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SESIÓN 1 LA INDAGACIÓN Y EL DESARROLLO

DE HABILIDADES CIENTÍFICAS

La indagación y
el desarrollo de
habilidades científicas

1
La educación científica en
áreas STEAM basada en
la indagación comprende
cómo se enseñan y cómo se
aprenden los conocimientos
básicos desde la naturaleza
de la investigación científica.
2
Los proyectos de investigación
son el elemento culminante del
aprendizaje por indagación, en el
que se debe promover una visión
de la ciencia como una construcción
social de nuevo conocimiento,
privilegiando el trabajo
colaborativo y la comunicación de
ideas a través de la argumentación.

3
Las habilidades científicas están
relacionadas directamente con
los procesos de indagación,
lo que incluye saber sobre la
ciencia, saber cómo se construye
el conocimiento científico y las
actitudes hacia la ciencia.
4
La enseñanza y el aprendizaje de las
ciencias basados en la indagación
constituyen un enfoque pedagógico
centrado en la construcción progresiva
de las ideas científicas. En ella, la/el
docente genera un conflicto cognitivo a
través de preguntas y cuestionamientos
en un ambiente activo de aprendizaje,
donde la/el estudiante tiene un rol
activo y directo (experiencial), siendo
responsable de su propio aprendizaje.

5
Desde una perspectiva de aprendizaje, la
educación STEAM basada en indagación
puede ser confirmatoria (verificación
de leyes y teorías), estructurada
(articulación preliminar determinada),
guiada (orientación del docente) y abierta
(articulación preliminar indeterminada).
Desde el punto de vista de la enseñanza,
es determinada por la complejidad de las
actividades y por el desarrollo cognitivo
de las/los estudiantes.