EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NT2 - KÍNDER

Nombre:_________________________________________ Fecha: _________________________

Objetivo: Identificar conocimientos y habilidades previas de niños y niñas que ingresan a NT2 (Kínder).
Ámbito: Desarrollo Personal y Social.
Núcleo: Corporalidad y Movimiento.

1. Invite al niño/a a realizar las siguientes posturas de Yoga infantil y luego pregunte:

¿Qué postura fue la que más te gustó realizar? (Transcriba exactamente lo que el niño/a responda):

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2. Rasga papel y luego pégalo en el recuadro:

3. Recorta 4 cuadrados y luego pégalos en el recuadro:

4. Actividad a desarrollar en el exterior (o en algún lugar amplio, libre de posibles peligros):

Demarque el suelo con tiza, una cuerda u otro elemento que permita formar una línea recta.
Indicación: Solicite al niño/a que se desplace por la línea manteniendo el equilibrio.

Grabar y enviar video a Educadora de Párvulos.

5. Actividad a desarrollar en el exterior (o en algún lugar amplio, libre de posibles peligros):

Ubique en el suelo 4 obstaculos pequeños separados entre sí (juguetes, rollos de papel higiénico, pelotas, etc.)
Indicación: Solicite al niño/a que salte todos los obstáculos.

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 Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.

6. ¿Cuántas palabras tiene la siguiente oración? Marca con una X la alternativa correcta:

2 5 3

7. Pinta los círculos según la cantidad de sílabas:

8. Relaciona cada imagen con su sonido inicial (traza una línea):

Lea o reproduzca en Youtube “El invierno de Lila” (cuento).
Realice las siguientes preguntas al niño/a (transcriba exactamente lo que el niño/a responda):
Antes de leer el cuento realice la siguiente pregunta:
9. ¿De qué podría tratar el cuento?

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10. ¿Qué es hibernar?:

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11. ¿Dónde leía libros Lila?:

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12. Encierra en un círculo las LETRAS que identificas de tu NOMBRE:

MOTO MARIPOSA AUTO

13. Escribe tu nombre:

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 Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguajes Artísticos.

14. Presente al niño/a la obra: “La noche estrellada” de Vincent Van Gogh y realice las siguientes preguntas:
(Transcriba exactamente lo que el niño/a responda):

¿Qué observas en la obra de arte?

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¿Te agrada o desagrada la obra?

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15. Imita a un perro enojado.

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16. Dibuja tu hogar y luego pinta el dibujo.

Consulte al niño/a el nombre de su creación artística y escríbalo en el recuadro.

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.

Núcleo: Exploración del entorno natural.

Presente al niño/a las siguientes fotografías correspondientes a fenómenos naturales (lluvia, nieve, erupción volcánica, u
otro que conozca) y luego transcriba exactamente lo que el niño/a responda:

17. ¿Qué fenómeno natural te llama la atención?, ¿Por qué?

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18. Presente al niño/a las siguientes fotografías y realice la siguiente pregunta:
¿En qué etapa de crecimiento se encuentra cada persona?. Transcriba exactamente lo que el niño/a responda:

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19. Marca con una X el ambiente contaminado:

 Ámbito: Interacción y Comprensión del entorno.
Núcleo: Comprensión del entorno sociocultural.

Presente al niño/a las imágenes y luego transcriba exactamente lo que el niño/a responda:

20. ¿Qué observas en la imagen?, ¿Qué hecho significativo están celebrando?:

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21. ¿Conoces los siguientes inventos?, ¿Cómo se llaman?, ¿Para qué sirven?:

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22. ¿Qué acciones debemos realizar para prevenir posibles contagios por Coronavirus (COVID-19)?:
Transcriba exactamente lo que el niño/a responda:

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 Ámbito: Interacción y Comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento matemático.

23. Pinta según la secuencia de colores (patrones):

24. Agrupa (encierra en un círculo) las estrellas que son del mismo color y tamaño

25. Continúa la serie (dibuja):

26. Cuenta los elementos y escribe el número que corresponde:

27. Resuelve el siguiente problema:

! 5 amigas tienen 3 manzanas para llevar a un día de picnic. ¿Cuántas manzanas deben agregar para que cada
amiga pueda comer 1 manzana?

! Pinta las manzanas que deben agregar:

¡Muy bien!