República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Complejo Educativo Argelia Laya
Barinas estado Barinas

Recuperación de mesa-sillas para el mejoramiento del mobiliario del Complejo

Educativo Argelia Laya

Tutor: Estudiantes:
Yexy Contreras Raem Gallardo
Rafael Abreu
Aarón Santos
Kevin Chacón

Barinas, Junio del 2023

 Índice
Pág.

Agradecimiento
Resumen
1. MOMENTO I
1.1. Reseña institucional………………………………………………………..5
1.2. Análisis situacional…………………………………………………………7
1.3. Propósitos:
1.3.1. Propósito General…………………………………………….……………8
1.3.2. Propósitos Específicos……………………………………….……………8
2. MOMENTO II
2.1. Plan de acción………………………………………………………….….9
2.2. Cronograma del plan de acción………………………..………………16
3. MOMENTO III
3.1. Técnica e instrumentos de recolección…………………..………..…18
3.2. Análisis de datos………………………………………………………....21
4. MOMENTO IV:PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS
4.1. Análisis reflexivo de la experiencia vivida ……………………………24
Conclusiones 25
Recomendaciones 26
Bibliografía 27
Anexos 28

2
 Agradecimiento

El agradecimiento de este proyecto va dirigido primero a Dios, ya que sin

su bendición y su amor todo hubiera sido un total desastre, también para nuestra
Docente ( ) que gracias a su conocimiento y ayuda pudimos concluir con éxito, a
nuestras familias que estuvieron todos los días pendientes y apoyándonos, al
personal de la institución que sirvieron de colaboradores en cuanto a facilitarnos la
información necesaria.

3
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Complejo Educativo Argelia Laya
Barinas estado Barinas

Recuperación de mesa-sillas para el mejoramiento del mobiliario del Complejo

Educativo Argelia Laya

Tutor: Estudiantes:
Yexy Contreras Raem Gallardo
Rafael Abreu
Aarón Santos
Kevin Chacón

Resumen

El Complejo Educativo Argelia Laya es una institución educativa ubicada en

una comunidad de bajos recursos económicos, donde encontramos un grupo
significante de estudiantes que provienen de familias de escasos recursos. La
infraestructura de la escuela consta de varias aulas, pero en el interior la situación
cambia. Parte del mobiliario de la institución están en deterioro y ya no se
encuentra en condiciones de uso.Ante esta situación, se plantea la necesidad de
realizar un proyecto que permita la recuperación del mobiliario mediante las
técnicas de reciclaje y recuperación de madera. La iniciativa consiste en recuperar
mesas y sillas que se encuentran en mal estado para convertirlas en mobiliario de
calidad que puedan ser utilizadas por los estudiantes.Para llevar a cabo este
proyecto, se debe realizar una evaluación de las mesas y sillas que se encuentran
en mal estado y las que requieren ser recuperadas. Posteriormente, se deberá
desarmar los muebles y retirar los elementos que ya no se pueden utilizar. Se
deberá proceder a la limpieza de las piezas y a la reparación de los elementos que
lo requieran.La importancia de este proyecto radica en la mejora de las
condiciones de aprendizaje de los estudiantes, ya que al contar con mobiliario de
calidad, quiere decir que tendrán un ambiente de estudio más agradable y
cómodo, lo cual fomenta la concentración y el rendimiento académico.
Además, este proyecto también contribuye al cuidado del medio ambiente, ya que
al recuperar estas mesas y sillas se evita que sean desechadas en los vertederos
y se conviertan en basura, y esto también supone un ahorro económico para la
institución educativa.
La recuperación de mesas-sillas es una iniciativa que redundará en la
mejora de las condiciones de aprendizaje de los estudiantes del Complejo
Educativo Argelia Laya, contribuirá al cuidado del medio ambiente y supone un
ahorro económico para la institución educativa.

Palabras claves: Recuperación, mobiliario, calidad educativa.

