Guía de Apoyo - El ABC de CANVAS

TALLER INTENSIVO
El ABC DE
CANVAS
Guía de apoyo para Canvasadores
Universidad Marista de Mérida
Formación Docente Continua
El propósito de esta guía es ofrecer una estructura clara y práctica

que facilite la ejecución efectiva del curso; para lograr una
implementación exitosa y el alcance de los objetivos educativos
establecidos. Se presenta como un recurso orientador destinado a los
facilitadores, quienes, a su vez, la pueden utilizar para la capacitación de
los docentes de esta universidad.
La sesión inicia con apoyo de una presentación electrónica en la
que se abordan los cinco momentos en los que se ha organizado el curso y
que se detallan a continuación.
Previo a la sesión se sugiere ver dos videos, los cuales deben ser
enviados previamente a los docentes.
1. “Conoce cómo acceder y el menú general de CANVAS”, liga:
https://www.youtube.com/watch?v=UJTVpjOeVi4
2. “Entorno de trabajo de tu curso”, liga:
https://www.youtube.com/watch?v=q3qbEAG-0Eg
MOMENTO 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO
DESCRIPCIÓN.
En este primer momento se da a conocer el contexto desde el cual
se realiza la transición al LMS CANVAS, el objetivo del curso, el
proceso para acceder a la nueva plataforma y cómo personalizarla en
puntos básicos.
CONTEXTO
La Universidad Marista de Mérida incluye en su Plan Estratégico
2021-2030 el eje de Gestión consolidada y sustentable, e infraestructura
de vanguardia, uno de los objetivos de este eje es la adopción de
1
tecnologías que impulsen la innovación educativa, a partir del cual se

ha desarrollado un plan de Transformación Digital que incorpore
con agilidad las innovaciones digitales que contribuyan a la docencia,
innovación e investigación de vanguardia.
Este enfoque se alinea con el modelo educativo de la universidad,
que prioriza una formación humana y centrada en el estudiante.
OBJETIVO
Aplicar aspectos básicos del LMS CANVAS, centrándose en los
recursos de Módulos, Tareas, Libro de Calificaciones y Rúbricas de
Competencia como apoyo a la gestión de clase.
¿CÓMO ACCEDEMOS?
• Utilizando su contraseña del correo institucional de Microsoft 365:
Liga: https://marista.instructure.com/login/saml
• Si el docente no recuerda su contraseña de Microsoft 365 (esta

opción es temporal)
Liga: marista.instructure.com
Login: cuenta institucional
Password: Canvas2024
Consideraciones para este curso:

1. En el tablero de la plataforma CANVAS se encuentran dos cursos:
Con el rol de Profesor
• El ABC de CANVAS, curso intensivo no se tiene el permiso
• Curso práctica (tu nombre) crear cursos, en vista
de que éstos se crearán
2. Ambos cursos permanecen activos durante todo el semestre
y asignarán de forma
3. Rol de estudiante en el curso “El ABC de CANVAS” y rol de profesor automática. Tampoco
podrá eliminarlos.
en “Curso práctica (tu nombre)”.
2
4. Configuración institucional de algunas características involucradas en

procesos, por ejemplo: períodos de calificaciones.
ORGANIZA Y EVALÚA
Este diagrama presenta la secuencia de las acciones que se
realizarán durante el curso, desde la creación de módulos para organizar
tareas hasta la evaluación cualitativa de la competencia.
3
MOMENTO 2 APROPIATE DE LA PLATAFORMA
DESCRIPCIÓN.
Este segundo momento está dedicado a la Actividad de
Aprendizaje No.1, en la cual se ve los procesos para cambiar la imagen
del perfil de usuario, verificar la zona horaria e idioma y publicar un
anuncio de la clase.
Actividad de aprendizaje No. 1

Configurar el entorno de trabajo
Objetivo: configurar el entorno de trabajo, estableciendo los criterios de

notificaciones y personalización para los cursos.
Instrucciones: realiza los siguientes pasos para conocer y configurar tu
entorno de trabajo en CANVAS.
Recuperar el contenido
1. Consulta el video: “Conoce cómo acceder y el menú general de de los videos y/o
repasar el menú
CANVAS”.
general de CANVAS y
el menú de curso.
Comencemos por verificar el idioma y zona horaria.
2. Accede a la opción Cuenta, del menú general de CANVAS.

