EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE III - 2° SECUNDARIA-2022

“Descubrimos talentos artísticos, deportivos y culturales a través de la expresió

corporal y práctica de diversos juegos”.

I. Datos informativos
UGEL PROFESOR (A)

IE ÁREA

DIRECTOR DURACIÓN

GRADO O CICLO

II. Situación significativa del contexto

Los estudiantes de la I.E, Específicamente, segundo grado de secundaria y la comunidad educativa en general,
desarrollan de una u otra forma, diferentes actividades, en las que demuestran diferentes talentos, pero que la I.E,
no resalta ni mucho menos considera estos dones de los estudiantes en el desarrollo del contexto.
Por lo tanto creemos los docentes, y comunidad educativa, que es necesario, que los estudiantes, fortalezcan
estas cualidades y dones innatos, para el desarrollo de su personalidad, a nivel social y cultural. Se espera que los
estudiantes participen en actuaciones con expresividad corporal, danzas, juego de roles, juegos cooperativos,
tradicionales y/o otras actividades programadas.

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 Ante esta situación planteamos desafíos o retos: ¿Cómo descubrir los talentos en los
estudiantes? ¿Qué actividades realizar para descubrir los talentos en los estudiantes? ¿Qué
III. Reto tipos de talentos podemos descubrir en los estudiantes? ¿Cómo podemos colaborar en el
desarrollo de estas actividades?

IV. Propósitos de aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

S
Se desenvuelve Comprende su Coordina su cuerpo con seguridad y confianza al realizar diversos movimientos en diferentes
situaciones.
cuerpo
de manera Coordina su cuerpo con seguridad y confianza al realizar diversos movimientos en diferentes
entornos.
autónoma a
Se expresa Realiza secuencias de movimientos adaptando su cuerpo para manifestar sus emociones a partir del
través de su corporalmente ritmo y la música de su región.
Realiza secuencias de gestos corporales adaptando su cuerpo para manifestar sus emociones a
motricidad partir del ritmo y la música de su región.

Se relaciona Actúa asertivamente en situaciones motrices que no le son favorables asumiendo las dificultades y desafíos.
Interactúa a Asimismo, participa con entusiasmo en juegos tradicionales, así coma en la organizaci6n colectiva de
utilizando sus
través de sus habilidades
actividades físicas en la naturaleza.
Actúa asertivamente en situaciones matrices que no le son favorables asumiendo las dificultades y desafíos.
habilidades sociomotrices Asimismo, participa con entusiasmo en juegos populares, así coma en la organizaci6n colectiva de actividades
físicas en la naturaleza.
sociomotrices Actúa asertivamente en situaciones matrices que no le son favorables asumiendo las dificultades y desafíos.
Asimismo, participa con entusiasmo en juegos deportivos, así coma en la organizaci6n colectiva de actividades
físicas en la naturaleza.

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 Actúa asertivamente en situaciones matrices que no le son favorables asumiendo las dificultades y desafíos.
Asimismo, participa con entusiasmo en juegos tradicionales, así coma en la organizaci6n colectiva de
actividades físicas en la naturaleza mostrando una actitud de cuidado hacia el medio ambiente desde su propia
iniciativa.
Plantea junto con sus familiares soluciones estratégicas incorporando elementos técnicos, adecuándose a los
Aplica cambios que se dan en el entorno, y evaluando el desempeño del grupo a través de posibles aciertos y
estrategias y dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de solución y mejora de sus desempeños en la práctica de
los juegos pre deportivos.
tácticas de
Plantea junto con sus familiares soluciones estratégicas incorporando elementos tácticos, adecuándose a los
juego cambios que se dan en el entorno y evaluando el desempeño del grupo a través de posibles aciertos y
dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de solución y mejora de sus desempeños en la práctica de
los juegos deportivos

Plantea junto con sus familiares soluciones estratégicas incorporando elementos técnicos, adecuándose a los
cambios que se dan en el entorno, las reglas de juego propuestas y evaluando el desempeño del grupo a
través de posibles aciertos y dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de solución y mejora de sus
desempeños en la práctica de los juegos pre deportivos.