4
 Reseña Institucional del Complejo Educativo Argelia Laya

Fue fundada inicialmente en el Barrio el molino y actualmente en el barrio

19 de abril entre las calles 5 y avenida 6 en el mes de octubre de 1987,en vista de
que cada día aumentaba la cantidad de niños en edad escolar y no existía una
institución cerca, acordaron realizar un censo resultando 2 secciones de 35
alumnos para el 1er grado funcionando una sección en el turno de la mañana, ya
otra en el turno de la tarde, laborando como docentes la profesora Kethy Schulze,
Ezaida de Araque y la obrera Eladia Moronta bajo la supervisión del profesor
Francisco Sánchez.

El siguiente año escolar 1988-1989 empezaron a funcionar 4 secciones en

un solo espacio físico, cumpliendo con medio turno de actividades escolares cada
docente. Para los años 1989-1990 existían 5 secciones la cual por falta de espacio
físico le correspondió a una sección de 3er grado a un lugar cedido por la casa
hogar de hembras que esta al lado de la institución.

En el año 1990-1991 se incorporo como Directora la profesora Maura

Zambrano de Fonseca. En 1992-1993 se construyeron 4 aulas, un modelo de
baños para hembras y varones, se comenzó con las actividades normales en la
primera etapa(1er,2do y 3er grado.),con una cantidad de 380 alumnos,10
docentes, una secretaria y 4 obreros, bajo la supervisión de Enrique González a
medida de que fue aumentando la población en la comunidad fue creciendo la
cantidad de alumnos, entre los años 1995 y 1996 existían 20 docentes,536
alumnos,2 secretarias,4 obreros y un especialista en Deporte la profesora Nancy
Vázquez. en 1998 existían 2 directivos,22 docentes,2 especialistas en Educación
Fisica,742 alumno,2 secretarias y 6 obreros, en el 2006 debido a la delimitación
realizada para el funcionamiento de los consejos comunales, la escuela pasa a
formar parte del Barrio 19 de abril. En el año 2007 asume la Dirección Disset
Cordero por ese años escolar posteriormente en el año 2008 asume nuevamente

5
la MSC Belkis Guerra hasta octubre del año escolar 2018-2019 cuando se
materializo la creación del anexo del liceo Cinqueña lll con dos secciones de 1er
año con los egresados de 6to grado de la institución y un 2do año con estudiantes
provenientes de otras instituciones residenciados en la comunidad del 19 de abril y
las adyacentes.

Con la jubilación de la Directora Belkis Guerra asumió el profesor Marlon

Budhram con la licenciada Sandra Herrera, como coordinadora interina de Nivel
Media general apoyándose con un equipo de 8 docentes especialistas y una
secretaria. Posteriormente la licenciada Ana Zerpa asume la coordinación de Nivel
Media hasta el año 2019-2020 cuando entrego funciones a la profesora Iris
Pacheco.

Desde la creación del anexo se procedió a transmitir el cambio de epónimo

para consolidar el nivel media a Escuela Básica Brr. el molino el cual fue probado
por el Ministerio del Poder Popular para la Educación dando a conocer por primera
vez como Complejo Educativo Argelia Laya, luchadora social y vocera de la mujer
por la igualdad de derecho a una Educación inclusive. La institución en la
actualidad cuenta con una matrícula en Educación primaria de 511 estudiantes
distribuidos en 18 secciones, de 1er grado hasta 6to grado; en nivel Media cuenta
con una matrícula de 237 alumnos en 9 secciones desde 1er año hasta 5to año.

6
 Análisis situacional

Según la problemática en la institución complejo Educativo Argelia Laya se

percibe la situación de las mesas sillas de las aulas de clases para su
recuperación. En el proceso de enseñanza y aprendizaje tanto los docentes como
los estudiantes necesitan de materiales que permitan el proceso de educación, es
decir que se necesita de mobiliario y de materiales didácticos que ayuden a
mejorar la calidad educativa de la institución ya que carece de mesas sillas para
toda la población estudiantil, un grupo de mesas sillas se encuentran en una
situación crítica y por ende se necesitan los materiales necesarios para la
restauración del mobiliario escolar.

El acondicionamiento de lasmesas sillas en una institución es una tarea

importante que puede tener un gran impacto en la experiencia de aprendizaje de
los estudiantes. Cuando las mesas sillas están organizadas de manera adecuada,
los estudiantes pueden sentirse cómodos y concentrados, lo que les permite
prestar atención y participar activamente en clase.