3. Selecciona la opción Configuraciones y luego haz clic en el botón Es importante tener en
cuenta para la fecha y
hora de entrega de
actividades de
4. Verifica que este correcto: aprendizaje y monitoreo
de las acciones
a. El Idioma sea español (Latinoamérica). realizadas en la
b. Zona horaria sea México D.F., Guadalajara o Monterrey. plataforma.
4
Cambiemos la imagen del perfil.
5. Haz clic en la opción Perfil del menú general y selecciona Editar el

perfil.
6. Ubica el cursor sobre el espacio de la imagen y haz clic para acceder
a la opción cargar una imagen.
Invitar a compartir una

foto del rostro que
permita identificarnos.
7. Al finalizar selecciona el botón
 Consideraciones.
• Refresca la pantalla si no se visualiza el cambio.
Pasemos a configurar las Notificaciones, (avisos que te

llegarán vía correo electrónico).
8. Accede a la opción Notificaciones del menú general de CANVAS.
5
Pueden seleccionarse
las opciones a nivel
cuenta de usuario o por
curso.
A nivel cuenta de
usuario, todos los
cursos heredan su
configuración.
Sugerencia: desactiva todas las opciones a nivel cuenta
Comparte información relevante de la asignatura y tu planeación

docente con tus alumnos.
9. Accede al curso: Práctica CANVAS (tu nombre).

a. Desde el menú del curso, accede a la opción Programa del
curso.
b. Haz clic en el botón
c. Al abrirse la ventana de captura, escribir información relevante
respecto al programa de tu asignatura.
Sube el archivo de tu planeación docente. Todos los archivos que

se suben a la
plataforma, se pueden
d. Selecciona la opción Insertar, del menú de la ventana de acceder o eliminarlos
directamente en la
captura. opción Archivos del
e. Ahora, selecciona la opción Documentos y después Cargar menú del curso.
documento.
f. Haz clic sobre la imagen para acceder al explorador de archivos
de tu computadora o desde este mismo arrastra y suelta el
archivo.
g. Termina el proceso haciendo clic en el botón
6
h. Una vez que capturaste toda la información, graba la información

selecciona el botón
Para finalizar, publica un anuncio de bienvenida a tu grupo. Éstos se visualizan en la

parte superior de la
pantalla una vez que se
a. Desde el menú del curso, accede a la opción Anuncios.
han publicado; pueden
b. Haz clic en el botón programarse la fecha
c. Al abrirse la ventana de captura, escribe tu mensaje, selecciona hora para su
publicación e igual si se
las opciones que consideres necesarias y publícalo. desea recibir respuestas
o evaluación de este.
Materiales requeridos.
1. Video “Conoce cómo acceder y el menú general de CANVAS”.
2. Video “Entorno de trabajo de tu curso”.
3. Imagen para el perfil de cuenta.
4. Archivo de tipo Doc o PDF.
7
MOMENTO 3. ORGANIZANDO MI CURSO
DESCRIPCIÓN.
Tercer momento que abarca dos actividades de aprendizaje, en las cuales
se mostrará cómo dar estructura a un curso en CANVAS, organizando en
módulos las actividades de aprendizaje, agrupar estas actividades en
grupos de tareas para ponderarlos según los criterios de evaluación de la
asignatura y finalmente, crear y configurar tareas (como se denominan a
las actividades de aprendizaje en esta Plataforma).
Actividad de aprendizaje No.2

