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PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

CURSO: Comunicación EDAD: 5 años BIMESTRE: I


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial
AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

1 DEL 5/3 - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin Canciones,
Lista de cotejo/ Trazos
AL 08/3 oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos. plumones,
2 DEL lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la papelotes, libro,
Comprensión de texto/ escritura de
11/3 AL - Adecua, organiza y desarrolla el lectura escuchada. hojas de
nombres y apellidos/ memoria visual
15/3 texto de forma coherente y -A través de juegos reconoce la silaba aplicación.
DEL cohesionada inicial de una palabra
3
18/3 AL Vocal U-u / Sonido inicial / Absurdos - Utiliza recursos no verbales y -A través de juegos reconoce la silaba
22/3 paraverbales de forma estratégica. final de una palabra.
DEL -Interactúa estratégicamente con -Halla palabras que tengan el mismo
4 Vocal I – i / Palabras largas y cortas /
25/3 AL distintos interlocutores sonido inicial.
sonido Final -Reflexiona y evalúa la forma el -Utiliza en sus oraciones nuevas
29/3
DEL 1/4 MENSUALES/ Vocal E – e / Comprensión contenido y contexto del texto oral palabras.
5
AL 5/4 de mensajes / adivinanzas
DEL -Lee diversos -Descrine características y detalles
6 Vocal A – a / Descripción de objetos /
08/4 AL tipos de texto - Obtiene información del texto principales de objetos o personajes
Lectura de imágenes en su lengua escrito. observados en una lámina.
12/4
DEL materna -Infiere e interpreta información del -Argumenta el significado de algunas
7
15/4 AL Vocal O – o / Unión de vocales / dictados texto. señales de su entorno sociocultural.
19/4 -Reflexiona y evalúa la forma, el -Describe la secuencia de imágenes de
DEL contenido y contexto del texto escrito un cuento o historia corta con más de
8 Parte todo / Descomposición silábica /
22/4 AL cuatro escenas.
Artículos
26/4
DEL -Se siente a gusto produciendo dibujos,
9 Consonante M – m / Oraciones incompletas/
29/4 AL - Escribe - Adecúa el texto a la situación trazos signos y grafías para representar
figuras escondidas diversos tipos comunicativa. sus vivencias.
3/5
DEL 6/5 EV. BIMESTRALES/ Consonante S – s / de textos en su - Organiza y desarrolla las ideas de -Representa su nombre a través de
10
AL 10/5 Descripción de objetos / Lectura de lengua materna forma coherente y cohesionada. símbolos y signos
imágenes -Utiliza convenciones del lenguaje -Crea textos con entusiasmo en forma
escrito de forma pertinente. individual y grupal.
-Reflexiona y evalúa la forma, el -Planifica con orientación
contenido y contexto del texto
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

escrito.