Sin embargo, también es importante considerar la ergonomía y la salud

física de los estudiantes al acondicionar los pupitres. Si lasmesas sillas no se
ajustan correctamente a la altura de los estudiantes, pueden causar dolores de
espalda y cuello, lo que puede afectar negativamente su salud y bienestar a largo
plazo.Además, el acondicionamiento de lasmesas sillas también debe tener en
cuenta la interacción social entre los estudiantes. Si las mesas sillas están
demasiado cerca o demasiado lejos, puede dificultar la colaboración y la
comunicación entre los estudiantes, lo que puede afectar negativamente su
capacidad para trabajar juntos y aprender unos de otros.

En resumen, el acondicionamiento de las mesas sillas en una institución es

una tarea importante que debe ser abordada cuidadosamente para asegurar que

7
los estudiantes puedan aprender de manera efectiva y saludable. Al considerar la
ergonomía, la interacción social y la comodidad de los estudiantes, los directivos y
educadores pueden crear un ambiente de aprendizaje que promueva el éxito
académico y el bienestar físico y emocional de los estudiantes.

Propósitos

Propósito General
Mejorar las condiciones físicas de los espacios educativos para que los
estudiantes pueda desarrollar sus actividades académicas con comodidad y
seguridad, lo que puede contribuir a mejorar su rendimiento y desempeño escolar.
Además, el acondicionamiento de mesas y sillas también puede ayudar a crear un
ambiente agradable y propicio.

Propósitos específicos
 Diagnosticar la cantidad de mesas sillas existentes que necesitan de
recuperación en el Complejo Educativo Argelia Laya.
 Identificar los problemas de cada una de las mesas sillas de las aulas de
clase del Complejo Educativo Argelia Laya.
 Utilizar los materiales necesarios para la recuperación de las mesas sillas
de las aulas de clase.
 Evaluar los beneficios que obtendrían los estudiantes después de la
recuperación de mesas y sillas.
 Emitir valores a los nuevos estudiantes del Complejo Educativo Argelia
Laya acerca del cuidado y preservación de las mesa sillas.

8
 Plan de Acción para la Recuperación de Mesas y Sillas
Objetivo:

El objetivo de este plan de acción es recuperar y mejorar el mobiliario de la

institución, específicamente en lo que se refiere a las mesas y sillas, para
proporcionar un ambiente más cómodo y adecuado para los estudiantes y
docentes.

Pasos a seguir:

Identificar el estado actual del mobiliario: Se debe realizar una evaluación

de las mesas y sillas de la institución para determinar su estado actual, identificar
las que necesitan ser reparadas y las que deben ser reemplazadas.
Establecer un presupuesto: Una vez identificado el estado del mobiliario, se debe
establecer un presupuesto para la reparación y/o reemplazo del mismo. Se
pueden buscar opciones de financiamiento o buscar la manera de reutilizar
materiales para reducir costos.

Establecer un plan de reparación: En caso de que haya mesas y sillas en

buen estado que simplemente necesiten reparación, se debe establecer un plan
para llevar a cabo esa reparación. Esto puede incluir la contratación de un
carpintero o la realización de reparaciones internas.

Capacitación: Se debe capacitar al personal encargado de la reparación y

mantenimiento del mobiliario para garantizar su correcto cuidado y durabilidad.

Evaluación: Se debe realizar una evaluación periódica del mobiliario para

garantizar su buen estado y durabilidad a largo plazo.

9
Resultados esperados:
Un ambiente más cómodo y adecuado para los estudiantes y
docentes.Mayor durabilidad del mobiliario y reducción de costos a largo
plazo.Mayor eficiencia en el cuidado y mantenimiento del mobiliario.