Crear módulos y tareas Enfatizar que se estará
trabajando con el menú
del curso.
Objetivo: crear y organizar actividades de aprendizaje en el curso, Existen varios caminos
para realizar las mismas
utilizando los recursos: Módulos y Tareas. acciones, se irán
descubriendo con la
práctica y cada uno
Instrucciones: efectúa los siguientes pasos para crear módulos y tareas.
decidirá cuál camino se
le facilita.
Creemos módulos para organizar los recursos del curso.
1. Accede a la opción Módulos del menú del curso. Los módulos se utilizan
para organizar los
2. Crea dos módulos de tu asignatura (unidad, situación problema, recursos del curso, como
semana, etc), haciendo clic en el botón que se encuentra las tareas, foros, o
evaluaciones.
en la parte superior derecha de la ventana.
Las tareas son las
Ejemplo: actividades de
aprendizaje, foros de
• 1. Visión general del LMS CANVAS
discusión y/o
• 2. Creación de tareas y rúbricas de evaluación evaluaciones.
8
¿Qué información debo proporcionar?
a. Captura el nombre del módulo

b. Haz clic en el botón Agregar módulo
➔ Consideraciones.
• Es posible bloquear los módulos y ser publicados hasta una fecha

específica; esto asegura que los estudiantes no tengan acceso
antes del momento deseado.
• Puede configurarse para que los estudiantes tengan acceso hasta
completar un módulo previo o impedir que transiten al siguiente
módulo si no se ha concluido cierta actividad.
Agreguemos tareas al módulo.
Primero crearemos los grupos de tareas que nos permitirán clasificar

nuestras actividades de aprendizaje (tareas) de acuerdo con los criterios
de evaluación de la asignatura.
9
¡Importante! En este caso haremos el ejemplo de asignar los porcentajes

de ponderación para observar el cálculo de las calificaciones.
3. Accede a la opción Tareas del menú del curso y selecciona el botón Las tareas pueden
clasificarse por grupos
de tareas que se
a. Agrega dos grupos de tareas, con los nombres de criterios de ponderan para la
evaluación. calificación final del
alumno, además, pueden
Por ejemplo: ser organizadas por
• Nombre del grupo: Tareas en el salón de clase módulos.
Los grupos de tareas
• Nombre del grupo: Tareas independientes sólo se visualizan en la
opción Tareas del menú
del curso.
b. Accede al ícono Configuración de tareas para asignar el % Se sugiere mostrar el
de ponderación a cada grupo. curso de ejemplo.
• Tareas en el salón de clase, %

La suma de los
de la calificación final: 20 porcentajes de todos los
• Tareas independientes, % de la grupos de tareas debe
ser 100%.
calificación final: 30
¡Importante! En caso de utilizar un cálculo de calificación

acumulativo, la suma de los puntos de todas las actividades de
aprendizaje del grupo de tareas debe ser igual al % de ponderación
de este.
10
Regresemos a Módulos
4. En el primer módulo crea una tarea; para esto haz clic en el símbolo Las tareas pueden
“+” que se encuentra de lado derecho del nombre del crearse desde los
módulos ya creados o
módulo.
desde la opción Tareas
Se abre la ventana Agregar ítem a … del menú del curso y
después asignarla a
algún módulo.
a. En la opción Agregar, selecciona Tarea.

b. Ahora selecciona la opción [Crear tarea].
c. Captura el nombre de la tarea, por ejemplo: “ADA No.1 Cuadro
comparativo”.
d. Selecciona la opción de Colocación de sangría, si deseas crear
una estructura de ordenación y alineación dentro del módulo.
e. Para finalizar, haz clic en el botón Agregar ítem.
Configuración de tareas.
5. Una vez creada la tarea, entremos a configurarla.

a. Haz clic sobre el nombre la tarea.
b. Selecciona el botón Editar de la ventana que se despliega, a
continuación, se presenta un ejemplo.
11
¿Qué información debo proporcionar?

Al puntuar las tareas
c. Captura la siguiente información en cada una de las opciones: considera que, si no
• Puntos: Captura un valor entre 0 a 100. serán con valor máximo
de 100, entonces la
• Grupo de tareas: asignar a tu primer grupo de tareas, suma de puntos de las
ejemplo “Tareas en el salón de clase”. tareas debe ser igual al
% del grupo de tareas.
• Mostrar calificación como: Puntos.
• No cuente esta tarea para la calificación final: Desactivado. CANVAS realiza el
• Tipo de entrega: Selecciona una opción. cálculo del promedio de
los períodos de
• Tarea de grupo: Desactivado. calificaciones
• Esta es una tarea de grupo: Desactivado. considerando la fecha
de entrega, por lo tanto,
• Revisión entre pares: Desactivado. es importante asignar la
• Asignar a: Todos. fecha de la tarea de
acuerdo con el período
• Fecha de entrega: cualquiera entre las semanas 1-8.
al que va a abonar.
• Disponible Desde y Hasta: sin información.
• Notificar a los usuarios que este contenido ha cambiado:
Desactivado.
d. Por último, selecciona el botón
12
e. En el segundo módulo crea una tarea, por ejemplo “ADA No. 2