CURSO: Comunicación EDAD: 5 años BIMESTRE: II


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial
AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALE
S
11 DEL 13/5 Figuras incompleta / comprensión - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin Canciones,
AL 17/5 lectora /Descripción de acciones - Se Comunica - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos. plumones,
12 DEL 20/5 Consonante L – l / Poemas /Formación de oralmente en su texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la papelotes,
AL 24/5 palabras/ dictados lengua materna - Adecua, organiza y desarrolla el lectura escuchada. libro, hojas
texto de forma coherente y -A través de juegos reconoce la silaba de aplicación.
DEL 27/5 Consonante N- n/Poemas / conteo de cohesionada inicial de una palabra
13
AL 31/5 silabas - Utiliza recursos no verbales y -A través de juegos reconoce la silaba
paraverbales de forma estratégica. final de una palabra.
DEL 3/6 MENSUALES/ Consonante P-p -Interactúa estratégicamente con -Halla palabras que tengan el mismo
14
AL 7/6 /Descripción de animales / Semejanzas y -Lee diversos distintos interlocutores sonido inicial.
diferencias / tipos de texto en -Reflexiona y evalúa la forma el -Utiliza en sus oraciones nuevas
DEL 10/6 Consonante T-t /Canciones /dictados su lengua contenido y contexto del texto oral palabras.
15
AL 14/6 materna
DEL 17/6 Consonante D-d/ Pupiletras / Repaso de -Descrine características y detalles
16 - Obtiene información del texto principales de objetos o personajes
AL 21/6 consonantes
escrito. observados en una lámina.
17 DEL 24/6 Dictado de oraciones / Cuento /
- Escribe -Infiere e interpreta información del -Argumenta el significado de algunas
AL 28/6 Integración silábica
diversos tipos de texto. señales de su entorno sociocultural.
18 DEL 1/7 Consonante R-r /Significado y
textos en su -Reflexiona y evalúa la forma, el -Describe la secuencia de imágenes de
AL 5/7 significante / Logotipos
lengua materna contenido y contexto del texto escrito un cuento o historia corta con más de
19 DEL 08/7 Formación de palabras / Aumentativo /
cuatro escenas.
AL 12/7 Diminutivo
- Adecúa el texto a la situación
20 DEL 15/7 EV. BIMESTRALES/ Consonante C - c /
comunicativa. -Se siente a gusto produciendo dibujos,
AL 19/7 Escritura de palabras
- Organiza y desarrolla las ideas de trazos signos y grafías para representar
forma coherente y cohesionada. sus vivencias.
-Utiliza convenciones del lenguaje -Representa su nombre a través de
escrito de forma pertinente. símbolos y signos
-Reflexiona y evalúa la forma, el -Crea textos con entusiasmo en forma
contenido y contexto del texto individual y grupal.
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

escrito. -Planifica con orientación

CURSO: Comunicación EDAD: 5 años BIMESTRE: III


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

21 DEL 22/7 Consonante Ñ-ñ / Verbos / Trabalenguas - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin
AL 26/7 oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos.
22 DEL 29/7 VACACIONES lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre
AL 2/8 - Adecua, organiza y desarrolla el texto la lectura escuchada.
de forma coherente y cohesionada -A través de juegos reconoce la
DEL 5/8 VACACIONES - Utiliza recursos no verbales y silaba inicial de una palabra
23
AL 09/8 paraverbales de forma estratégica. -A través de juegos reconoce la
-Interactúa estratégicamente con silaba final de una palabra.
DEL 12/8 Consonante L-l / Memoria Visual /Repaso distintos interlocutores -Halla palabras que tengan el mismo
24
AL 16/8 de las consonantes -Reflexiona y evalúa la forma el sonido inicial.
DEL 19/8 Consonante B-b / Análisis y síntesis contenido y contexto del texto oral -Utiliza en sus oraciones nuevas
25 Canciones,
AL 23/8 -Lee diversos palabras.
tipos de texto en plumones,
26 DEL 26/8 Consonante G-g / Sinónimos y antónimos/
su lengua - Obtiene información del texto escrito. -Descrine características y detalles papelotes, libro,
AL 30/8 Lectura de oraciones
materna -Infiere e interpreta información del principales de objetos o personajes hojas de
27 DEL 2/8 Rimas /Lectura de señales
texto. observados en una lámina. aplicación.
AL 6/9
-Reflexiona y evalúa la forma, el -Argumenta el significado de algunas
28 DEL 09/9 MENSUALES/ CLASES NORMALES
contenido y contexto del texto escrito señales de su entorno sociocultural.
AL 13/9
-Describe la secuencia de imágenes
29 DEL 16/9 Consonante F-f
de un cuento o historia corta con
AL 20/9
- Adecúa el texto a la situación más de cuatro escenas.
30 DEL 23/9 Singular y plural
- Escribe comunicativa.
AL 27/9
diversos tipos de - Organiza y desarrolla las ideas de -Se siente a gusto produciendo
textos en su forma coherente y cohesionada. dibujos, trazos signos y grafías para
lengua materna -Utiliza convenciones del lenguaje representar sus vivencias.
31 DEL 30/09 Consonante J escrito de forma pertinente. -Representa su nombre a través de
AL 4/10 -Reflexiona y evalúa la forma, el símbolos y signos
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32 DEL 7/10 EV. BIMESTRALES/ Formación de contenido y contexto del texto escrito. -Crea textos con entusiasmo en
AL 11/10 palabras / Dictados forma individual y grupal.
-Planifica con orientación
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

