REGISTRO N° 1

RELATO INDIVIDUAL
Soy maestra de Ciencias sociales del nivel de secundaria y brindo mis servicios en la unidad
educativa San Antonio de Padua, situada en el departamento de Cochabamba cuento con 3
meses de experiencia.

Docente participante que inicie el curso el 2014 en la ciudad de Cochabamba Escuela de

Formación de maestros simón Rodríguez Quillacollo, posteriormente una vez que logre
ingresar al sistema hice mi traslado a finales del en el mes de Julio, estoy a cargo de los
estudiantes de la unidad educativa de 1ro a 2to de secundaria (paralelos “D” “E” y “F”).
Según el horario tengo distribuido cada curso a 4 periodos.

Para el trabajo del PSP de la Unidad Educativa me tocó trabajar el el cuidado del medio
ambiente y la biodiversidad.

ENCUENTRO CON LA NUEVA LEY 070

Pienso que ésta nueva propuesta educativa que nos ofrece la Ley 070 de Avelino Siñani-
Elizardo Pérez, es una educación descolonizadora que nos enseña a pensar, razonar, sentir y
actuar. Además esta Ley nos propone una educación intercultural, intracultural, plurilingüe,
holística e integradora, rescatando y revalorizando lo nuestro en base a los conocimientos y
saberes de nuestros abuelos y abuelas. Pero sin duda se necesita más el rescate de LOS
VALORES que están en decadencia.

La actual planificación de la Ley 070 está basada en el currículo base, currículo regionalizado y
diversificado, partiendo del Proyecto Socio Productivo que nace de las necesidades de la
comunidad, posteriormente se elaborará el Plan Anual Bimestralizado y luego el plan de
desarrollo curricular (plan de clase) integrando los 4 campos y las áreas de conocimiento.

ENCUENTRO CON LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS DE LOS ESTUDIANTES

Una mayoría de mis estudiantes tienen problemas de disciplina y en algunos casos son
hiperactivos, esto a razón de que son papás jóvenes o vienen de familias fragmentadas, con
problemas de divorcio o en muchos casos solo viven con los abuelitos. Los descuidan y los
abandonan por motivos del trabajo, dejándolos solos en sus casas.

Otro resto de estudiantes dedican su tiempo jugando en el internet o se quedan viendo la

televisión, es por esta razón que tienen dificultad en prestar atención.

Otra situación que observe la falta de educación ambiental en las aulas y en la comunidad
aunque ya se ha estado trabajando con toda la comunidad el tema de la basura, pero aún se ve
basura de golosinas entre otros botados por el colegio y las calles, Sin embargo existe aún
personas que saben reciclar la basura, Pocas de estas personas si saben reciclar y botar
correctamente la basura evitando de esta manera la contaminación del suelo, del medio
ambiente y de toda la Madre Tierra.

Al botar la basura inadecuadamente producimos contaminación y la verdad no nos damos

cuenta que estamos contaminando el lugar en donde vivimos junto a toda nuestra familia. Con
el pasar del tiempo nos vamos a arrepentir esto por no saber cuidar y proteger nuestro medio
ambiente es por esta razón que debemos preocuparnos en poder dar solución a excesiva
basura que se acumula.

Es necesario concientizar a la comunidad sobre la basura que contamina el medio ambiente,

que cada uno de los habitantes de la comunidad debe saber botar la basura en su lugar y
correctamente, no debemos botar en las plazas, calles, ni en los lugares vacíos. Los padres de
familia deben ser los primeros en enseñar a botar correctamente la basura a sus hijos e hijas.
Es así que es necesario trabajar junto a los padres y estudiantes sobre cómo podemos reciclar
los desechos sólidos, dándole una utilidad productiva.

SURGIMIENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN

Observando y analizando sobre los problemas mencionados anteriormente que aqueja a

nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “San Antonio De Padua”, se planteó en una
reunión con la presencia de las autoridades municipales, consejo educativo, consejos
pedagógicos, Director y maestros para buscar estrategias o medios para dar solución a este
problema que es de suma importancia (PSP) llamado:

“Promover el cuidado del medio ambiente y la biodiversidad desarrollando valores de

responsabilidad, respeto y limpieza en nuestra Unidad Educativa “San Antonio de
Padua”; mediante orientaciones sobre educación ambiental y el manejo de las tres R’ s
ecológicas; para vivir bien con la madre tierra”

Por esta razón es de suma importancia la participación de los estudiantes, conjuntamente con
los padres de familia, la Dirección y los maestros en donde nos organizamos para conformar
huertos escolares y a la vez saber cuidar y proteger al medio ambiente, cada grado debía de
organizarse junto a su consejo de grado para la práctica de esta experiencia logrando de esta
manera la producción de alimentos nutritivos y la conservación del medio ambiente porque en
un futuro inmediato se convertirá en buena salud y en un buen vivir.