Cálculo de impuestos” con la misma configuración que la Puede programarse la
anterior y las variaciones: publicación de tareas a
través de la opción
• Grupo de tareas: asignar a tu segundo grupo de tareas. Asignar: Disponible
• Fecha de entrega: cualquiera entre las semanas 9-16. desde-Hasta de la
configuración de tareas.
¡Importante! Institucionalmente se consideran tres períodos:

• Primer parcial: de la semana 1 a la 8
• Segundo parcial: de la semana 9 a la 16
• Ordinario: semanas 17 y 18
Para que el estudiante visualice el módulo y tareas, debemos

Publicar estos recursos.
No publicado
Publicado
El ícono Más opciones , ubicado a la izquierda de cada uno de los

recursos, abre un menú de acciones posibles de ejecutar para estos.
13
1. Video “Conoce cómo acceder y el menú general de CANVAS”.
14

Competencias y rúbricas
Objetivo: crear la rúbrica de evaluación de competencias para vincularla

a una tarea.
Instrucciones: realiza los siguientes pasos para crear la rúbrica de la

competencia y vincularla con una tarea.
Para evaluar la evaluación cualitativa de la competencia.

Sustituye a la
Evaluación cualitativa
¡Importante!: de la competencia que se
realizaba en el Portal
• Los criterios de las competencias para la rúbrica ya están cargados Docente y ahora se
en el curso. realizará desde
CANVAS.
• El nombre del módulo y tarea deben ser los indicados en esta
actividad por referirse al espacio institucional para el registro de
evidencias de aprendizaje.
1. Crea un nuevo módulo llamado: “Evaluación cualitativa de la

competencia”
2. Ahora, crea la tarea “Evidencia de aprendizaje” en el módulo; Las evidencias pueden
recibirse y calificarse
asígnale “0” a puntos y una fecha de entrega entre las semanas 17 y antes de estas semanas,
18, además para tipo de entrega selecciona la opción “En línea y sin embargo, la fecha de
entrega debe quedar en
cargas de archivos” y asignar al segundo grupo de tareas. el rango de ellas.
¡Recuerda! Para que el estudiante visualice el módulo y tareas,

debemos Publicar estos recursos.
15
No publicado
Publicado
3. Haz clic sobre la tarea “Evidencia de aprendizaje” y al desplegarse

la siguiente ventana:
• Selecciona el botón
• Activa la casilla de verificación de la opción: Eliminar puntos de
la rúbrica.
• Elimina el criterio que aparece por default, selección el ícono
16
4. Accede a la opción Encontrar competencia, inmediatamente se

presenta la ventana de Buscar resultados, accede a la carpeta que se
visualiza y tendrás acceso a los criterios de la competencia para
seleccionarlos uno por uno.
Recordar que la
competencia no se
considera para el
promedio final del
alumno, por lo que es
necesario inhabilitar las
opciones para puntuar.
a. Selecciona un criterio (dando clic sobre su nombre).

b. Desactiva la casilla de verificación de la característica “Usar
este criterio para puntuar”.
c. Haz clic en el botón
Repite estas acciones para agregar todos los criterios de evaluación a

la rúbrica.
17
5. Asígnale un nombre a tu rúbrica, se sugiere que este relacionado con

el nombre de la competencia.
Las rúbricas también

pueden consultarse o
crearse desde la opción
Rúbricas del menú del
curso; pueden crearse
primero y luego
vincularse a la tarea.
6. Por último, haz clic en el botón
Consideraciones:
• Si deseas eliminar una rúbrica, accede a ella y selecciona el ícono
¡Importante! Una vez que se ha utilizado una rúbrica para evaluar, ya no

podrás eliminarla ni modificarla.
18
MOMENTO 4. LA EVALAUCIÓN EN CANVAS
DESCRIPCIÓN.
El tema de este cuarto momento es conocer cómo realizar la
evaluación cuantitativa y cualiatativa, utilizando la herramienta
SpeedGrader, así como el libros de calificaciones. Se accederá al libro del
Dominio del Aprendizaje para consultar el desarrollo de la competencia.