CURSO: Comunicación EDAD: 5 años BIMESTRE: IV


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial AÑO: 2019

SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

33 DEL 14/10 Lectura de oraciones - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin Canciones,
AL 18/10 oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos. plumones,
34 DEL 21/10 Pequeños crucigramas lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la papelotes, libro,
AL 25/10 - Adecua, organiza y desarrolla el lectura escuchada. hojas de
texto de forma coherente y -A través de juegos reconoce la silaba aplicación.
DEL 28/10 Consonante CH - ch/ / Sinónimos cohesionada inicial de una palabra
35
AL 1/11 - Utiliza recursos no verbales y -A través de juegos reconoce la silaba
paraverbales de forma estratégica. final de una palabra.
DEL 4/11 MENSUALES/ Comprensión lectora -Interactúa estratégicamente con -Halla palabras que tengan el mismo
36
AL 08/11 distintos interlocutores sonido inicial.
-Reflexiona y evalúa la forma el -Utiliza en sus oraciones nuevas
37 DEL 11/11 Lectura de oraciones /Dictado / contenido y contexto del texto oral palabras.
AL 15/11 Antónimos
-Lee diversos -Descrine características y detalles
tipos de texto en - Obtiene información del texto principales de objetos o personajes
38 DEL 18/11 Consonante LL –ll / Un y Una / Dictados su lengua escrito. observados en una lámina.
AL 22/11 materna -Infiere e interpreta información del -Argumenta el significado de algunas
texto. señales de su entorno sociocultural.
39 DEL 25/11 Palabras correctas -Reflexiona y evalúa la forma, el -Describe la secuencia de imágenes de
AL 29/11 contenido y contexto del texto escrito un cuento o historia corta con más de
- Escribe cuatro escenas.
40 DEL 2/12 Formación de palabras
diversos tipos de
AL 6/12
textos en su - Adecúa el texto a la situación -Se siente a gusto produciendo
41 DEL 09/12 Formación de oraciones
lengua materna comunicativa. dibujos, trazos signos y grafías para
AL 13/12
- Organiza y desarrolla las ideas de representar sus vivencias.
42 DEL 17/12 EVALUACIONES FINALES forma coherente y cohesionada. -Representa su nombre a través de
AL 20/12 -Utiliza convenciones del lenguaje símbolos y signos
escrito de forma pertinente. -Crea textos con entusiasmo en forma
-Reflexiona y evalúa la forma, el individual y grupal.
contenido y contexto del texto -Planifica con orientación
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

escrito.
CURSO: Personal Social EDAD: 5 años BIMESTRE: I
DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

