Evaluación diagnóstica - Quechua Chanka - VI Ciclo (1º Y 2º de Secundaria) - 2023

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

I.E.
“…………………………………………..
…….”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - 2023

LENGUA MATERNA
(QUECHUA CHANKA)
 Evaluación diagnóstica - Quechua Chanka - VI Ciclo - 2023

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - 2023

LENGUA MATERNA (QUECHUA
CHANKA)
I. RIQSICHIKUYKUNA:

YACHAY WASIPA
SUTIN

AMAWTA /
YACHACHIQ

YACHAQPA SUTIN

HAYKA PUNCHAW, KILLA,

ÑIQI
WATAPI KUNAN TARIKUNI

Estimado(a) estudiante, te damos la bienvenida a este nuevo año escolar 2023.

A continuación, te invitamos a desarrollar la evaluación diagnóstica, tiene por objetivo
conocer y analizar tus saberes previos en relación a las competencias del área de
Comunicación (Lengua Originaria - Quechua) . Lee atentamente las actividades y
responde las preguntas. ¡Tú puedes!

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
SE COMUNICA ORALMENTE  Adecúa, organiza y desarrolla Diálogo interpersonal entre el
EN SU LENGUA MATERNA. las ideas de forma coherente docente y estudiante en quechua
y cohesionada chanka a cerca de las fiestas
 Interactúa estratégicamente costumbristas de nuestro pueblo.
con distintos interlocutores
LEE DIVERSOS TIPOS DE  Obtiene información del texto Leen un texto narrativo en quechua
TEXTOS ESCRITOS EN escrito: chanka y responden las preguntas.
LENGUA MATERNA.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS  Adecúa el texto a la situación Escriben un cuento titulado
DE TEXTOS EN LENGUA comunicativa “Atuqmantawan quwimanta” en
MATERNA  Organiza y desarrolla las quechua chanka.
ideas de forma coherente y
cohesionada.

III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD O1: Qallarisunchik rimakuykuspanchik amawtata, chaymanta riqsichikusun sutinchikta,
hinallataq may llaqtamanta qamuchkanchik, chaymantaqa amawtanchikwan parlarisunchik hayka
rayminchikunam kan llaqtanchikpi.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

EJEMPLO:
 Allin punchaw amawta/yachachiq
(Buenos días profesor)
 Ñuqapa sutiyqa …
(Mi nombre es …)
 Ñuqaqa Lircay llaqtamantam kani
(Yo soy del pueblo de Lircay)
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ACTIVIDAD 02: Ñawinchay kay qillqasqata, chaymanta kutichiy tapukuykunata.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Rayu tuqyamuptin, ¿imatataq rurawaq?

Wasipi kachkaptiyki, parantin rayu chayamuptinqa, manam hawaman
lluqsinaykichu. Ichaqa, chakrapi kachkaptiyki rayu tuqyamuptinqa,
amapunim qaqa sikikunapi pakakunkichu. Yachaqkunam kayhinata
ninku: “qaqapa sunqupim quri qullqipas kan. Chaymansi rayuqa
tuqyananpaq chayan hinaspas runatawan hapinman”, nispa. Wakin
qichwa llaqtakunapiqa, runakunaqa allqumanta, wakamanta, huk
uywakunamantapas ayqikunkun.
¿Imaraykutaq ayqikunku? Kay uywakunapa chukchansi rayu
chaskinanpaq kusa. Chaysi, chay rayuqa uywamanta, runaman
chimparqunman, chayrayku. Hinallataq, rayu chayamuchkaptinqa, piku,
allachu huk llamkanakunatapas manas hapinanchu. Kaykunamanpas
aswansi rayuqa tuqyasparaq chayan, aswanqa kaykunas rayutaqa
qayan.

Ruraykuna

1. Kay tapukuykunata kutichiy:

a) Rayu chayamuptin, ¿imanasqataq runakuna uywakunamanta ayqikunku?
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b) Rayukuna chayayta qallaykamuptin, ¿imatataq llamkanakunawan llamkachkaspa rurawaq?
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ACTIVIDAD 03: Qillqay huk willakuyta “Atuqmantawan Quwimanta” yachasqaykihinaman.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

“ATUQMANTAWAN QUWIMANTA”

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