CURSO : LENGUA: COMUNICACIÓN ESCRITA ACADÉMICA

SITUACIÓN COMUNICATIVA: LA VARIEDAD

ACADÉMICA
CONCEPTOS GENERALES

La situación comunicativa o el contexto discursivo “… es el conjunto de factores extralingüísticos

que condicionan tanto la producción de un enunciado como su significado. Comprende un
conjunto amplio y complejo de elementos, desde las circunstancias de espacio y tiempo en las que
tiene lugar el evento comunicativo hasta las características, expectativas, intenciones y
conocimientos de los participantes de dicho evento.” (Centro virtual cervantes, 2015)

La comunicación se puede concretar de diversas maneras, dependiendo del contexto y la

intención comunicativa. Esto debido a que todos hablamos de manera diferente cuando estamos
con amigos o cuando conversamos con una persona que recién conocemos, o hablamos
diferente si estamos en una fiesta o en un salón de clases.

En tal sentido, Jorge Ivan Pérez Silva, en su libro Los

castellanos del Perú, nos dice que para las situaciones
familiares y con gente cercana usamos un nivel de
lenguaje informal o coloquial, mientras que en
situaciones serias o con gente poco conocida usamos
un nivel de lenguaje formal. En efecto, en este último
nivel se ubica el alumno universitario, quien debe, por
la exigencia de la universidad, demostrar la
competencia comunicativa ante situaciones
comunicativas formales, ya sea de manera oral o
escrita. Ello supone que debe de ubicarse en una
situación comunicativa
solemne (debate universitario, dictado de clase, redacción de un informe de lectura, etc.), en la
que antes debe de organizar el contenido (escoger las ideas que va a transmitir o términos a
usar) y la estructura.

Así, por ejemplo, en el caso de que un estudiante de la Universidad Católica Sedes Sapientiae
deba presentar un informe o monografía para un curso, este debe escoger la estructura
académica adecuada para este documento, así como las palabras acordes a la situación (estilo
formal).
VARIEDAD ACADÉMICA
Esta variedad lingüística se produce en situaciones académicas y también laborales. Por tanto,
el estudiante universitario, en vías a su excelencia profesional, debe manejar y respetar las
características comunicativas del discurso académico que exige la universidad.

Características de la variedad académica:

• Manifiesta información objetiva.
• La información tiene sentido completo.
• Hay una correcta pronunciación si los enunciados son expresados de un modo oral.
• Presenta un adecuado y variado vocabulario.
• Se emplean oraciones simples y compuestas bien estructuradas.
• Evita la redundancia.
• Las ideas son claras (se entienden rápidamente).
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DIFERENCIAS ENTRE EL ESTILO FORMAL E INFORMAL1

ESTILO FORMAL ESTILO INFORMAL
(Redacción académica)

Es planificado: La información se organiza. Es espontáneo: El discurso se construye sin

Se demuestra la competencia léxico
gramatical (conectores, referentes,
vocabulario, signos de puntuación, etc.)
El redactor y lector no comparten el
mismo tiempo y espacio: El lector entenderá
la información en función a lo escrito. Por
ello se evita el uso pronombres de tiempo y
espacio sin previa referencia o explicación
(aquí, allí, esto)
planificar.
Aparición de repeticiones (redundancia),
incoherencias, jergas, uso de metáforas,
apelaciones al emisor.
Copresencia de los interlocutores (en un
mismo espacio de lugar y tiempo): La
información se puede recuperar y aclarar en
el mismo momento.

El lector y redactor no se conocen Existe familiaridad entre los

familiarmente: La información debe ser interlocutores: Estos son cercanos.
específica y clara. Nada se puede
sobreentender para evitar malentendidos.

Información objetiva: Se debe evitar las Participación emocional: Se puede

apreciaciones subjetivas.
El redactor no puede intercambiar diálogo
con el lector: Se debe escribir en tercera
persona.
identificar sentimientos y emociones en el
texto.
Dialoguicidad (cambio de turno de palabra).
Aparición del tuteo (segunda persona).

La información del redactor se entiende Cooperación interpersonal: El emisor y el

tal como fue transmitida. No se puede receptor procuran que la comunicación se
corregir. logre.