Plantea junto con sus familiares soluciones estratégicas incorporando elementos tácticos, adecuándose a los
cambios que se dan en el entorno las reglas de juego propuestas y evaluando el desempeño del grupo a través
de posibles aciertos y dificultades que le sirvan para ofrecer alternativas de solución y mejora de sus
desempeños en la práctica de los juegos deportivos.

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 V. Secuencia de actividades, evidencias y criterios para evaluar

COMPETEN CAPACID DESEMPEÑOS SEMANA NOMBRE DE EVIDENCIA CRITERIOS DE INTRUMENTO

CIAS ADES S ACTIVIDADE EVALUACIÓN S
S
Se Comprende Coordina su cuerpo con PRIMERA Creamos Secuencia rítmica 1. Evidencia una Ficha de
desenvuelve su cuerpo seguridad y confianza al secuencias de la región actividad rítmica en observación o
realizar diversos movimientos 9 al 13 de rítmicas con familia, que
de manera en diferentes situaciones. contenga al menos
Lista de cotejos
agosto seguridad y
autónoma a 02 características
confianza a partir
través de su Se expresa Realiza secuencias de regionales.
del ritmo y
motricidad corporalmen movimientos adaptando su
música de 2. Expresa seguridad y
te cuerpo para manifestar sus confianza en la
emociones a partir del ritmo y nuestra región.
demostración de la
la música de su región. secuencia rítmica.
3. Evidencia 03
emociones (alegría,
tristeza, sorpresa,
etc.) junto a sus
familiares.

Interactúa a Se relaciona Actúa asertivamente en SEGUNDA Organizamos Juegos 1. Evidencia 02 Fichas de

través de sus utilizando sus situaciones motrices que no le son estrategias en el
favorables asumiendo las
juegos tradicionales observación
habilidades habilidades 16 al 20 de juego tradicional
dificultades y desafíos. tradicionales,
sociomotrices sociomotrices Asimismo, participa con agosto propuesto.
planteando
entusiasmo en juegos 2. Utiliza al menos
tradicionales, así coma en la soluciones
dos soluciones a
organizaci6n colectiva de estratégicas a
actividades físicas en la naturaleza. las dificultades
nivel familiar.
presentadas en el
Aplica Plantea junto con sus familiares juego tradicional.
estrategias y soluciones estratégicas
3. Evidencia la
tácticas de incorporando elementos técnicos,
adecuándose a los cambios que se participación de
dan en el entorno, y evaluando el sus familiares, y
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 juego desempeño del grupo a través de dos conclusiones
posibles aciertos y dificultades que del desempeño en
le sirvan para ofrecer alternativas
de solución y mejora de sus el juego
desempeños en la práctica de los tradicional.
juegos pre deportivos.

Se comprende Coordina su cuerpo con TERCERA Participamos Juego popular de 1. Evidencia seguridad Fichas de
desenvuelve su cuerpo seguridad y confianza al activamente en nuestra y confianza al observación
de manera realizar diversos movimientos 23 al 27 de ejecutar el juego
en diferentes situaciones. juegos populares comunidad
autónoma a agosto popular.
través de su coordinando 2. Explica 3 maneras
motricidad nuestros de valorar el juego
movimientos. popular planteado
como manifestación
Interactúa a Se relaciona Actúa asertivamente en cultural de su
situaciones motrices que no le son
través de sus utilizando sus pueblo.
habilidades favorables asumiendo las
habilidades dificultades y desafíos. Asimismo, 3. Explica al menos 02
sociomotrices secuencias del juego
sociomotrices participa con entusiasmo en
juegos populares, así como en la donde superaron
organizaci6n colectiva de las dificultades.
actividades físicas en la naturaleza.