Calificación cuantitativa y cualitativa
Objetivo: capturar las calificaciones cuantitativas y cualitativas de cada

alumno.
Instrucciones: realiza los siguientes pasos para registrar las calificaciones

de los alumnos.
1. Verifica que los módulos y tareas de tu curso estén publicados.
La Vista del estudiante

2. Ahora, selecciona el botón para visualizar nos permite visualizar el
cómo se presentará el curso a tus alumnos. curso como se le
presentará a éste e
interactuar con el curso
Si no se despliega algún módulo o tarea es porque aún no se ha como simulador.
Para eliminar todas las
publicado.
acciones realizadas
desde esta vista se
3. Realiza la entrega de tu tarea Evidencia de aprendizaje (puede ser seleccionará el botón
Restablecer al
una imagen, archivo “DOC” o “PDF”). estudiante.
19
4. Con el botón regresa al modo de

edición de tu curso.
Conozcamos el SpeedGrader
SpeedGrader es una herramienta externa a CANVAS, su propósito

es apoyar al docente en el proceso de evaluación de las actividades de
aprendizaje de forma ordenada.
5. Haz clic en el nombre de tu primera tarea, puedes acceder a ella

desde la opción Tareas o Módulos del menú del curso; enseguida se
despliega la siguiente ventana, selecciona la opción SpeedGrader que
se encuentra en la parte superior derecha.
6. Captura las calificaciones de tus alumnos y envía un mensaje de

retroalimentación.
Las calificaciones se
guardan
automáticamente; se
pueden agregar
comentarios de texto o
multimedia o adjuntar
archivo, incluyen
emoticones.
Igual cuenta con
biblioteca de
comentarios.
20
➔ Flecha a la izquierda para retroceder y fecha a la derecha para

avanzar.
a. Regresa al libro de calificaciones desde el ícono
¡Importante! Las calificaciones se guardan automáticamente.
Pasemos al libro de calificaciones
Desde esta opción las

7. Ahora, accede a la opción Calificaciones del menú del curso
calificaciones se pueden
para consultar el libro de calificaciones; como puedes observar, capturar directamente y
éstas se presentan de forma organizada en una tabla por se guardan
automáticamente.
estudiante y tareas publicadas. Si se hace clic sobre el
nombre del alumno se
abre una ventana de
8. Captura las calificaciones de tu segunda tarea. lado derecho de la
pantalla, en la que se
despliegan todas sus
calificaciones y un botón
Calificaciones que nos
despliega el Kardex de
calificaciones que
podemos consultar por
período de calificación.
Evaluación cualitativa de la competencia.
9. Desde el libro de calificaciones, haz clic sobre la tarea “Evidencia de

aprendizaje” y luego selecciona la opción de SpeedGrader.
21
10. Para evaluar, en cada alumno, accede al botón
11. Al desplegarse la rúbrica de evaluación, selecciona el nivel de

Mostrar el curso de
desempeño de cada criterio.
ejemplo.
b. Para finalizar, selecciona el botón

c. Continúa evaluando a tus estudiantes desde la opción
➔ Flecha a la izquierda para retroceder y fecha a la derecha

para avanzar.
d. Regresa al libro de calificaciones desde el ícono
12. Ahora consultemos el libro de calificaciones de dominio de

aprendizaje, para esto abre la lista desplegable de Libro de
calificaciones y selección la opción. En esta consulta puedes
visualizar el desempeño por estudiante y el promedio del curso.
22
Pasando el cursor sobre

el nombre del criterio de
desempeño se despliega
la gráfica y porcentajes
del cada nivel de
desempeño.
2. Archivo de tipo Doc o PDF.
MOMENTO 5. CIERRE
Regresar a la presentación electrónica del curso para mostrar los

recursos disponibles de CANVAS e invitar a los docentes para inscribirse
a los cursos avanzados que se impartirán durante el semestre y consultar
el material que se le envié, así como asistir a asesorías.
Hay que recordar que CANVAS estará vinculado con el sistema
de control escolar Maestro SIS por lo que es importante la correcta
definición de los grupos de tareas y la asignación de la fecha de entrega
de las tareas de acuerdo al período de calificaciones a la cual pertenece,
para no tener errores en el cálculo del promedio general del alumno.
23

