgos distintivos del programa:

Infancias como sujetos de derechos

Educación Inclusiva
El pedagogo infantil como intelectual transformativo

REDES ACADÉMICAS CURSOS ARTICULACIÓN A RASGOS ARGUMENTACIÓN

PERTENECIENTES DISTINTIVOS
Fundamentos para la acción  Introducción a la licenciatura
educativa en pedagogía infantil. (3)
(21 créditos)  Epistemología e historia de
la pedagogía. (3)
 Didáctica. (3)
 Teorías del aprendizaje. (3)
 Diseño de ambientes de
aprendizaje. (3)
 Teorías curriculares. (3)
 Evaluación. (3)
Formación social solidaria  Catedra unadista.(3) El
(18 créditos)  Ética y ciudadanía.(3) Intelectual transformativo
 Ética de la profesión
docente.(3)
 Fundamentos en gestión
integral. (3)
 Gestión educativa.(3)
 Gestión de proyectos y
organizaciones educativas
para las infancias.(3)
El pedagogo infantil como Fundamentos para la acción
Intelectual transformativo educativa,
Corresponde al rasgo distintivo del
pedagogo infantil como intelectual
transformativo porque, sobre esta
red académica hay cursos que
fundamentan al licenciado de
pedagogía infantil de la UNAD
como un docente investigador de su
contexto, capaz de trabajar por y
para las infancias.
pedagogo infantil como Corresponde al rasgo de pedagogo
infantil como Intelectual
transformativo, porque abarca
cursos, como lo son la ética de la
formación como profesión en el
área de la docencia, y varios cursos
más que debemos agenciar como
pedagogos para la acción en el
campo educativo, didáctico y
pedagógico.

Investigación y gestión del
conocimiento en la pedagogía
infantil
(15 créditos)
 Lectura y escritura El pedagogo infantil como Corresponde al rasgo de pedagogo
académicas. (3) Intelectual transformativo infantil como Intelectual
 Fundamentos de transformativo, ya que abarca
investigación. (3) varios cursos que hacen énfasis en
los análisis de los procesos