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Se Comprende Coordina su cuerpo con CUARTA Practicamos juegos Juego deportivo 1. Evidencia 02 Fichas de
desenvuelve su cuerpo seguridad y confianza al deportivos, estrategias tácticas
familiar observación
de manera realizar diversos movimientos 30 de planteando en un juego
autónoma a en diferentes entornos. agosto al deportivo.
elementos tácticos
través de su 03 de
2. Demuestra
en diferentes
motricidad seguridad y
setiembre entornos.
confianza en sus
movimientos,
Interactúa a Aplica Plantea junto con sus familiares durante el desarrollo
estrategias y soluciones estratégicas del juego deportivo.
través de sus
tácticas de incorporando elementos tácticos,
habilidades adecuándose a los cambios que se 3. Da a conocer 02
juego elementos tácticos
sociomotrices dan en el entorno y evaluando el
desempeño del grupo a través de en el juego
posibles aciertos y dificultades que deportivo realizado
le sirvan para ofrecer alternativas en el espacio de su
de solución y mejora de sus
casa.
desempeños en la práctica de los
juegos deportivos.
Se Comprende Coordina su cuerpo con QUINTA Preparamos una Danza regional 1.- Evidencia Fichas de
desenvuelve su cuerpo seguridad y confianza al coreografía con seguridad y observación
realizar diversos movimientos 06 al 10
de manera en diferentes entornos. danzas de confianza al realizar
de
autónoma a Se expresa Realiza secuencias de nuestra región los movimientos de
través de su corporalmen setiembre
movimientos adaptando su la corografía de la
motricidad te cuerpo para manifestar sus danza regional
emociones a partir del ritmo y
elegida.
la música de su región.
2. Demuestra la
coordinación de sus
movimientos en la
realización de la

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 danza regional.

3.- Explica 2
situaciones donde
expresan sus
emociones como
familia durante la
danza de su región.

Se Se expresa Realiza secuencias de SEXTA Organizamos con Juego deportivo 1. Evidencia 3 Fichas de
desenvuelve corporalment movimientos adaptando su entusiasmo regional dificultades y 3 observación
de manera e cuerpo para manifestar sus 13 al 17
emociones a partir del ritmo y juegos desafíos
autónoma a de
través de su la música de su región. deportivos planteados al
setiembre
motricidad practicados en organizar el juego
nuestra región deportivo
Interactúa a Se relaciona Actúa asertivamente en regional.
situaciones matrices que no le son
través de sus utilizando sus 2. Evidencia al
habilidades favorables asumiendo las
habilidades dificultades y desafíos. Asimismo, menos dos
sociomotrices
sociomotrices participa con entusiasmo en secuencias de
juegos deportivos, así como en la
organizaci6n colectiva de movimientos
actividades físicas en la naturaleza. donde adapta o
controla su
cuerpo
correctamente.
3. Explicar 03
modificaciones al
juego deportivo,

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 considerando, el
espacio, tiempo y
reglamentación.

Se Comprende Coordina su cuerpo con SÉTIMA Incorporamos Juego pre 1. Evidencia 03 Fichas de
su cuerpo seguridad y confianza al elementos técnicos
desenvuelve elementos deportivo observación
realizar diversos movimientos 20 al 24 en el juego pre
de manera en diferentes entornos. técnicos y modificado
deportivo
de
autónoma a modificaciones a (fundamentos
través de su setiembre
los juegos pre técnicos)
motricidad deportivos 2. Modifica en el
planteados. juego pre deportivo
Interactúa a Aplica Plantea junto con sus familiares el espacio y tiempo,
través de sus soluciones estratégicas así como incorpora 2
estrategias y
habilidades incorporando elementos técnicos, reglas.
tácticas de adecuándose a los cambios que se 3. Demuestra
sociomotrices
juego dan en el entorno, las reglas de seguridad y confianza
juego propuestas y evaluando el al desarrollar junto a
desempeño del grupo a través de
sus familiares el juego
posibles aciertos y dificultades que
le sirvan para ofrecer alternativas pre deportivo
de solución y mejora de sus modificado.
desempeños en la práctica de los
juegos pre deportivos.