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TALLER INTENSIVO

El propósito de esta guía es ofrecer una estructura clara y práctica

MOMENTO 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO

tecnologías que impulsen la innovación educativa, a partir del cual se

• Si el docente no recuerda su contraseña de Microsoft 365 (esta

Consideraciones para este curso:

4. Configuración institucional de algunas características involucradas en

MOMENTO 2 APROPIATE DE LA PLATAFORMA

Actividad de aprendizaje No. 1

Objetivo: configurar el entorno de trabajo, estableciendo los criterios de

2. Accede a la opción Cuenta, del menú general de CANVAS.

Cambiemos la imagen del perfil.

5. Haz clic en la opción Perfil del menú general y selecciona Editar el

Invitar a compartir una

7. Al finalizar selecciona el botón

• Refresca la pantalla si no se visualiza el cambio.

Pasemos a configurar las Notificaciones, (avisos que te

8. Accede a la opción Notificaciones del menú general de CANVAS.

Sugerencia: desactiva todas las opciones a nivel cuenta

Comparte información relevante de la asignatura y tu planeación

9. Accede al curso: Práctica CANVAS (tu nombre).

Sube el archivo de tu planeación docente. Todos los archivos que

h. Una vez que capturaste toda la información, graba la información

Para finalizar, publica un anuncio de bienvenida a tu grupo. Éstos se visualizan en la

MOMENTO 3. ORGANIZANDO MI CURSO

Actividad de aprendizaje No.2

¿Qué información debo proporcionar?

a. Captura el nombre del módulo

• Es posible bloquear los módulos y ser publicados hasta una fecha

Agreguemos tareas al módulo.

Primero crearemos los grupos de tareas que nos permitirán clasificar

¡Importante! En este caso haremos el ejemplo de asignar los porcentajes

• Tareas en el salón de clase, %

¡Importante! En caso de utilizar un cálculo de calificación

a. En la opción Agregar, selecciona Tarea.

5. Una vez creada la tarea, entremos a configurarla.

¿Qué información debo proporcionar?

d. Por último, selecciona el botón

e. En el segundo módulo crea una tarea, por ejemplo “ADA No. 2

¡Importante! Institucionalmente se consideran tres períodos:

Para que el estudiante visualice el módulo y tareas, debemos

El ícono Más opciones , ubicado a la izquierda de cada uno de los

Actividad de aprendizaje No.3

Objetivo: crear la rúbrica de evaluación de competencias para vincularla

Instrucciones: realiza los siguientes pasos para crear la rúbrica de la

Para evaluar la evaluación cualitativa de la competencia.

1. Crea un nuevo módulo llamado: “Evaluación cualitativa de la

¡Recuerda! Para que el estudiante visualice el módulo y tareas,

3. Haz clic sobre la tarea “Evidencia de aprendizaje” y al desplegarse

4. Accede a la opción Encontrar competencia, inmediatamente se

a. Selecciona un criterio (dando clic sobre su nombre).

Repite estas acciones para agregar todos los criterios de evaluación a

5. Asígnale un nombre a tu rúbrica, se sugiere que este relacionado con

Las rúbricas también

6. Por último, haz clic en el botón

¡Importante! Una vez que se ha utilizado una rúbrica para evaluar, ya no

MOMENTO 4. LA EVALAUCIÓN EN CANVAS

Actividad de aprendizaje No.4

Objetivo: capturar las calificaciones cuantitativas y cualitativas de cada

Instrucciones: realiza los siguientes pasos para registrar las calificaciones

1. Verifica que los módulos y tareas de tu curso estén publicados.

La Vista del estudiante

4. Con el botón regresa al modo de