10
Propósito General: Mejorar las condiciones físicas de los espacios educativos para que los estudiantes pueda desarrollar
sus actividades académicas con comodidad y seguridad, lo que puede contribuir a mejorar su rendimiento y desempeño
escolar. Además, el acondicionamiento de mesas y sillas también puede ayudar a crear un ambiente agradable y propicio.
Propósito Actividades Fecha Recursos Responsables
Específico
1. Diagnosticar la Reunión con la sud directora administrativa nivel media
cantidad de mesas de la institución para establecer objetivos y alcance del
sillas existentes proyecto. 1/02/23 Raem Gallardo
que necesitan de Identificación de los espacios donde se encuentran las
Rafael Abreu
recuperación en el mesas y sillas.
Observació Aarón Santos
Complejo Toma de fotografías y registro de las características n directa
Educativo Argelia generales de los muebles. Telf. celular Kevin Chacón
Laya. Clasificación de las mesas y sillas según su estado de
24/02/23
conservación.Priorización de los muebles a recuperar
según su estado y utilidad.

11
Propósito General: Mejorar las condiciones físicas de los espacios educativos para que los estudiantes pueda desarrollar
sus actividades académicas con comodidad y seguridad, lo que puede contribuir a mejorar su rendimiento y desempeño
escolar. Además, el acondicionamiento de mesas y sillas también puede ayudar a crear un ambiente agradable y propicio.
Propósito Actividades Fecha Recursos Responsables
Específico
2. Identificar los Inspeccionar visualmente todas las mesas y sillas de las
problemas de cada aulas: Realizar una revisión general de todas las mesas
una de las mesas y sillas en busca de daños visibles como roturas,
sillas de las aulas desgaste, manchas, entre otros.
de clase del Solicitar la colaboración del alumnado: Pedir a los Raem Gallardo
Complejo estudiantes que informen de cualquier problema que
Rafael Abreu
Educativo Argelia detecten en sus mesas y sillas.
24/02/23 Observació Aarón Santos
Laya. Realizar pruebas de funcionalidad: Probar la n directa
funcionalidad de cada mesa y silla, asegurándose de Kevin Chacón
que estén niveladas y de que los ajustes funcionen
correctamente.
Hacer una lista de los problemas detectados:
Documentar todos los problemas detectados en cada
mesa y silla para poder hacer un seguimiento y
planificar las reparaciones necesarias.

12
Propósito General: Mejorar las condiciones físicas de los espacios educativos para que los estudiantes pueda desarrollar
sus actividades académicas con comodidad y seguridad, lo que puede contribuir a mejorar su rendimiento y desempeño
escolar. Además, el acondicionamiento de mesas y sillas también puede ayudar a crear un ambiente agradable y propicio.
Propósito Actividades Fecha Recursos Responsables
Específico
3. Utilizar los Solicitar al personal de mantenimiento de la institución
materiales educativa un espacio adecuado para realizar el trabajo. 3/02/23 Los
necesarios para la Limpiar las mesas y sillas con agua y detergente para materiale Raem Gallardo
s fueron
recuperación de las eliminar el polvo y la suciedad acumulada donados. Rafael Abreu
mesas sillas de las Solicitud de presupuestos de los materiales a utilizar. Se
5/02/23 necesito Aarón Santos
aulas de clase. Compra de los materiales necesarios para la recuperación
de la
de las mesas y sillas. compra Kevin Chacón
de
electrodo
s

13
Propósito General: Mejorar las condiciones físicas de los espacios educativos para que los estudiantes pueda desarrollar
sus actividades académicas con comodidad y seguridad, lo que puede contribuir a mejorar su rendimiento y desempeño
escolar. Además, el acondicionamiento de mesas y sillas también puede ayudar a crear un ambiente agradable y propicio.
Propósito Actividades Fecha Recursos Responsables
Específico
4. Evaluar los Reunión con el equipo encargado de la recuperación de 20/4/23
beneficios que las mesas y sillas para definir los objetivos de la
obtendrían los evaluación y los indicadores a medir. Además, se realizará Raem Gallardo
estudiantes una revisión de los criterios de selección para la elección Cuaderno Rafael Abreu
después de la de las mesas y sillas que serán recuperadas. de
apuntes Aarón Santos
recuperación de Comunicación a la comunidad educativa sobre la
3/5/23
mesas y sillas. recuperación de mesas y sillas y la evaluación del Telf. Kevin Chacón
celular
beneficio para los estudiantes

