PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LOS “CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL”

Experiencia de Aprendizaje: EXPLORANDO A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

Grupo de Edad: 12 meses a 18 meses Nro. de Niñas y Niños: 9 Niños/as Nombre de Unidad de Atención: Centro de Desarrollo Infantil Integral “Pifo 2”
Fecha: Del 11 al 15 de marzo del 2024. Nombre de la Educadora: Lic. Lucía Gabriela Cartagena Reyes
Descripción General de la Experiencia de Aprendizaje. Realizar actividades que le permita al niño y niña. Explorar a través de los sentidos su entorno y utilizar alternadamente las dos
manos y pies a través de diversas actividades lúdicas.
Elemento Integrador: En esta experiencia el elemento integrador es el interés por explorar su entorno a través de los sentidos y realizar movimientos alternando las dos manos y pies.
Mediante juegos, títeres, cuentos, trabajos individuales, canciones, música y manipulación de material concreto.
Eje de Ámbitos de Recursos y
Objetivo de Indicadores para
Desarrollo y Desarrollo y Destrezas Contenidos Actividades materiales
Aprendizaje Evaluar
Aprendizaje Aprendizaje didácticos
Expresión y Exploración del Explorar su Utilizar Realiza LUNES 11 DE MARZO DEL 2024 -Canción Utiliza
comunicación cuerpo y cuerpo a alternadamente movimientos EXPRESIÓN CORPORAL -Grabadora alternadamente las
motricidad través de los las dos manos y alternando las INICIO -Imágenes dos manos y pies
sentidos, pies sin dos manos y Formar una ronda. - Pelotas sin predominio
movimientos y predominio pies para Escuchar la canción: Semillita. frecuente de uno de
posiciones frecuente de uno realizar las DESARROLLO los dos lados, para
para una de los dos lados, actividades. Realizar ejercicios de calentamiento. realizar las
adecuada para realizar las Esconder las pelotas por todo el ambiente. actividades.
estructuración actividades. Organizar la búsqueda.
del esquema Patear las pelotas alternando los dos pies.
corporal. CIERRE
Ejecutar movimientos corporales al ritmo de la
canción.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -Canción Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas INICIO - Grabadora algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características Tomar asiento. - Imágenes su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Entonar la canción: Semillita. -Cuentos llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. DESARROLLO -Alfombra
mediante la atención. Presentar el cuento Juan y las habichuelas
exploración e mágicas.
indagación a Escuchar el cuento.
través de sus Descubrir algunas características de las plantas.
sentidos. 1. Repetir oralmente las características.
CIERRE
Manipular los cuentos libremente.
Guardar los cuentos en su lugar.

Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre DRAMATIZACIÓN -Objetos del Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas JUEGO INTENCIONADO entorno algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características REALIZAR EL JUEGO TRASPLANTAR UNA -Plantas su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas PLANTA. -Agua llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno.
mediante la atención.
exploración e
indagación a
través de sus
sentidos.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre MARTES 12 DE MARZO DEL 2024 -Canción Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas CONSTRUCCIÓN - Grabadora algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características INICIO - Imágenes su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Tomar asiento. -Cajas llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. Escuchar la canción: Si las gotas de lluvia. -Rompecabezas
mediante la atención. DESARROLLO
exploración e Observar una lámina.
indagación a Escuchar el nombre de las plantas.
través de sus Entregar un rompecabezas.
sentidos. Manipular el rompecabezas.
CIERRE
Armar el rompecabezas con ayuda de la
educadora.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre ARTÍSTICA -Canción Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas INICIO -Imágenes algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características Tomar asiento. -Cartulina su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Entonar la canción: Si las gotas de lluvia. -Papel crepe llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. DESARROLLO - Masking
mediante la atención. Observar directamente las plantas. -Marcadores
exploración e Repetir oralmente las partes de las plantas. -Goma
indagación a Manipular las plantas.
través de sus Entregar un limón a cada niño y niña.
sentidos. Decorar con la técnica del estampado la imagen.
CIERRE
Exponer su trabajo.
Ordenar el ambiente.

Expresión y Exploración del Explorar su Utilizar Realiza EXPRESIÓN CORPORAL -Grabadora Utiliza
comunicación cuerpo y cuerpo a alternadamente movimientos JUEGO INTENCIONADO -Pañuelos alternadamente las
motricidad través de los las dos manos y alternando las REALIZAR LA RONDA NACE UNA FLOR. dos manos y pies
 sentidos, pies sin dos manos y sin predominio
movimientos y predominio pies para frecuente de uno de
posiciones frecuente de uno realizar las los dos lados, para
para una de los dos lados, actividades. realizar las
adecuada para realizar las actividades.
estructuración actividades.
del esquema
corporal.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre MIERCOLES 13 DE MARZO DEL 2024 -Canción Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -Imágenes algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características INICIO -Masking su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Tomar asiento. - Grabadora llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. Escuchar la canción: Agua de limón. -Mermelada
mediante la atención. DESARROLLO -Cuento
exploración e Presentar el cuento Blancanieves.
indagación a Narrar el cuento.
través de sus Realizar preguntas sencillas.
sentidos. Entregar a cada niño y niña mermelada.
Saborear la mermelada.
CIERRE
Realizar diferentes ejercicios orofaciales.
Repetir varias veces los ejercicios orofaciales.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre DRAMATIZACIÓN - Canción Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas INICIO -Imágenes algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características Tomar asiento. -Masking su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Entonar la canción: Agua de limón. -Plantas llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. DESARROLLO - Vasos
mediante la atención. Observar diferentes plantas. -Herramientas
exploración e Conversar sobre las plantas.
indagación a Recibir diferentes plantas.
través de sus Manipular las diferentes plantas.
sentidos. Nombrar las plantas.
CIERRE
Sembrar las plantas en el área verde.
Regar las plantas con una jarrita o vaso.

Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre CONSTRUCCIÓN -Masking Observa y manipula

del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas JUEGO INTENCIONADO -Tarjetas algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características REALIZAR EL JUEGO SEMILLAS MÁGICAS. -Grabadora su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas -Botellas llaman la atención.
 culturales que le llaman la de su entorno. -Granos
mediante la atención.
exploración e
indagación a
través de sus
sentidos.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre JUEVES 14 DE MARZO DEL 2024 - Cartulinas Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas ARTÍSTICA -Témpera algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características INICIO -Hojas su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Tomar asiento. -Mesas llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. Entonar la canción: Petronila es una flor.
mediante la atención. DESARROLLO
exploración e Presentar diversas plantas.
indagación a Nombrar las plantas.
través de sus Colocar en un plato témpera.
sentidos. Entregar hojas.
Manipular las hojas libremente.
Realizar la técnica del estampado.
CIERRE
Decorar la imagen con la técnica del estampado
con hojas.
Expresión y Exploración del Explorar su Utilizar Realiza EXPRESIÓN CORPORAL -Canción Utiliza
comunicación cuerpo y cuerpo a alternadamente movimientos INICIO -Ulas, ulas alternadamente las
motricidad través de los las dos manos y alternando las Formar un círculo -Grabadora dos manos y pies
sentidos, pies sin dos manos y Entonar la canción: Petronila es una flor. sin predominio
movimientos y predominio pies para DESARROLLO frecuente de uno de
posiciones frecuente de uno realizar las Conversar sobre la letra de la canción. los dos lados, para
para una de los dos lados, actividades. Entregar a los niños y niñas ulas, ulas. realizar las
adecuada para realizar las Saltar adentro del ula, ula. actividades.
estructuración actividades. Incorporar movimientos alternando las dos
del esquema manos.
corporal. Imitar diversos movimientos y desplazamientos.
CIERRE
Ejecutar una ronda al ritmo de la canción.
Ordenar el ambiente.

Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -Parlante Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas JUEGO INTENCIONADO -Láminas algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características REALIZAR EL JUEGO LA SEMILLA -Alfombra su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas DORMIDA. -Canastas llaman la atención.
 culturales que le llaman la de su entorno.
mediante la atención.
exploración e
indagación a
través de sus
sentidos.
Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre VIERNES 15 DE MARZO DEL 2024 -Canción Observa y manipula
del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas DRAMATIZACIÓN -Imágenes algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características INICIO -Masking su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Tomar asiento. - Grabadora llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. Escuchar la canción: El baile de la fruta. -Juguetes
mediante la atención. DESARROLLO -Caja
exploración e Presentar a los niños y niñas una caja con varias
indagación a frutas y legumbres.
través de sus Esconder las frutas y legumbres.
sentidos. Buscar las frutas y legumbres.
Nombrar las frutas y legumbres.
Manipular libremente las frutas y legumbres.
CIERRE
Jugar libremente con las frutas y legumbres.

Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre CONSTRUCCIÓN -Canción Observa y manipula

del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas INICIO -Rosetas algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características Tomar asiento. -Canastas su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas Entonar la canción: El baile de la fruta. -Tubos de llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno. DESARROLLO colores.
mediante la atención. Presentar una planta.
exploración e Observar y manipular la planta
indagación a Pronunciar las partes de la planta.
través de sus Repetir varias veces el nombre.
sentidos. Colocar las imágenes en cubos.
CIERRE
Formar torres con los cubos.
Ordenar el ambiente.

Descubrimiento Descubrimiento Descubrir Observar y Descubre ARTÍSTICA -Hojas Observa y manipula

del Medio del Medio Natural diferentes manipular algunas JUEGO INTENCIONADO -Témpera algunas plantas de
Natural y y Cultural elementos algunas plantas características DECORAR UN CUADRO CON HOJAS. -Cartulinas su entorno que le
Cultural naturales y de su entorno de las plantas -Masking llaman la atención.
culturales que le llaman la de su entorno.
mediante la atención.
 exploración e
indagación a
través de sus
sentidos.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Lucía Gabriela Cartagena Reyes Lic. Katherine Maylen Sarzosa Hernández Ing. Carlos Amable Olmedo Yanacallo
Educadora Centro de Desarrollo Infantil Integral Pifo 2 Coordinadora Centro de Desarrollo Infantil Integral Pifo 2 Representante Legal Gobierno
Autónomo
Descentralizado de la Parroquia de Pifo
C.C: 1716226459 C.C: 1721550075 C.C: 1717319196