Semana 9

Del 23 al 27
de octubre
6° Ciclo escolar
2023-2024

Cuadernillo de actividades
Nombre del alumno (a):__________________________________________________

Escuela: _______________________________________________________________

Nombre del maestro(a):__________________________________________________

Grupo: ___________

@tumejormaestroprimaria
Saberes y Pensamiento Científico Lunes
Especies endémicas
Responde después de ver el video

-¿Qué significa especie endémica? _____________________________________

__________________________________________________________________

Escribe el nombre de las siguientes especies endémicas de México y dónde se

encuentran, al final colorea las imágenes.

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________

Escribe el nombre de algunas especies endémicas que no aparecen en estas imágenes

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

-¿Por qué crees que es importante cuidar estás especies? ___________________________

_________________________________________________________________________
Lenguajes Textos discontinuos Lunes
Lee y responde con la información de tu libro proyectos comunitarios pág.10

1-¿Cuál es el título del proyecto que inicias? _____________________________________________

____________________________________________________________________________________
2-¿Qué elaborarás? _______________________________________ con la finalidad de:
____________________________________________________________________________________

Lee y responde con la información del video:

1-¿Qué son los textos?________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
2-¿Qué son los textos discontinuos? ___________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3-Una muestra de estos textos son: __________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4-Los textos discontinuos están divididos en: _________________ Y ________________________
5-Juega un papel importante en los textos discontinuos: La _ _ _ _ _ _.
6-Son otros tipos de textos discontinuos que combinan a su vez imágenes, textos y gráficos:
_____________________, _____________________, y ____________________________.

Responde con la información de tu libro de texto pág. 10-11

¿Qué son los textos discontinuos? __________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué ejemplo de texto se muestra?________________________________________
¿Qué es el rol de género? ________________________________________________
______________________________________________________________________
Ética Naturaleza y Sociedad Lunes
Denunciar el maltrato infantil
1. Analiza el caso y responde las preguntas.
Mario es un niño que le gusta platicar mucho, sus papás lo regañan constantemente
ya que le dicen que él no debe opinar sobre algún tema ya que es todavía un niño.
Por esta razón Mario se ha vuelto un niño callado ya que no quiere que lo regañen
sus papás.

¿Cómo crees que se siente Mario?

______________________________________________________________________________
¿Te parece justo o injusto lo que le pasa a
Mario? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿Qué derecho no se le está respetando a Mario?___________________________________

→Lee y completa la tabla

 Saberes y Pensamiento Científico EL Porcentaje %
→ Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno. Martes
El porcentaje: representa la parte de un total y se expresa con un número y enseguida el
símbolo %, normal mente lo puedes ver en productos y significa que tiene un descuento
del precio total del producto.
Para obtener el porcentaje % de una cantidad se realiza lo siguiente ejemplo:

10% de 50 = ________ se multiplica el número del % por la cantidad y el resultado se

divide entre 100 =

10 x 50 = 500 ÷ 100 = 50 Quiere decir que 10% de 500 = 50

→ Calcula los siguientes porcentajes siguiendo el procedimiento anterior.

10% de 200 = _______

10% de 400 = _______

10% de 600 = _______

5% de 200 = _______

20 % de 300 = _______

30% de 500 = _______

→ Completa la tabla con el número de alumnos que practica cada deporte, si la

cantidad total es la indicada en la primera columna.
Saberes y Pensamiento Científico Martes
EL Porcentaje % Lee y realiza lo que se indica
1- En la escuela de Pedro se realizó una encuesta para conocer la opinión de los
alumnos sobre los problemas ambientales que consideran más afectan a su
comunidad. Los resultados fueron los siguiente.

De los 20 alumnos encuestados, 7 consideran que la deforestación es el problema

que más afecta, 5 consideraron que es la escases de agua, 6 personas consideran
que la contaminación del aire es el mayor problema y 2 consideran que la sequía
afecta más.

Con los datos antes expuestos, completa la tabla de frecuencia y elabora una
gráfica de pastel y calcula los porcentajes de cada cantidad.
Lenguajes Textos discontinuos Martes
Recorta y pega con la descripción de cada texto discontinuo en tu cuaderno de lenguajes.

Diagrama o esquema de es una representación

llaves – es una forma gráfica simple y visualmente
visual de resumir y atractiva de un conjunto de
organizar ideas en temas, ideas o datos. El objetivo
subtemas y conceptos. principal es facilitar la
comprensión de la
información sobre un cierto
tema.
Representación gráfica de un
tema y de las relaciones entre
cada idea, imagen o palabra que
conforman el tema. Usando es un género artístico y
figuras, líneas y flechas periodístico que consiste en
una serie de viñetas
ilustradas, dotadas o no de
texto
De lo Humano y lo Comunitario Martes
Tipos de emociones
Identifica las emociones positivas y negativas y escríbelas en el costal.

¿Cómo expresas tu enojo en tu

casa, en la escuela y la
comunidad?
Escuela:
____________________________
____________________________
____________________________
Comunidad:
____________________________
____________________________
____________________________
Casa________________________
____________________________
____________________________
Saberes y Pensamiento Científico Miércoles
Especies
1-Con ayuda de tu maestro(a) lee la información y escribe si se trata de especie
nativa, especie endémica, especie exótica y especie invasora.