Inclusión: Educación para todos
(21 créditos)
El quehacer del pedagogo infantil
(12 créditos)
 Investigación educativa y
pedagógica. (3)
 Investigación en educación
infantil. (3)
 Trabajo de grado. (3)
 Salud y desarrollo infantil. Infancias como sujetos de derecho
(3)
 Desarrollo socio afectivo y
moral. (3)
 Desarrollo del lenguaje. (3)
 Construcción de la lengua
escrita. (3)
 Desarrollo del pensamiento
científico. (3)
 Desarrollo del pensamiento
lógico matemático. (3)
 Educación, familia y
comunidad. (3)
 Catedra religión. (RG)
 Catedra social-solidaria.
(RG)
 Proyecto social-solidario.
(RG)
 practica pedagógica I. (3)
 practica pedagógica II. (3)
Infancias como sujetos de derecho
comprometidos en la enseñanza y
el aprendizaje en la relación de los
sujetos con los saberes.
Corresponde al rasgo distintivo de
Infancias como sujetos de derecho
porque, comprende y fundamenta
su acción pedagógica en las teorías
del desarrollo social, psicológico,
cognitivo, afectivo, biológico,
personal y físico de los niños y las
niñas, siendo capaz de leerlas y
usarlas a favor de la diversidad
propia de las infancias y ponerlas
en práctica de manera articulada,
coherente y crítica frente al
contexto.
El quehacer del pedagogo infantil
corresponde al rasgo distintivo de
infancias como sujetos de derecho
ya que, es un papel que abarca el
pedagogo infantil en diferentes
cursos y en diversos contextos,
como por ejemplo, nos enseña a
dominar y aplicar en la práctica,
  practica pedagógica III. (3)
 practica pedagógica IV. (3)
 catedra de infancias. (RG)
Políticas y perspectivas de trabajo  infancia: historia y Infancias como sujetos de derecho
con infancias. perspectivas. (3)
(6 créditos)  Políticas y programas de
atención integral a la
infancia. (3)
Pilares de la educación para la  Pedagogía y didáctica para la Educación, pedagogía y didáctica Pilares de la educación para la
infancia inclusión. (3)
(12 créditos)  Arte y educación artística en
la infancia. (3)
 Lectura y oralidad en la
infancia. (3)
 Juego, lúdica y
psicomotricidad. (3)
para la inclusión.
teorías pedagógicas y estrategias
didácticas para orientar acciones
educativas en las infancias con
sentido, articuladas y adecuadas a
los propósitos trazados entre
muchas otras cosas.
Políticas y perspectivas de trabajo
con infancias corresponde al rasgo
distintivo de Infancias como sujetos
de derecho, ya que abarca varios
cursos como son las políticas e
historias de las infancias, que
ayudan al licenciado de la UNAD
para formarse y tener claro los
derechos de los niños.
infancia
Corresponde al rasgo distintivo
Educación, pedagogía y didáctica
para la inclusión ya que
abarcaremos varios cursos que nos
ayudan como estudiantes de
pedagogía infantil a graduarnos
altamente capacitados en arte,
lectura, oralidad, juego, lúdica y
psicomotricidad.
Formación en lengua extranjera  Ingles I. (3)
(12 créditos)  Ingles II. (3)
 Ingles III. (3)
 Ingles IV. (3)
Tecno cultura, comunicación y  competencias comunicativas. Educación, pedagogía y didáctica Tecno cultura, comunicación y
lenguajes. (3)
(12 créditos)  Herramientas digitales para
la gestión del conocimiento.
(3)
 Pensamiento lógico y
matemático. (3)
 Uso de las TIC en educación
infantil. (3)
IV. Evalúo la proyección de mi proceso formativo
Educación, pedagogía y didáctica Formación en lengua extranjera
para la inclusión.
para la inclusión.
también corresponde al rasgo
distintivo Educación, pedagogía y
didáctica para la inclusión, porque
sobre esta red académica hay
cursos que ayudan al licenciado de
pedagogía infantil de la UNAD a
ser un docente capaz de
desenvolverse para así brindar
conocimiento a las infancias.
lenguajes, igualmente corresponde
al rasgo distintivo Educación,
pedagogía y didáctica para la
inclusión, ya que sobre esta
abarcamos varias competencias,
herramientas, pensamientos,
matemáticas, y uso de las TIC que
nos ayudan a formarnos como
licenciados altamente preparados y
capacitados en áreas de educación a
través de la didáctica.
 (A través del siguiente formato evalúe la proyección de su proceso formativo marcando con una equis la elección del enunciado asociado y
justifique en función del aprendizaje adquirido en el curso introductorio de la Licenciatura).