1 DEL 5/3 Lista de cotejo -Se valora a si mismo -Menciona sus cualidades y características Hoja de
AL 08/3 -Construye su -Autorregula sus corporales diferenciándolas de los demás. aplicación
identidad emociones -Reconoce las características corporales del
2 DEL 11/3 Identidad sexual
sexo que pertenece.
AL 15/3
-Reconoce las personas que se diferencia en
sexo, edad y cultura.
3 DEL 18/3 Día mundial del agua / Identidad personal
AL 22/3 -Convive y -Interactúa con todas las -Brinda ayuda oportuna a sus compañeros que
participa personas lo necesitan.
DEL 25/3 Semana santa / Datos personales democráticament -Construye normas y -Participa en actividades del ámbito familiar y
4
AL 29/3 e en la búsqueda asume acuerdos y leyes. comunidad interactuando con diversas
del bien común -Participa en acciones personas.
que promuevan el -Elabora acuerdos con el grupo, los respeta y
5 DEL 1/4 MENSUALES/ Día del libro infantil / Canciones,
bienestar común se hace respetar.
AL 5/4 cualidades y habilidades plumones,
-Identifica a los miembros de su familia con
papelotes, libro,
quienes interactúa.
6 DEL 08/4 Autonomía hojas de
Construye su -Pone en prácticas hábitos sociales de
AL 12/4 aplicación.
identidad, como convivencia, escuchar, pedir la palabra y
persona humana , -Conoce a Dios y asume espera turnos
7 DEL 15/4 Día de la tierra / Normas de convivencia amada por Dios su identidad religiosa
AL 19/4 ,digna, libre y como persona digna, libre -Nombra a los miembros de Jesús y los
DEL 22/4 Mis emociones trascedente , y trascendente. compara con su familia.
8
AL 26/4 comprendiendo la -Cultiva y valora las -Reconoce las fiestas religiosas que se
doctrina de su manifestaciones celebran en la comunidad.
9 DEL 29/4 Da del trabajo / La familia propia religión, religiosas de su entorno -Dialoga con Dios a través del recuerdo del
AL 3/5 abierto al dialogo argumentando su fe de nacimiento de Jesús.
con las que son manera comprensible y -Se muestra solidario con las personas y
10 DEL 6/5 EV. BIMESTRALES/ Día de la madre cercanas respetuosa. compañeros que lo necesitas.
AL 10/5
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CURSO: Personal Social EDAD: 5 años BIMESTRE: II


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALE
S
11 DEL 13/5 -Construye su -Se valora a si mismo -Menciona sus cualidades y características Hoja de
Árbol genealógico
AL 17/5 identidad -Autorregula sus corporales diferenciándolas de los demás. aplicación
12 DEL 20/5 emociones -Reconoce las características corporales del
AL 24/5 Día de la educación Inicial sexo que pertenece.
-Convive y -Reconoce las personas que se diferencia en
DEL 27/5 participa -Interactua con todas las sexo, edad y cultura.
13
AL 31/5 Mi casa democráticament personas
e en la búsqueda -Construye normas y asume -Brinda ayuda oportuna a sus compañeros que
DEL 3/6 del bien común acuerdos y leyes. lo necesitan.
14 MENSUALES/ Dia mundial del medio
AL 7/6 -Participa en acciones que -Participa en actividades del ámbito familiar y
ambiente / Día de la Bandera Construye su promuevan el bienestar comunidad interactuando con diversas
identidad, como común personas.
15 DEL 10/6 Canciones,
persona humana , -Elabora acuerdos con el grupo, los respeta y
AL 14/6 Dia del padre plumones,
amada por Dios se hace respetar.
papelotes,
16 DEL 17/6 ,digna, libre y -Conoce a Dios y asume su -Identifica a los miembros de su familia con
libro, hojas
AL 21/6 Oficios y profesiones trascedente , identidad religiosa como quienes interactúa.
de aplicación.
comprendiendo la persona digna, libre y -Pone en prácticas hábitos sociales de
17 DEL 24/6 Dia del Campesino/ Instituciones de mi doctrina de su trascendente. convivencia, escuchar, pedir la palabra y
AL 28/6 comunidad propia religión, -Cultiva y valora las espera turnos
DEL 1/7 abierto al dialogo manifestaciones religiosas
18
AL 5/7 Símbolos patrios: Bandera y escudo con las que son de su entorno -Nombra a los miembros de Jesús y los
cercanas argumentando su fe de compara con su familia.
19 DEL 08/7 manera comprensible y -Reconoce las fiestas religiosas que se
AL 12/7 Himno Nacional
respetuoso. celebran en la comunidad.
DEL 15/7 -Dialoga con Dios a través del recuerdo del
20
AL 19/7 nacimiento de Jesús.
EV. BIMESTRALES/ Mar peruano y costa -Se muestra solidario con las personas y
compañeros que lo necesitas.
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DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

