ÁREA:

Institución Educativa Particular HISTORIA, GEOGRAFÍA Y

“Ricardo palma” ECONOMÍA
TEMA: LA HISTORIA COMO CIENCIA SOCIAL
GRADO PRIMERO DE SECUNDARIA
DOCENTE DE SEMINARIO QUEZADA MIGUEL ÁNGEL
ÁREA

TUTOR

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS

DESEMPEÑO:  Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho histórico personal.
 Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de estas
respecto a los hechos
históricos

TEMA: LA HISTORIA COMO CIENCIA SOCIAL

Todas las sociedades han preservado en su memoria colectiva sucesos y

personajes del pasado que consideran importantes. Hoy, ese acto se ha
constituido en una disciplina científica: La Historia.

¿Qué son las ciencias Histórico sociales?

Las ciencias sociales son aquellas que estudian los aspectos sociales y culturales del
comportamiento humano. Se interesan tanto por las sociedades en su conjunto como por las
relaciones entre los individuos y los grupos que forman parte de esas sociedades.

La palabra historia tiene origen griego y significa “información obtenida mediante una
búsqueda”. En tal sentido, se refiere al proceso de indagación que llevan a cabo los
historiadores. Pero la historia, como actividad científica, es muy reciente. Al principio, la
historia trataba de dar explicaciones sobre el origen de un pueblo, el poder, etc., a partir de
mitos y leyendas. En el siglo XVIII, comenzaron a estudiarse aspectos colectivos de la
sociedad y hechos de la vida cotidiana.
CONCEPTO: La historia es la ciencia social encargada de estudiar los eventos del
pasado de la humanidad a través de distintas metodologías que analizan el
contexto social, político, económico, geográfico y psicológico del hombre a través de
su entorno

La historia como ciencia también cumple la función de resguardar el patrimonio de los

saberes locales. Esto quiere decir que cuando el pasado científico de una región o de un país
se pulveriza o desaparece, la historia de la ciencia recupera y encuentra prácticas, teorías,
propuestas y obras de momentos y lugares con la intención de ubicar originalidad, innovación
e historicidad de los saberes en un tiempo y espacio específico.

Nuestra historia nos dice de dónde venimos y nos enseña a entender dónde estamos, a la vez
que nos hace reflexionar sobre dónde queremos ir. Lo que hicieron, aprendieron y crearon
nuestros antepasados ahora es parte fundamental de lo que hoy somos.

Se toma como fecha de inicio de la historia la de la aparición de la escritura, cuando el

hombre pudo poner por primera vez sus ideas e impresiones por escrito. Esto ocurrió en
Sumer, antigua región de la baja Mesopotamia (cerca del Golfo Pérsico), a fines del cuarto
milenio a.C, hace más de 5000 años.

Herodoto (484-425 a.C.) El griego, llamado “padre de la historia”, fue el primero en escribir un
relato del pasado a gran escala, que cubría un vasto espacio geográfico, desde Sudán hasta
Europa central. Después de su muerte, su obra, Historia, se dividió en nueve libros.

En la actualidad, la historia es considerada una ciencia social porque indaga o estudia el

pasado aplicando un método científico. Así, el historiador desarrolla una serie de pasos:

1.- La hipótesis: El historiador debe elegir un campo de estudio y enunciar preguntas que
sean relevantes.

2.- Conocer el estado de la cuestión: El historiador debe leer

todo lo que se ha investigado sobre el tema.

3.- La búsqueda de fuentes: El historiador decide qué fuentes

le van a ser útiles y las recopila.

4.- El estudio de las fuentes: El historiador analiza las fuentes

y rechaza las que no son confiables.

5.- Las conclusiones: El historiador sintetiza y relaciona los

datos que ha investigado y responde las preguntas iniciales.

6.- La divulgación del conocimiento: El historiador escribe un artículo o un libro para que se
conozca lo investigado.
La historia es una disciplina fundamental, pues permite a las sociedades conocer su pasado,
entender su presente y construir un mejor futuro.

 La historia, una ciencia interdisciplinaria

La historia, como ciencia, recurre a la ayuda de otras ciencias como la economía, la geografía,
la sociología y la ciencia política para validar sus propias conclusiones.

Por eso, se dice que el estudio del pasado es un estudio interdisciplinario. Además, una serie
de disciplinas auxiliares se ocupan de técnicas específicas en el estudio del pasado:

 La geología: determina la antigüedad de las capas del terrero en las que se producen
los hallazgos arqueológicos.

 La epigrafía: estudia e interpreta las inscripciones antiguas.

 La numismática: se ocupa del estudio de las monedas y las medallas antiguas.

 La arqueología: se encarga de conocer las sociedades del pasado por medio de los
restos materiales que dejaron.

 La paleografía: analiza los documentos antiguos.

 La paleontología: que estudia los seres vivos de épocas antiguas a partir de sus

restos fósiles.
  La historia de la vida cotidiana:
Durante mucho tiempo se consideró que la historia solo debía consignar los grandes cambios
y las vidas de los personajes ilustres, como reyes, científicos o artistas. Sin embargo, desde
principios del siglo XX los historiadores se han interesado en ampliar su área tradicional de
investigación incluyendo ámbitos como las costumbres alimentarias, la vida espiritual y las
actividades lúdicas de las sociedades para obtener una visión más integral del pasado.

Nota: MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana.

Internet: YouTube – video.

 APLICAMOS LO APRENDIDO:

ACTIVIDAD
1. ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO O MAPA CONCEPTAL SOBRE
LO EXPUESTO EN LA FICHA.

FECHA DE PRESENTACIÓN: VIERNES 15/03