Introducida intencional o accidentalmente por el humano fuera de su área

natural. ________________________________

Se encuentra dentro de su área natural. No fue introducida por el hombre.

________________________________

Especie capaz de sobrevivir y reproducirse en el medio silvestre causando daño

ecológico. ________________________________

Especie nativa que se distribuye única y exclusivamente en un área específica.

__________________________________________

2-Lee la información y contesta.

El ajolote originario y endémico de los lagos del Valle de México y que sobrevive
en el lago de Xochimilco, fue llamado por los antiguos mexicanos axolotl (del
náhuatl, “monstruo de agua”).
De color negro o marrón moteado, albino o blanco, el ajolote mexicano conserva
su aleta dorsal de renacuajo que se extiende casi por todo su cuerpo que mide de
15 y hasta 30 centímetros de longitud, y sus branquias externas en forma de
plumas sobresalen de la parte trasera de su ancha cabeza.

¿De dónde es originario el ajolote?

___________________________________
¿Qué significa su nombre?
___________________________________
¿Cómo lo describirías? _________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Lenguajes El texto discontinuo Miércoles
Lee y responde
Características del texto discontinuo
La palabra "discontinuo", en este caso, hace referencia a que el texto no es lineal, sino que está
interrumpido por imágenes y saltos de la vista del lector. Nos presenta una información parcial que
está complementada por imágenes, tabulaciones, flechas y otros elementos gráficos.
Estos textos son muy visuales y están escritos para que el lector pueda entender el concepto con
solo echar un vistazo, evitando que este se tenga que sumergir en una lectura profunda.
Podemos encontrar las siguientes características en los textos discontinuos:
Son breves y solamente aportan la información absolutamente necesaria.
Son muy sintéticos, por lo que dan mucha información en el menor número de palabras posible.
La información de cada uno de los puntos es independiente, es decir, no tiene por qué ir ligada o
encajar con el punto anterior.
Es necesario que el lector sea capaz de entender el contenido.
La lectura de estos textos es fraccionada, en consecuencia, no sigue una línea de discurso.
1. ¿A qué hace referencia la palabra discontinuo?
___________________________________________________________________________
2. Son algunos ejemplos de elementos gráficos que usan los textos discontinuos:
__________________________________________________________________________
3. ¿Por qué son muy visuales?
__________________________________________________________________________
4. ¿Por qué son breves?
__________________________________________________________________________
5. ¿Por qué son sintéticos?
__________________________________________________________________________
6. ¿Qué significa que la información de cada punto es independiente?
__________________________________________________________________________
7. ¿Qué significa que la lectura de estos textos es fraccionada?
__________________________________________________________________________

Revisa el siguiente ejemplo de texto

discontinuo y responde las preguntas.

¿Cuál es el mensaje que transmite?

_____________________________
_____________________________
¿Cómo ayudan las imágenes a entender
mejor el mensaje?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿Qué tipo de texto discontinuo es?
a) Mapa conceptual b) Infografía c) Gráficas
Ética Naturaleza y Sociedad Miércoles
Evitamos el maltrato infantil
Con lo aprendido a lo largo de las sesiones y con información que tengan
al alcance, escribe la definición de cada concepto.

2. Escribe un ejemplo de cada tipo de violencia.

Abuso: Maltrato:
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________

Acoso:
Explotación: _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Saberes y Pensamiento Científico Jueves
Más de porcentaje %
otra forma de obtener cantidades de un porcentaje es multiplicando.
Analiza el ejemplo.

En la escuela de Julia se hizo una encuesta y

se encontró que el 15% de los 500 alumnos
considera que la contaminación del aire es el
problema ambiental que más afecta.
¿Qué cantidad de alumnos representa el 15%?

→ Con el procedimiento explicado, calcula los siguientes porcentajes.

Saberes y Pensamiento Científico Jueves
Calcular Porcentajes
En las tiendas de ropa es común que haya descuentos.
→ Calcula el % de cada artículo y completa la tabla.

$150
$900

Artículo % Precio sin descuento Descuento en $ Precio ya con el

descuento aplicado
Balón

Blusa

Camisa 15

Tenis

→ Lee y responde.

1-Si una mochila tiene 40% y su precio original es de $600,

¿Cuál será su precio final? ____________

2-Si un pantalón tiene 25% de descuento que es igual a $100,

¿cuánto costaba el pantalón originalmente? __________
 Lenguajes La encuetas Jueves
Realiza la siguiente encuesta a cinco personas

Después de realizar
la encuesta, organiza
las respuestas a las
actividades que se
encomiendan a cada
género según su rol
Múltiples Lenguajes Jueves
Bajo la sombra del nogal
Pág. 32-33
Lee la leyenda y responde.

1.-¿Cómo era la abuelita Ana?

_______________________________________________________________________

2. ¿Cómo se llama la abuelita de la narradora?

__________________________________________

3.- ¿En dónde se sentaba la abuelita Ana a reposar?

_________________________________________________________________________

4. ¿Qué es lo que le gustaba hacer a la narradora a su abuelita?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Qué es lo que aprendió la narradora de su abuelita?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. ¿Cómo se despide la narradora de su abuelita?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. Escribe la última frase de la lectura:

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________