21 DEL 22/7 Sierra y Selva / Independencia del Perú -Construye su -Se valora a si -Menciona sus cualidades y características corporales
AL 26/7 identidad mismo diferenciándolas de los demás.
22 DEL 29/7 VACACIONES -Autorregula sus -Reconoce las características corporales del sexo que
AL 2/8 emociones pertenece.
-Convive y -Reconoce las personas que se diferencia en sexo, edad y
DEL 5/8 VACACIONES participa cultura.
23
AL 09/8 democráticament -Interactua con
DEL 12/8 Medios de Transporte terrestres e en la búsqueda todas las personas -Brinda ayuda oportuna a sus compañeros que lo
24
AL 16/8 del bien común -Construye normas necesitan. Canciones,
DEL 19/8 Medios de Transportes Marítimos y asume acuerdos y -Participa en actividades del ámbito familiar y comunidad plumones,
25
AL 23/8 Construye su leyes. interactuando con diversas personas. papelotes, libro,
DEL 26/8 Santa rosa de Lima / Medios de identidad, como -Participa en -Elabora acuerdos con el grupo, los respeta y se hace hojas de
26
AL 30/8 Transporte aéreos persona humana , acciones que respetar. aplicación.
DEL 2/8 Semana de la educación vial amada por Dios promuevan el -Identifica a los miembros de su familia con quienes
27
AL 6/9 ,digna, libre y bienestar común interactúa.
DEL 09/9 MENSUALES/ Dia del abuelo trascedente , -Pone en prácticas hábitos sociales de convivencia,
28
AL 13/9 comprendiendo la escuchar, pedir la palabra y espera turnos
DEL 16/9 Semáforo doctrina de su -Conoce a Dios y
29 propia religión, asume su identidad -Nombra a los miembros de Jesús y los compara con su
AL 20/9
abierto al dialogo religiosa como familia.
30 DEL 23/9 Día de la primavera
AL 27/9 con las que son persona digna, libre -Reconoce las fiestas religiosas que se celebran en la
cercanas y trascendente. comunidad.
31 DEL 30/09 Medios de comunicación / Señor de los -Cultiva y valora las -Dialoga con Dios a través del recuerdo del nacimiento de
AL 4/10 milagros manifestaciones Jesús.
religiosas de su -Se muestra solidario con las personas y compañeros que
entorno lo necesitas.
argumentando su fe
32 DEL 7/10 EV. BIMESTRALES/ Descubrimiento de
de manera
AL 11/10 América
comprensible y
respetuoso.
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

CURSO: Personal Social EDAD: 5 años BIMESTRE: IV


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial AÑO: 2019
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
S MATERIALES