ESTRATEGIAS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

En todos los cursos se hizo una reflexión sobre cuidado del medio ambiente, y sobre la
contaminación de la basura y la basura que existe en el colegio y en la población, habían
estudiantes que comentaban que cuando existe fiestas patronales y fiestas cívicas las personas
no tienen consideración en botar la basura sin ninguna vergüenza, indican que hasta botellas
rotas lo tiran en medio camino. También algunos estudiantes vieron que desde la movilidad
en marcha botaban las bolsas de las comidas e incluso botellas de plástico. Tanto hablar del
problema de la basura, con los estudiantes, nace la iniciativa, de elaborar materiales
educativos, con envases de botellas plásticos, bidones y con bolsa del desayuno escolar y otros
materiales reciclables. Solo así podremos cuidar el medio ambiente y a la madre tierra o la
naturaleza en la que habitamos.

Posteriormente en otra fecha nos organizamos en las aulas y se seleccionó la basura en

distintos sacos y a la vez recolectaron papeles que ya no utilizaban. Con los periódicos, hojas,
cartón y botellas se elaboró artesanías.

ARTICULACIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.

Primeramente elabore mi planificación curricular con el formato del nuevo modelo educativo
trabaje con los estudiantes del 1“D,E,F”.

Las estrategias metodológicas que utilicé para lograr mi objetivo planteado fue la lluvia de
ideas, también utilicé en el proceso del desarrollo la dimensión de hacer y los momentos
metodológicos como ser:

PRÁCTICA.

La implementación como el nuevo modelo dice que empecemos a trabajar partiendo

desde nuestros principios, de nuestra realidad de acuerdo a las necesidades y problemas que
existe en nuestra comunidad educativa con la basura.

Después de esta actividad formaron grupos de trabajo para hacer entrevistas a distintas
empresas de la zona a lo cual estaban entusiasmados en cada grupo formularon sus preguntas,
Jamil dijo seremos reporteros, en los grupos de trabajo también coordinaron para ir por la
mañana a vitar y entrevistar las distintas empresas y microempresas.

Para la socialización de esta experiencia fue muy interesante porque recolectaron fotos,
trajeron escritos y sus entrevista lo plasmaron en un cuadro mural con las distintos datos que
recolectaron ya que teníamos los sacos de papeles aprovecharon ese material para elaborar su
mural con materiales reciclajes.

Con el Recojo de botellas plásticas desechables, papeles elaboramos distintas artesanías como
juguetes, paneros, servilleteros y adornos para el hogar.

TEORÍA. Conceptualización y análisis sobre la elaboración de los materiales educativos.

En la teoría todas las entrevistas les sirvieron para entender como está organizado
económicamente nuestra comunidad y si existe por parte de las empresas el apoyo al cuidado
del medio ambiente.

Fueron surgiendo dudas que con ayuda de los textos e investigación por internet más sobre el
tema y aclaración por parte de mí como profesora se fueron subsanando.
VALORACIÓN. Reflexión sobre el grado de cooperación y colaboración en la elaboración del
trabajo. Valoración sobre la utilización y el manejo de los materiales reciclables para la
obtención de productos.

PRODUCCIÓN. Elaboración de los cuadros gráficos con envases reciclables y artesanías. De esta
manera incorpore en mi trabajo la producción de materiales educativos para la vida a través
de la reutilización de las botellas desechas cuidando de esta forma el medio ambiente.

LA FORTALEZA que tuvimos en el desarrollo de nuestro plan de clase es que los estudiantes
querían experimentar ansiosamente la elaboración de materiales educativos haciendo uso de
materiales reciclados.

LA DEBILIDAD fue que faltan valores de cuidado con la madre tierra

Lamentablemente se ha visto que algunas familias no tiene hábito de limpieza en el hogar,

esto puede ser una dificultad en su conducta y su forma de pensar. Sin duda esta pequeña
dificultad se está fortaleciendo con diferentes actividades tanto para los padres de familia y
los estudiantes esto con el fin de alcanzar los objetivos que se quiere lograr, porque los
estudiantes no están bien concientizados y habituados en la conservación y el cuidado del
medio ambiente del entorno en que viven sobre todo la falta de valores, que permite
accionar a algunos estudiantes.

Es así que a partir de esta experiencia se inicia la responsabilidad de toda la comunidad

educativa en el cuidado de nuestra Madre Tierra y el medio ambiente que nos rodea para vivir
sanos.