14
Propósito General: Mejorar las condiciones físicas de los espacios educativos para que los estudiantes pueda desarrollar
sus actividades académicas con comodidad y seguridad, lo que puede contribuir a mejorar su rendimiento y desempeño
escolar. Además, el acondicionamiento de mesas y sillas también puede ayudar a crear un ambiente agradable y propicio.
Propósito Actividades Fecha Recursos Responsables
Específico
5. Emitir Actividad práctica en las aulas para que los estudiantes 31/5/23 Charla Raem Gallardo
valores a los aprendan a limpiar y cuidar las mesas y sillas.
Rafael Abreu
nuevos estudiantes Cierre del tema con un mensaje sobre la importancia del 7/6/23 Diapositivas
del Complejo cuidado y preservación de las mesas y sillas para Defensa de Aarón Santos
proyecto
Educativo Argelia prolongar la vida útil Kevin Chacón
Laya acerca del
cuidado y
preservación de las
mesa sillas.

15
 Cronograma del plan acción
Cronograma de actividades de Recuperación de mesa-sillas para el mejoramiento del mobiliario del Complejo
Educativo Argelia Laya
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Reunión con la sub
directora administrativa
del nivel media de la
x
institución para
establecer objetivos y
alcance del proyecto.
Identificación de los
espacios donde se
x
encuentran las mesas y
sillas.
Toma de fotografías y
registro de las
x
características generales
de los muebles.
Clasificación de las
mesas y sillas según su
estado de
conservación.Priorización x
de los muebles a
recuperar según su
estado y utilidad.
Solicitud de presupuestos
de los materiales a X
utilizar.

16
 Cronograma de actividades de Recuperación de mesa-sillas para el mejoramiento del mobiliario del Complejo
Educativo Argelia Laya
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Compra de los materiales
necesarios para la
x
recuperación de las
mesas y sillas.
Coordinación del equipo
de trabajo para la
x
recuperación de los
muebles.
Inicio de la recuperación
x
de las mesas y sillas.
Evaluación del avance
x
del proyecto.
Finalización de la
recuperación de las x
mesas y sillas.
Entrega de los muebles
recuperados a los x
diferentes espacios.
Elaboración del informe
x
final del proyecto.
Presentación del informe
x
final en la institución.

17
 Técnicas e instrumentos de recolección de información

Las técnicas de recolección de información, son definidas por Tamayo

(1999), como la expresión operativa del diseño de investigación y que específica
concretamente como se hizo la investigación (p. 126). Así mismo Bizquera, R.
(1990), define las técnicas “como aquellos medios técnicos que se utiliza para
registrar observaciones y facilitar el tratamiento de las mismas” (p. 28).

Por otra parte, un instrumento de recolección de información es cualquier

recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer
de ellos la información; es el recurso que utiliza el investigador para registrar
información o datos sobre las variables que tiene en mente.

El instrumento sintetiza toda la labor previa de investigación, resumen los

aportes del marco teórico al seleccionar datos que correspondan a los indicadores,
y por tanto a la variable o conceptos utilizados (Hernández y otros, 2003).

En otras palabras, las técnicas corresponden a las distintas maneras de

obtener los datos que luego de ser procesados, se convertirán en información.
Entre las técnicas se tiene: la observación (participante y no participante), la
encuesta, la entrevista, análisis documental y la discusión grupal y los
instrumentos son los medios materiales que se emplean para la recolección de
información. Entre estos se tiene: el guion de observación, la lista de cotejo,
formatos de cuestionario, la guía de entrevista o guion de de entrevista, el guion
de discusión grupal, cámara fotográfica o de video, grabador, entre otros.

Para el desarrollo de ésta investigación se utilizará cómo técnica de

recolección de información la Encuesta la cual es definida por Arias (2006) "como
una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra
de sujetos acerca de si mismo, o en relación con un tema en particular" p.72. La
misma se aplicará a un grupo de diez (4) personas que trabajan dentro

18
delComplejo Educativo "Argelia Laya" esto con la finalidad de obtener información
precisa para el abordaje diagnóstico de la Recuperación de mesa-sillas para el
mejoramiento del mobiliario del Complejo Educativo Argelia Laya.