Se Se expresa Realiza secuencias de gestos OCTAVA Creamos una Coreografía 1. Explica al Fichas de
desenvuelve corporalment corporales adaptando su coreografía con regional menos 3 observación
de manera e cuerpo para manifestar sus 27 de
emociones a partir del ritmo y ritmos regionales emociones
autónoma a setiembre
través de su la música de su región. alusivos al incorporadas en
al 01 de
motricidad cuidado del esta coreografía
Interactúa a Se relaciona Actúa asertivamente en octubre
medio ambiente. regional.
utilizando sus situaciones matrices que no le son
través de sus
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 habilidades habilidades favorables asumiendo las 2. Evidencia
dificultades y desafíos. Asimismo,
sociomotrices sociomotrices un mensaje
participa con entusiasmo en
juegos tradicionales, así coma en alusivo al cuidado
la organizaci6n colectiva de del medio
actividades físicas en la naturaleza
mostrando una actitud de cuidado ambiente en la
hacia el medio ambiente desde su coreografía con
propia iniciativa.
ritmos regionales.
3. Explica 02
acuerdos de
familia para
seleccionar la
coreografía.

Se Se expresa Realiza secuencias de gestos NOVENA Proponemos o Juego deportivo 1.- Evidencia la Fichas de
desenvuelve corporalment corporales adaptando su modificamos modificado modificación de al observación
de manera e cuerpo para manifestar sus 04 al 08 de
emociones a partir del ritmo y reglas al juego menos 3 reglas de
autónoma a octubre
través de su la música de su región. deportivo un juego deportivo
motricidad practicado en practicado en su
Interactúa a Aplica nuestra región. región.
estrategias y Plantea junto con sus familiares
través de sus
tácticas de soluciones estratégicas 2.- Explica al menos
habilidades incorporando elementos tácticos,
juego 2 emociones
sociomotrices adecuándose a los cambios que se
dan en el entorno las reglas de masivas que
juego propuestas y evaluando el
sintieron en familia
desempeño del grupo a través de
posibles aciertos y dificultades que al ejecutar el juego
le sirvan para ofrecer alternativas deportivo.
de solución y mejora de sus
desempeños en la práctica de los 3.- Demuestra 02
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 juegos deportivos. alternativas de
solución que se
dieron a las
dificultades
presentadas
durante la
organización del
juego deportivo.

Competencia y Capacidades Desempeños Evidencias Instrumentos

Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las tic
-Problematiza situaciones para hacer
indagación
- Diseña estrategias para hacer indagación
-Genera y registra datos o información.
- Analiza datos e información
- Evalúa y comunica el proceso y resultados
Aplica con coherencia y oportunidad Envío de fotos por Lista de cotejo
procedimientos seguros a partir de sus WhatsApp de las
preferencias para participar en fichas de trabajo.
actividades investigativas y
colaborativas en entornos virtuales.

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 VI. deCompetencias
su indagación.
transversales

Enfoques transversales Actitudes que se demuestran cuando los estudiantes y docentes…

- Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos.
ENFOQUE DE DERECHOS - Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN - Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
- Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de
otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
- Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
VII. Enfoques
VIII. transversales
Evaluación

La evaluación será permanente durante el desarrollo de las actividades planificadas, en base a los desempeños e
instrumentos de evaluación de cada sesión de aprendizaje.

IX. Materiales y recursos

Currículo nacional de primaria. Ministerio de Educación.
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 Curso virtual sobre el covid 19, Perú Educa.
Material concreto
Balones, conos, silbato, colchonetas, plataforma, sogas etc.

X. Bibliografía y web grafía

MINEDU (2016), Currículo Nacional de la Educación Básica.

MINEDU (2020), Actividades físicas e

XI. Anexos

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