33 DEL 14/10 Fenómenos naturales -Construye su -Se valora a si mismo -Menciona sus cualidades y características
AL 18/10 identidad -Autorregula sus corporales diferenciándolas de los demás.
34 DEL 21/10 Prevención ante un sismo emociones -Reconoce las características corporales del sexo
AL 25/10 que pertenece.
-Convive y -Reconoce las personas que se diferencia en sexo,
participa -Interactúa con todas edad y cultura.
35 DEL 28/10 Dia de la canción criolla
democráticament las personas
AL 1/11
e en la búsqueda -Construye normas y -Brinda ayuda oportuna a sus compañeros que lo
del bien común asume acuerdos y leyes. necesitan.
36 DEL 4/11 MENSUALES/ Mochila de emergencia -Participa en acciones -Participa en actividades del ámbito familiar y
AL 08/11 Construye su que promuevan el comunidad interactuando con diversas personas.
Canciones,
37 DEL 11/11 Deberes de los Niños identidad, como bienestar común -Elabora acuerdos con el grupo, los respeta y se
plumones,
AL 15/11 persona humana , hace respetar.
papelotes,
38 DEL 18/11 Dia mundial de los derechos del niño /La amada por -Identifica a los miembros de su familia con
libro, hojas de
AL 22/11 anunciación Dios ,digna, libre -Conoce a Dios y asume quienes interactúa.
aplicación.
39 DEL 25/11 Nacimiento de Jesús / La sagrada familia y trascedente , su identidad religiosa -Pone en prácticas hábitos sociales de convivencia,
AL 29/11 comprendiendo la como persona digna, escuchar, pedir la palabra y espera turnos
40 DEL 2/12 San Martin de Porres doctrina de su libre y trascendente.
AL 6/12 propia religión, -Cultiva y valora las -Nombra a los miembros de Jesús y los compara
41 DEL 09/12 El adviento abierto al dialogo manifestaciones con su familia.
AL 13/12 con las que son religiosas de su entorno -Reconoce las fiestas religiosas que se celebran en
cercanas argumentando su fe de la comunidad.
42 DEL 17/12 EVALUACIONES FINALES
manera comprensible y -Dialoga con Dios a través del recuerdo del
AL 20/12
respetuosa. nacimiento de Jesús.
-Se muestra solidario con las personas y
compañeros que lo necesitas.
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

CURSO: Razonamiento Verbal EDAD: 5 años BIMESTRE: I


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

1 DEL 5/3 Trazos - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin Canciones,
AL 08/3 oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos. plumones,
2 DEL Reconocimiento de vocales minúsculas y lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la papelotes, libro,
11/3 AL mayúsculas - Adecua, organiza y desarrolla el lectura escuchada. hojas de
15/3 texto de forma coherente y -A través de juegos reconoce la silaba aplicación.
DEL Completar las vocales cohesionada inicial de una palabra
3
18/3 AL - Utiliza recursos no verbales y -A través de juegos reconoce la silaba
22/3 paraverbales de forma estratégica. final de una palabra.
DEL Vocales dobles y triples -Interactúa estratégicamente con -Halla palabras que tengan el mismo
4
25/3 AL distintos interlocutores sonido inicial.
29/3 -Reflexiona y evalúa la forma el -Utiliza en sus oraciones nuevas
DEL 1/4 MENSUALES/ Silaba inicial contenido y contexto del texto oral palabras.
5
AL 5/4
DEL Silaba final -Lee diversos -Descrine características y detalles
6
08/4 AL tipos de texto en - Obtiene información del texto principales de objetos o personajes
12/4 su lengua escrito. observados en una lámina.
DEL Conteo de vocales /absurdos materna -Infiere e interpreta información del -Argumenta el significado de algunas
7
15/4 AL texto. señales de su entorno sociocultural.
19/4 -Reflexiona y evalúa la forma, el -Describe la secuencia de imágenes de
DEL Análisis y síntesis contenido y contexto del texto escrito un cuento o historia corta con más de
8
22/4 AL cuatro escenas.
26/4
DEL Absurdos / opuestos -Se siente a gusto produciendo
9
29/4 AL - Escribe - Adecúa el texto a la situación dibujos, trazos signos y grafías para
3/5 diversos tipos de comunicativa. representar sus vivencias.
DEL 6/5 EV. BIMESTRALES/ Sonidos largos y textos en su - Organiza y desarrolla las ideas de -Representa su nombre a través de
10
AL 10/5 cortos lengua materna forma coherente y cohesionada. símbolos y signos
-Utiliza convenciones del lenguaje -Crea textos con entusiasmo en forma
escrito de forma pertinente. individual y grupal.
-Reflexiona y evalúa la forma, el -Planifica con orientación
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

contenido y contexto del texto


escrito.