Los temas a desarrollar son específicos, del Cotidianidad (se habla con frecuencia de
ámbito académico. Los temas se temas cotidianos o necesidades básicas)
demuestran a través de referencias y citados
(intertextualidad)

Ahora, que se conoce la diferencia entre el estilo formal o informal según la situación
comunicativa, el universitario está en las condiciones de elaborar sus textos adecuadamente.
Por ejemplo, si tiene que escribir una carta a un amigo usará el nivel informal (presencia de
coloquialismos, tuteos, preguntas retóricas, etc.); mientras que, si debe de presentar un informe
de lectura para el curso de Metodología del Estudio Universitario, deberá planificar el
contenido y tener cuidado de la expresión, tal como lo exige el estilo formal (tercera persona,
precisión léxica, oraciones coherentes, uso de referentes, etc.).
Ejemplo:

Estilo formal Estilo informal

Uso de tercera persona o impersonal
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A continuación, se expondrá las A continuación, te expondré las

conclusiones. conclusiones.
Significado preciso de las palabras
Las recomendaciones que hemos explicado, Las cosas que hemos explicado, son
son importantes. importantes.
Uso apropiado de términos
Los textos exigen tiempo y dominio de
estrategias
Los textos exigen tiempo y dominio de Los textos exigen mucha chamba mental para
estrategias comunicativas para lograr la hacerlos.
comprensión del mensaje y la redacción
académica.
Ideas con sentido completo
El líder se caracteriza por la creatividad para El líder se caracteriza por ser creativo y la
resolver problemas. creatividad resuelve los problemas.

ACTIVIDAD GRUPAL

I. Identifica (encierra en un círculo) los errores cometidos en los textos según la situación
comunicativa. Luego, transforma el texto que está en un lenguaje informal a otro de
lenguaje formal.

1. La inseguridad ciudadana significa como cuando te roban a una cuadra de tu casa, hasta te
matan por no tener plata. Por eso las municipalidades deben tener soluciones en conjunto con el
estado. Ya basta de tanta indiferencia. Por eso los universitarios debemos de estudiar para dar
opiniones constructivas y no destructivas. Hay tantas cosas por hacer por el país.
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2. Es bueno querer a su patria y desearle gracias por pisar su suelo y por disfrutar los detalles y
momentos lindos que te da tu hermoso país, pero también querer hacer patria es reconocer los
errores que comete una nación y, por, sobre todo, su sociedad porque no se puede tapar el sol
con un dedo.
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3. Bueno, el informe de lectura es algo de trabajo académico que, practicado con seriedad y
aplicación, te permite como estudiante amplificar tus conocimientos, recoger información,
estructurar tu pensamiento, forjarte un criterio propio y, adicionalmente, prepararte para
abordar otras formas de escritura más complejas, como la monografía, la tesis y el ensayo.
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II. Analiza y corrige la presentación, según la situación comunicativa (a quien se dirige, la

presentación del remitente, la explicación clara del asunto del correo, la despedida) del
siguiente caso: Los alumnos del curso de Lengua deben de presentar una tarea de manera
virtual al correo del docente. El trabajo es enviar las diapositivas sobre “los niveles del
lenguaje” que se van a exponer en la siguiente clase.

profesora, buenas tardes aqui esta nuestro trabajo de “NIVELES DEL LENGUAJE
“,
somos alumnas del salon 101,( kimberly Perez rios y adriana de la esperanza trujillo)
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SALUDO AL REMITENTE

PRESENTACIÓN
YDESARROLLO

DESPEDIDA Y FIRMA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL
I. Identifica (encierra en un círculo) los errores cometidos en los textos según la situación
comunicativa. Luego, transforma el texto que está en un lenguaje informal a otro de
lenguaje formal.
1. Hola, sabías que una célula es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. elemento
de menor tamaño que puede considerarse vivo. Es increíble, pero puede clasificarse a los
organismos vivos según el número de células que posean: si solo tienen una, se les denomina
unicelulares); si poseen más, se les llama pluricelulares. Las células suelen poseer un tamaño de
10 μm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
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2. No crea que la obesidad no tiene remedio, pruebe este nuevo zumo de fresas con jugo de
limón sin azúcar, en ayunas todos los días y conseguirá una esbelta figura.
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3. El acné es tan frecuente y fastidioso, y pensar que para eliminarlo podemos tomar el jugo de
un limón y añadirle una cucharada de azúcar.
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4. Insisto en que científicamente se ha demostrado que el nivel de competencia lingüística de
los hablantes (obvio hablar bien) es independiente de su inteligencia; no refleja las cosas
buenas de los hablantes, sino su diferente instrucción. El dominio de los distintos registros y la
capacidad de pasar de uno a otro es el rasgo que distingue a los hablantes bien habladores de
cultura.
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5. La relación entre televisión y la ciencia ficción es una de las más prolíficas de la historia del
mundo del arte y la cultura. Al igual que en el cine, este género ha encontrado un buen hueco
en el mundo de la no tan pequeña pantalla.
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6. La ciencia ficción parece haber irrumpido de nuevo con fuerza en la televisión
estadounidense y hace sus pinitos en la nacional (‘El Ministerio del Tiempo’ para tu
conocimiento).
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