De igual manera, se utilizará primeramente cómo instrumento de

recolección de información un Cuestionario el cual puede ser definitivo "como un
instrumento que consta de solo dos alternativas de respuesta (Si -No),
mutuamente excluyentes (Ávila, 2005). Éste constará de cinco (5) ítems
relacionados con la investigación y con la alternativa de respuesta Si -No, para
facilitar la información y la veracidad de las respuestas emitidas ya que las mismas
serán cerradas y aplicadas al grupo de personas que trabajan dentro del Complejo
Educativo"Argelia Laya"; aparte del cuestionario como instrumento de recolección
de información, también se hará uso de una cámara fotográfica o teléfono
inteligente para la captura inmediata de la evidencia fotográfica del antes, durante
y después del desarrollo y ejecución del proyecto.

19
 ENCUESTA

1. ¿Estás de acuerdo en que se deben recuperar las mesas y sillas del CEAL?
Si________ No______

2. ¿Crees que la recuperación del mobiliario mejorara la imagen de las aulas?

Si________ No______

3. ¿Te parece importante tener un lugar cómodo donde estudiar?

Si________ No______

4. ¿Consideras que tener un mobiliario en buen estado mejora el ambiente de

aprendizaje?
Si________ No______

5. ¿Te gustaría tener sillas y mesas nuevas en el CEAL?

Si________ No______

20
 Análisis de datos

Una vez culminado la investigación y registrado la información referida a:

Recuperación de mesa-sillas para el mejoramiento del mobiliario del Complejo
Educativo Argelia Laya se presentan los siguientes resultados:

Tabla N° 1

¿Estás de acuerdo en
que se deben recuperar N° de personas Valor %
las mesas y sillas del
CEAL?
SI 4 100
NO 0 0

Total 4 100

Fuente: ítems N° 1 de la Encuesta.

Al realizar la pregunta de la encuesta ¿Estás de acuerdo en que se deben
recuperar las mesas y sillas del CEAL?, cuatro personas respondieron
afirmativamente siendo el 100% de los encuestados.

Tabla N° 2

¿Crees que la
recuperación del N° de personas Valor %
mobiliario mejorara la
imagen de las aulas?
SI 3 75
NO 1 25

Total 4 100

Fuente: ítems N° 2 de la Encuesta.

Al realizar la pregunta de la encuesta ¿Crees que la recuperación del mobiliario
mejorara la imagen de las aulas?, tres personas respondieron de forma afirmativa
siendo el 75% de los encuestados y uno de manera negativa siendo el 25% de los
encuestados.

21
 Tabla N° 3

¿Te parece importante

N° de personas Valor %
tener un lugar cómodo
donde estudiar?
SI 4 100

NO 0 0

Total 4 100

Fuente: ítems N° 3 de la Encuesta.

Al realizar la pregunta de la encuesta ¿Te parece importante tener un lugar
cómodo donde estudiar?, cuatro personas respondieron afirmativamente siendo el
100% de los encuestados.

Tabla N° 4

¿Consideras que tener

un mobiliario en buen N° de personas Valor %
estado mejora el
ambiente de aprendizaje?
SI 4 100

NO 0 0

Total 4 100

Fuente: ítems N° 4 de la Encuesta.

Al realizar la pregunta de la encuesta ¿Consideras que tener un mobiliario en buen
estado mejora el ambiente de aprendizaje?, cuatro personas respondieron
afirmativamente siendo el 100% de los encuestados.

22
 Tabla N° 5

¿Te gustaría tener sillas y

N° de personas Valor %
mesas nuevas en el
CEAL?
SI 4 100

NO 0 0

Total 4 100

Fuente: ítems N° 5 de la Encuesta.

Al realizar la pregunta de la encuesta ¿Te gustaría tener sillas y mesas nuevas en
el CEAL?, cuatro personas respondieron afirmativamente siendo el 100% de los
encuestados.

