ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor (a):

Fabio Gonzalo García Calderón

Entregado por el (la) estudiante:

Juan Carlos Grandet Montalvo

Grupo: 301301_1144

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
30 de septiembre de 2022
Barrancabermeja

1
 INTRODUCCIÓN

La importancia de esta tarea fue el conocer y dar reconocimiento a éstas ecuaciones de

las cuales algunas, no tenía tanto conocimiento, la que más me gustó, fue la de las sumatorias

porque aquí comprendí que no hace falta sumar sumar y sumar o hacer muchas sumas sino que

con una simple ecuación podemos tener un resultado preciso, o bueno el resultado esperado,

gracias a esta y a los otros ejercicios abre un poco mi conocimiento hacia está gran materia.

Lo importante que esta materia es que nos brinda el conocimiento para ponerlo en

diferentes situaciones que se nos presenten en la vida y diario vivir tales como laborales sociales

personales, la matemática para mi concepto es la materia más importante qué hay gracias a ella

podemos resolver cualquier tipo de problema matemático.

2
 Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Dígito y ejercicio-video Enlace ejercicio - video

seleccionados y publicados en el Explicativo

foro de la tarea 1.

Juan Carlos grandet 5, ejercicio sumatorias https://youtu.be/

montalvo iAV6T2bYrZg

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

En un programa de medicina prepagada, los usuarios deben pagar un costo de afiliación inicial

y un valor mensual por los servicios ofrecidos. Se sabe que Carlos pago la afiliación con un 50% (0.5)

de descuento y 5 meses (sin descuento) por un total de 165 dólares. María pagó 215 dólares por la

afiliación y 6 meses (sin descuento). Con base en esta información, encuentre el costo de la afiliación

y la mensualidad en este programa de salud.

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de

ecuaciones)

Planteamos las ecuaciones relacionadas con el problema.

3
 −0.5 x +5 y=165−−−(1)

6 y=215−−−(2)

Se despeja la variable (Y) en (2).

215
y= =35.83
6

Reemplazamos la variable (Y) en 1.

0.5 x +5(35.83)=165

0.5 x=165−179.2

14.2
x=
0.5

x=28.4

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

4
 Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado

(solución de sistemas de ecuaciones)

La afiliación tiene un coste de $ 28.4 y la mensualidad de $35.83.

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

5
 El puente Chenab se ubica en el norte de la India y cruza el río Chenab, es considerado el

puente ferroviario más alto y largo de su tipo en el mundo (ver figura). La curva que se genera en la

estructura y que sostiene la vía férrea tiene forma parabólica y la describe la ecuación 𝑦 = −(𝑡 + 2)2 +

55, donde y es la altura en metros y t es el tiempo medido en segundos. Si una partícula se mueve por

la curva desde el punto A hasta el punto B, calcule el tiempo que demora en realizar su

desplazamiento. NOTA: Recuerda que la particular al momento de llegar al punto B el valor de y=0.

Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

Se iguala a cero a la expresión dada en el enunciado, para poder despejar la variable tiempo.

2
0=−( t+ 2 ) +55

0=−( t 2+ 4 t +4 ) +55

6
 2
0=−t −4 t +51

Se emplea la ecuación general para polinomios.

−(−4 ) ± √ (−4 ) −4(−1)(51)

2
t=
2(−1)

4 ± √ 220
t=
−2

4+ √220
t 1= =−9.42
−2

4−√ 220
t 2= =5.42
−2

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

7
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

El tiempo que tarda en realizar el movimiento es de 14.84

Ejercicio 3: Inecuaciones.

8
 Un buen té de manzanilla se puede preparar a una temperatura de 215 °F, (°F corresponde

grados Fahrenheit) con una variación no mayor a 15 °F. La siguiente inecuación corresponde al

modelo que describe cuando la temperatura no es la óptima para la preparación del té |𝑥 − 215| > 15.

Encuentre el intervalo de temperatura no óptimo para la preparación de un té de manzanilla.

Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

|x−215|>15

x−215>15

x >15+215

x >230

|x−215|>15

– x +215> 15

– x >15−215

x <200

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

9
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.

El rango de temperatura es x < 200, x >230

Ejercicio 4: Sumatorias

10
Determine el valor final de la siguiente sumatoria:

Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.

10

∑ 3 i2 +2i−5
i=1

10

∑ ¿3 ( 1 )2 +2 ( 1 )−5+3 ( 2 )2 +2 ( 2 )−5+3 ( 3 )2 +2 ( 3 )−5+ …+3 ( 10 )2 +2 (10 )−5

i=1

10

∑ 3 i2 +2i−5=0+ 11+28+…+ 315

i=1

10

∑ 3 i2 +2i−5=1215
i=1

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

11
 Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

El resultado de la sumatoria es de 1215.

Ejercicio 5: Productorias

Para conocer la cantidad de formas distintas que se pueden colocar una cantidad determinada

de tarjetas de diferentes colores sobre una mesa, se emplea la expresión:

12
 ¿de cuántas formas distintas puede hacerlo?

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

Para dar solución a la productoria, establecemos los límites de esta, entonces rescribimos la

ecuación dada.

∏ 2 i+3 1
i=5

Calculamos la productoria reemplazando la variable (i) desde el 9 hasta el 14.

3
∗3
2(5)+1
∗3
2 ( 6 )+1
∗3
2 (7 ) +1
9 ∗3
3 2 ( 8 ) +1
∏ 2 i+ 1 = 2 ( 9 )+1
i=5

13
 3
∗3
11
∗3
13
∗3
15
9 ∗3
3 17
∏ 2 i+ 1 = 19
i=5

∏ 2 i+3 1 =0.00035
i=5

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

La cantidad de formas distintas que pueden hacerlo es 0, puesto que el valor encontrado con la

14
 productoria es de 0.0003 siendo este un número que se aproxima a 0.

Conclusiones

Gracias a esto concluí la importancia de las matemáticas estos 5 ejercicios me ayudaron a

comprender lo importante que es esta materia en el día a día de todas las personas gracias a esto

podemos resolver problemas mucho más fáciles sabiéndonos las fórmulas adecuadas y

empleándolas bien ojalá todos las personas pudieran tener esa mentalidad de conocer de

investigar de escudriñar cada vez lo que esta gran materia y así tener ese conocimiento y ese

amor que algunas personas no lo tienen así esta materia.

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 Referencias bibliográficas

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebra/ecuaciones/ecuaciones-de-

primer-grado.html

https://www.problemasyecuaciones.com/Ecuaciones/segundo-grado/problemas-

ecuaciones-segundo-grado-resueltas-solucion-formula-raices-factorizar.html

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebra/inecuaciones/

inecuaciones.html

https://delphoslab.cl/index.php/min-mat-menu/44-optimizando-el-valor-de-una-

operacion-minera/225-sumatorias?showall=1

https://rpubs.com/mgsaavedraro/646795

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