ST

Taller
13/02/24.
CATALINA GOMEZ, DANIELA MORENO,
SANTIAGO VILLARRAGA.
JUEGO DE ROLES.
CAMBIOS COGNITIVOS EN EL
ENVEJECIMIENTO

PLA, J., TÉLLEZ, J Y ALARCÓN, R. (2012) PSICOGERIATRÍA: UNA VISIÓN

INTEGRAL DEL ENVEJECIMIENTO HUMANO. FUNDACIÓN CULTURAL
JAVERIANA DE ARTES GRÁFICAS, JAVEGRAF. BOGOTÁ, COLOMBIA.

CAMBIOS COGNITIVOS EN EL ENVEJECIMIENTO. PÁG. 70-86 16

 PARA EMPEZAR
Envejecer NO es un fenómeno unidireccional, sino es un
proceso de reorganización, optimización y aprovechamiento
de la plasticidad funcional que permite la adaptabilidad en
pro de vivir una vejez productiva.
DIFERENCIAS EN PRUEBAS
Ensamblaje de cubos
Disminución de reconocimiento de
figuras incompletas
Errores en la copia de figuras
Pobre integración de los elementos
Dibujos de figuras tridimensionales
ATENCIÓN
Mal funcionamiento en mecanismos
de inhibición
Distractibilidad
Enlentecimiento en el rendimeinto
tareas de atención dividida
Dificultad secuencias alfabéticas y
numéricas
 MEMORIA
Sensorial: velocidad procesamiento
de información
Corto plazo: registro y
procesamiento
De trabajo: reconocimiento verbal y
visual
Episódica: información
autobiográfica

Ayuda: el contenido es familiar o

significativo
FUNCIONES EJECUTIVAS
Excesiva rigidez mental
Dificultades en la toma de
desiciones
Conductas “groseras”

Correlación: disminución del flujo

sanguíneo cerebral, reducción del
numero de neuronas y volumen
cerebral en áreas frontales
FLEXIBILIDAD COGNITIVA

A partir de los 60 años se observa gran

dificultad para formar nuevas hipótesis cuando
las reglas cambian, pero...
 RESERVA COGNITIVA
Ejemplo:
Martha, 104 años
Autonomia, conversaciones coherentes,
percepcion temporal y espacial correctas, y
reconocimiento de personas adecuado.

Sin ambargo:
Estudio anatomopatológico cerebral mostró un
grado importante de atrofia, correspondiente a
un cerebro de alguien con Alzheimer
CEREBRO MARTHA
 ¿QUÉ PASÓ?
Hay factores importantes protectores de la reserva cognitiva:

Prevenir precozmente enfermedades cardiovasculares

Dieta saludable
No fumar ni beber alcohol
Realizar actividad física frecuentemente
Relaciones sociales y afectivas significativas
Estimulación intelectual
Actividades placenteras
Realizar desafíos
Estabilidad emocional
Optimismo
Afrontar el estrés
 ACTIVACIÓN CEREBRAL
EN EL ENVEJECIMIENTO

Se presenta una reorganización funcional del

cerebro, como proceso de optimización

El potencial compensatorio permite que los

adultos mayores desarrollen optimamente tareas
a pesar de los cambios cognitivos
 CREATIVIDAD Y
ENVEJECIMIENTO
Es una oportunidad para el crecimiento personal
Los fenómenos de plasticidad cerebral y el
potencial de creatividad continúan
desarrollandose en la senescencia

Ayuda: plantear nuevos retos =

respuesta positiva neuronalmente
 DESARROLLO DEL ADULTO Y LA VEJEZ.

Cap 7. Pensamiento maduro, sabiduría e

inteligencia moral.

Apartados:

El papel de la experiencia.

Más allá de Piaget.

PAPALIA, S. Y FELDMAN, C. (2009) DESARROLLO DEL ADULTO Y VEJEZ. EDITORIAL MCGRAW-

HILL. MÉXICO, D.F. CAPÍTULO 7 (EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA Y MÁS ALLÁ DE PIAGET)
 EL PAPEL DE LA
EXPERIENCIA.

Piaget: el desarrollo cognitivo desde

la infancia hasta la adolescencia
culmina para muchas personas en el
último estadio de las operaciones
formales.
APLICANDO LA EXPERIENCIA.
Inteligencia fluida: habilidad para resolver
problemas novedosos.

En los adultos maduros puede disminuir

gradualmente, aunque estos muestran una
creciente competencia para resolver problemas
en sus campos de elección.
 CONOCIMIENTO
ESPECIALIZADO.
Forma de inteligencia cristalizada o pragmática.

Depende de la acumulación y organización de una

gran cantidad de información muy específica
acerca de conceptos y procedimientos.
PROCESO DE
ENCAPSULAMIENTO.

Facilita la incorporación, el acceso y uso del

conocimiento dentro de cada campo de
especialidad.

Resulta en distintas formas adultas de pensar

y conocer.
 ¿DE QUÉ MANERA TU EDUCACIÓN
FORMAL, COMBINADA CON OTRAS
EXPERIENCIAS DE VIDA, INFLUYEN EN LA
COMPLEJIDAD DE TU HABILIDAD DE
RAZONAMIENTO?
 RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS COTIDIANOS.
Los beneficios de la experiencia para lidiar con
problemas alcanza un límite en algún punto
durante la adultez, quizás en la adultez media.
TIPOS DE PENSAMIENTO:

INTEGRATIVO.
REFLEXIVO.
POSFORMAL.
 PENSAMIENTO INTEGRATIVO.

La integración de una nueva experiencia con

aquello que ya se conoce.

Tal característica integrativa del pensamiento

adulto tiene implicaciones en muchos aspectos
de la vida.

Tiene implicaciones emocionales y sociales.

 PENSAMIENTO REFLEXIVO.

Forma compleja de cognición.

John Dewey: “consideración activa, persistente y

cuidadosa”, de información o creencias con
base en la evidencia que las sostiene y en las
conclusiones a las que conduce.

Surge entre los 20 y 25 años de edad.

 PENSAMIENTO POSFORMAL.

Relativista.

Habilidad para lidiar con incertidumbres,

inconsistencias, contradicciones, imperfecciones
y compromisos.
TRES NIVELES DEL DESARROLLO
COGNITIVO ADULTO

Intrasistémico.
Intersistémico.
Integrado.
 ¿CUÁL TIPO DE PENSAMIENTO
DEBERÍAMOS TENER MÁS EN CUENTA EN
NUESTRO EJERCICIO PRÁCTICO DEL
SEMESTRE?

¿POR QUÉ?
 CONCLUIMOS
Es necesario que bajo la universalidad, integralidad,
solidaridad, participación y descentralización se tomen
acciones que permitan reconocer ,y valorar la atención
de las personas mayores, adaptadas a sus realidades.

Desarrollar mejor la academia para afrontar el

desconocimiento de su función en la familia, sociedad y
autoconciencia del proceso de envejecimiento.

No percibir a la vejez como un momento indeseable.

 CONCLUIMOS
Hay diferentes matices y cuestiones en relación a cómo
podemos entender como piensan y sienten los demás.

Es importante reconocer cómo podemos desarrollar y

articular nuestros pensamientos y formas de pensar, así
como comprender cómo puede que lo hagan los AM
con los que estamos interactuando.
VIDEITO :D.
EJEMPLITO :P.
GRACIAS :3 <3.