CURSO: Razonamiento Verbal EDAD: 5 años BIMESTRE: II


DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

11 DEL Sinónimos y Antónimos - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin Canciones,
13/5 AL oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos. plumones,
17/5 lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la papelotes, libro,
12 DEL Sonido fonológico - Adecua, organiza y desarrolla el lectura escuchada. hojas de
20/5 AL texto de forma coherente y -A través de juegos reconoce la silaba aplicación.
24/5 cohesionada inicial de una palabra
DEL Pupiletras - Utiliza recursos no verbales y -A través de juegos reconoce la silaba
13
27/5 AL paraverbales de forma estratégica. final de una palabra.
31/5 -Interactúa estratégicamente con -Halla palabras que tengan el mismo
DEL 3/6 MENSUALES/ Diminutivo – aumentativo distintos interlocutores sonido inicial.
14
AL 7/6 -Reflexiona y evalúa la forma el -Utiliza en sus oraciones nuevas
DEL Singular – Plural contenido y contexto del texto oral palabras.
15
10/6 AL
14/6 -Lee diversos -Descrine características y detalles
DEL Descomposición silábica tipos de texto en - Obtiene información del texto principales de objetos o personajes
16
17/6 AL su lengua escrito. observados en una lámina.
21/6 materna -Infiere e interpreta información del -Argumenta el significado de algunas
DEL Comprensión de lectura texto. señales de su entorno sociocultural.
17
24/6 AL -Reflexiona y evalúa la forma, el -Describe la secuencia de imágenes de
28/6 contenido y contexto del texto escrito un cuento o historia corta con más de
DEL 1/7 Artículos cuatro escenas.
18
AL 5/7
DEL Analogías -Se siente a gusto produciendo
19
08/7 AL - Escribe - Adecúa el texto a la situación dibujos, trazos signos y grafías para
12/7 diversos tipos de comunicativa. representar sus vivencias.
DEL EV. BIMESTRALES/ Lectura de imágenes textos en su - Organiza y desarrolla las ideas de -Representa su nombre a través de
20
15/7 AL lengua materna forma coherente y cohesionada. símbolos y signos
19/7 -Utiliza convenciones del lenguaje -Crea textos con entusiasmo en forma
escrito de forma pertinente. individual y grupal.
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

-Reflexiona y evalúa la forma, el -Planifica con orientación


contenido y contexto del texto
escrito.
CURSO: Razonamiento Verbal EDAD: 5 años BIMESTRE: III
DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial
SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

21 DEL 22/7 AL 26/7 - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin
Escritura de palabras
oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos.
22 DEL 29/7 AL 2/8 lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la
VACACIONES - Adecua, organiza y desarrolla el texto lectura escuchada.
de forma coherente y cohesionada -A través de juegos reconoce la silaba
23 DEL 5/8 AL 09/8 - Utiliza recursos no verbales y inicial de una palabra
VACACIONES paraverbales de forma estratégica. -A través de juegos reconoce la silaba
-Interactúa estratégicamente con final de una palabra.
24 DEL 12/8 AL 16/8 distintos interlocutores -Halla palabras que tengan el mismo
Ubicación de vocales -Lee diversos -Reflexiona y evalúa la forma el sonido inicial.
DEL 19/8 AL 23/8 tipos de texto en contenido y contexto del texto oral -Utiliza en sus oraciones nuevas
25 Localizamos verbos Canciones,
su lengua materna palabras.
plumones,
26 DEL 26/8 AL 30/8
Leemos papelotes, libro,
-Descrine características y detalles
hojas de
27 DEL 2/8 AL 6/9 - Obtiene información del texto escrito. principales de objetos o personajes
Conteo de silabas aplicación.
-Infiere e interpreta información del observados en una lámina.
28 DEL 09/9 AL 13/9
MENSUALES/ Logotipos texto. -Argumenta el significado de algunas
-Reflexiona y evalúa la forma, el señales de su entorno sociocultural.
29 DEL 16/9 AL 20/9 - Escribe contenido y contexto del texto escrito -Describe la secuencia de imágenes de
Consonantes
diversos tipos de un cuento o historia corta con más de
30 DEL 23/9 AL 27/9 textos en su cuatro escenas.
Pictogramas lengua materna
- Adecúa el texto a la situación -Se siente a gusto produciendo
31 DEL 30/09 AL comunicativa. dibujos, trazos signos y grafías para
4/10 - Organiza y desarrolla las ideas de representar sus vivencias.
Completamos ideas
forma coherente y cohesionada.
-Utiliza convenciones del lenguaje
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