23
 Resultados
Análisis reflexivo de la experiencia vivida

Durante el proceso de recuperación de mesa-sillas para el mejoramiento del

mobiliario del Complejo Educativo Argelia Laya, se pudo experimentar de primera
mano la importancia que tiene el trabajo en equipo y la colaboración para lograr un
objetivo común.

Desde el inicio del proyecto, fue necesario coordinar esfuerzos entre los
miembros del equipo para planificar cada una de las etapas del proceso de
recuperación de las mesa-sillas. Fue necesario establecer un plan que incluyera la
identificación de las piezas a recuperar, la lista de materiales y herramientas
necesarios y el cronograma de trabajo.

Una vez iniciado el proceso, pudimos apreciar la importancia de trabajar

con atención y detenimiento en cada una de las piezas. Fue necesario lijar y
limpiar cada una de las superficies en mal estado para lograr un acabado uniforme
y duradero.

Además, durante el proceso de recuperación, fue necesario mantener una

comunicación constante y efectiva entre los miembros del equipo. De esta forma,
pudimos anticipar y resolver de manera eficiente cualquier problema o imprevisto
que se presentara a lo largo del proyecto.

Finalmente, cuando se culminó el proceso de recuperación, se pudo sentir

una gran satisfacción al observar los resultados. Las mesa-sillas recuperadas
ampliaron la capacidad mobiliaria del complejo educativo y mejoraron
significativamente la calidad del mobiliario para los estudiantes, y esto hizo ver
claramente la importancia de promover y apoyar todos los esfuerzos que ayuden a
mejorar la educación en nuestra sociedad.

24
 Conclusiones

En conclusión la recuperación de mesa sillas es una iniciativa importante

para mejorar el mobiliario del Complejo Educativo Argelia Laya. Esta acción
permitirá que los estudiantes y docentes cuenten con espacios más cómodos y
seguros para realizar sus actividades educativas.

Además, la recuperación de mesa sillas es una forma de contribuir al

cuidado del medio ambiente, ya que se reutilizaran muebles que de otra manera
podrían ser desechados y generar más residuos.

Es importante que esta iniciativa se mantenga y que se establezca un plan

de mantenimiento preventivo para garantizar la durabilidad de los mobiliarios
recuperados y evitar su deterioro prematuro.

La recuperación de mesas sillas es una acción positiva que debe ser

replicada en otros espacios educativos y que contribuye tanto al cuidado del medio
ambiente como al mejoramiento de la calidad educativa.

25
 Sugerencias

 Considerar materiales reciclados para reducir los costos y promover la

sostenibilidad
 Emplear la ayuda de voluntarios y miembros de la comunidad para el
proceso de recuperación, para fomentar la participación y el sentido de
comunidad
 Considerar la integración de comodidades adicionales, como almohadillas
de asiento para hacer las mesa sillas más cómodas.

La recuperación de las mesa sillas puede ser una excelente manera de mejorar
el aspecto del mobiliario del Complejo Educativo Argelia Laya y crear un ambiente
de aprendizaje más atractivo y cómodo para los estudiantes y docentes. Con un
poco de planificación y creatividad, este proyecto puede ser la oportunidad
perfecta para la comunidad educativa de unirse y trabajar juntos para mejorar su
entorno educativo.

26
 Referencias Bibliográficas

 https://es.scribd.com/document/405507481/129797055-
Acondicionamiento-y-Mejoramiento-Del-Aula-de-503#
 https://www.ecorfan.org/manuales/manuales_nayarit/Proyectos
%20de%20Gesti%C3%B3n%20Educativa%20V6.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=ymYahsRcRs0
 https://www.nacion.com/ciencia/aplicaciones-cientificas/ingenio-
tecnologico-mejora-los-pupitres-para-escolares/
RUV3OK7MLJFO7KGHBKQUSVIG7Y/story/
 https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5123/dpa1de1.pdf
 https://elpais.com/economia/2016/02/10/actualidad/
1455121704_660093.html
 https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/
ve_0462.pdf

27
 Anexos

Realización de la encuesta al personal de la institución

Coordinadora de evaluación nivel media profesora Linda Valero

28
Sub directora académica nivel media profesora Zuleima Arias

29
Movilización del inventario hacia el taller donde se realizaran las reparaciones

30
31
32