Marque con una X donde corresponda y justifique su elección de acuerdo a lo aprendido en el curso
Enunciado
¿Para poder cursar Servicio Social Unadista (SISSU) como
requisito de grado, debo cursar y aprobar previamente el curso
Cátedra Unadista?
¿Puedo tomar el curso Pedagogía y didácticas para la
inclusión si he reprobado el curso Didáctica?
¿Puedo matricular las cuatro prácticas pedagógicas
simultáneamente en un periodo académico?
¿Cátedra de infancias como requisito de grado, corresponde al X
momento final del curso trabajo de grado?
¿Los Electivos Básico Común o Interdisciplinar Básico
Común, los puedo encontrar en la malla curricular?
¿En un periodo intersemestral o complementario, puedo
matricular 21 créditos académicos, con el fin de ir avanzando
en mi proceso formativo?
¿Los electivos que me brinda el programa se enlistan en
cursos que puedo tomar de acuerdo a mi preferencia?
¿Para poder cursar pensamiento lógico matemático, debo
antes cursar y aprobar el curso Uso de las Tic en educación
Infantil?
¿El curso trabajo de grado y opción de grado son espacios
académicos iguales?
Si No Justificación
X Sí, porque en la malla curricular marca que se debe cursar y aprobar
catedra unadista para poder cursar servicio Social Unadista.
X No, porque en la malla curricular muestra que primero hay que cursar
y aprobar didáctica para poder cursar pedagogía didácticas para la
inclusión.
X No, porque se puede solo una por periodo.
Sí, porque en la malla curricular se evidencia que catedra de infancias
se debe cursar a final del curso trabajo de grado.
X En la malla curricular podemos encontrar varios cursos electivos los
cuales podremos elegir el de nuestra preferencia.
X No, solo se pueden matricular 8 créditos académicos.
X Si, el programa de licenciatura en pedagogía infantil, brindan varios
cursos electivos los cuales podemos cursar los de nuestra preferencia.
X No, en la malla curricular no se muestra que se debe cursar uso de las
Tic en educación infantil para poder cursar el otro.
X Si, ya que en el trabajo de grado se dan las opciones de grado que
podemos escoger a nuestra preferencia.
¿Puedo matricular créditos en todos los periodos académicos
(5) que oferta la UNAD en el año?
Puedo matricular cualquier curso de práctica pedagógica en
un periodo intersemestral o complementario de 8 semanas (8-
03)
¿Para presentar el examen de calidad de la educación superior
Saber Pro debe haber cursado y aprobado el 50% de los
créditos del plan de estudios?
AUTOEVALUACIÓN
¿Logré adaptarme a la metodología virtual que ofrece la
UNAD?
¿Logré comprender la estructura y diseño curricular que
orienta el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de
la UNAD?
¿En algún momento pensé en desistir y renunciar a mi meta de
ser licenciada/o en Pedagogía Infantil?
¿Considero que la fundamentación curricular que ofrece el
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD
es pertinente y responde a los desafíos que se me imponen
X Si, como estudiantes podemos matricular 14 a 21 créditos
Académicos por periodo Ordinario y 4 a 9 en el intersemestral.
X No, se puede es en los periodos académicos ordinarios de 16
semanas.
X No, debe haber cursado es el 75% de los créditos académicos.
X Al inicio del curso estaba confundida, no comprendía el manejo de la
plataforma, sin embargo,
Conté con la ayuda de varios tutores y varias web conferencias y
trabajos, que me ayudaron muchísimo a
Explicarme y a saber sobre el manejo de esta plataforma, igual con el
tiempo batalle al principio un poco pero logre organizar mi horario.
X Si, gracias a la información y malla curricular pude leer y
comprender sobre la estructura de como abarcar y que cursos puedo
matricular en el programa.
X No, tengo claro que por muy difícil que sea el proceso no debo, no
puedo y no voy a desistir, ya que mi mayor meta en la vida es llegar a
ser licenciada en pedagogía.
X Sí, es muy pertinente y responde acertadamente a los desafíos que se
me imponen como futuro docente, ya que abarcaremos diferentes
cursos los cuales nos ayudaran a saber desenvolvernos plenamente en
como futuro docente? el área de la infancia, creo que saldremos muy bien preparados.

Captura de pantalla de participación en el foro

 Referencias
(en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)

Guerrero, M. (Locutora). (2019, 6 de agosto). ¿Cómo se forma un licenciado

en pedagogía Infantil? [Programa de Radio]. En: Díaz, A. (Productor), Red
Infancias. Bogotá, Colombia: RUV Radio UNAD
Virtual. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/6367-infalario-
martinvioleta-y-paula

Guerrero, M.). Rasgos distintivos LIPI [Interactivo]. Bogotá,

Colombia. https://view.genial.ly/5d5158783d8f7e0fab1415d4/presentation-
rasgosdistintivos-lipi

Guerrero, M. L. (2019). Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil.

Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34677.

Paz, M. A. (2021) Proyección del proceso formativo. [Archivo de video]

OVI. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44254
Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Dimensión académica. En Pedraza, C.,
Reyes, O. y Téllez, P. Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía
Infantil (pp. 11 – 28). Bogotá, Colombia: UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537

Pedraza, C. (2017, febrero 2) Introducción a los rasgos distintivos de la Licenciatura

en Pedagogía Infantil de la UNAD [Archivo de
video]. http://hdl.handle.net/10596/10910

Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Rasgos distintivos del programa. En

Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. Proyecto Educativo de Programa Licenciatura
en Pedagogía Infantil (pp. 54 – 74). Bogotá, Colombia:
UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537