32 DEL 7/10 AL escrito de forma pertinente. -Representa su nombre a través de


11/10 -Reflexiona y evalúa la forma, el símbolos y signos
EV. BIMESTRALES/ Unimos
contenido y contexto del texto escrito. -Crea textos con entusiasmo en forma
figuras y palabras
individual y grupal.
-Planifica con orientación
CURSO: Razonamiento Verbal EDAD: 5 años BIMESTRE: IV
DOCENTE: Torres Mejía, Katherine Johseline / Beltran Sandoval, Cristina NIVEL: Inicial

SEM FECHA DESCRIPCIÓN DEL TEMA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO RECURSOS Y FICHA
MATERIALES

33 DEL 14/10 - Se Comunica - Obtiene información del texto oral. -Escucha con interés y sin
Descripción
AL 18/10 oralmente en su - Infiere e interpreta información del interrupciones los cuentos.
34 DEL 21/10 lengua materna texto oral. -Responde a preguntas dadas sobre la
AL 25/10 Figura – Fondo - Adecua, organiza y desarrolla el lectura escuchada.
texto de forma coherente y -A través de juegos reconoce la silaba
DEL 28/10 cohesionada inicial de una palabra
35
AL 1/11 Creamos cuento - Utiliza recursos no verbales y -A través de juegos reconoce la silaba
paraverbales de forma estratégica. final de una palabra.
DEL 4/11 AL -Lee diversos -Interactúa estratégicamente con -Halla palabras que tengan el mismo
36
08/11 MENSUALES/ Trabalenguas tipos de texto en distintos interlocutores sonido inicial.
Canciones,
su lengua -Reflexiona y evalúa la forma el -Utiliza en sus oraciones nuevas
plumones,
DEL 11/11 materna contenido y contexto del texto oral palabras.
37 papelotes, libro,
AL 15/11 Formamos oraciones hojas de
-Descrine características y detalles
aplicación.
- Obtiene información del texto principales de objetos o personajes
38 DEL 18/11
escrito. observados en una lámina.
AL 22/11 Unimos figuras y palabras
-Infiere e interpreta información del -Argumenta el significado de algunas
texto. señales de su entorno sociocultural.
39 DEL 25/11
Cuento / comprensión lectora - Escribe -Reflexiona y evalúa la forma, el -Describe la secuencia de imágenes de
AL 29/11
diversos tipos de contenido y contexto del texto escrito un cuento o historia corta con más de
40 DEL 2/12 AL textos en su cuatro escenas.
6/12 Asociación de objetos lengua materna
- Adecúa el texto a la situación -Se siente a gusto produciendo
41 DEL 09/12
Repaso anual comunicativa. dibujos, trazos signos y grafías para
AL 13/12
representar sus vivencias.
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL 2019

42 DEL 17/12 - Organiza y desarrolla las ideas de -Representa su nombre a través de


AL 20/12 forma coherente y cohesionada. símbolos y signos
-Utiliza convenciones del lenguaje -Crea textos con entusiasmo en forma
EVALUACIONES FINALES escrito de forma pertinente. individual y grupal.
-Reflexiona y evalúa la forma, el -Planifica con orientación
contenido y contexto del texto
escrito.

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