PROGRAMA DE PROYECCIÓN SOCIAL

CURSO: INTERNADO II

INTEGRANTES
Morayma Tais Alcedo Ysmodez (9239)
Mildree Yashira Cerna Loayza (9239)
Jacin Aransa Giron Luna (9239)
Enma Ninoska Hidalgo Palacios (9237)
Sara Ruth Mercado Valdez (9239)
Angela Patricia Paz Florian (9237)
Jemima Eunice Ruiz Muggi (9239)

DOCENTES
Miguel Ángel Jaimes Campos
Arturo Neptaly Haro Merino

AÑO
2021
 PROGRAMA DE PROYECCIÓN SOCIAL

1. Datos generales

1.1. Nombre del proyecto: ¡Por nuestros niños!

1.2. Aprobado: Miguel Ángel Jaimes Campos y Arturo Neptaly Haro Merino.

1.3. Periodo de ejecución: abril – junio 2021 (3 meses).

1.4. Institución Responsable: Escuela de Psicología de la Universidad Privada del

Norte (UPN) – sede Los Olivos.

1.5. Autores del Proyecto:

⎯ Morayma Tais Alcedo Ysmodez

⎯ Mildree Yashira Cerna Loayza

⎯ Jacin Aransa Giron Luna

⎯ Enma Ninoska Hidalgo Palacios

⎯ Sara Ruth Mercado Valdez

⎯ Angela Patricia Paz Florian

⎯ Jemima Eunice Ruiz Muggi

1.6. Antecedentes de intervenciones sociales anteriores:

La comunidad de Ramón Castilla alberga al PRONOEI EMMANUEL, el

cual cuenta con las siguientes aulas: ESTIMULACION TEMPRANA (bebes de 10
meses a 24 meses) EMANUEL II (niños de 3 meses a 3años) y EMMANUEL III
(niños de 4 años), EMMANUEL IV (niños de 5 años). En el año 2019 y 2020 los
trabajos sociales fueron:

- Capacitación a la zona minera sobre prevención de accidentes dirigido por

estudiantes de ingeniería.
- Consultorio psicológico para padres, niños y adolescentes. Donde se
desarrolló los siguientes temas; control de emociones I y II, inteligencia
emocional y violencia familiar.
 - En pro de la infraestructura, los estudiantes de la carrera de ingeniería civil
realizaron un drywall para un aula.
- Prevención de caries.
- Taller sobre prevención de abuso infantil.

Esto se dio a cabo gracias al apoyo de Universidad Femenina del Sagrado

Corazón (UNIFE), estudiantes de la Universidad Privada del Norte (UPN) y
Asociación de Grupos Evangélicos Universitarios del Perú (AGEUP). Se culminó el
año 2019 con un compartir navideño y regalos para los niños.

Este año 2021, hasta la fecha no ha habido ayuda social, a pesar de la

emergencia sanitaria COVID – 19.

2. Contexto y ámbito de intervención del proyecto

2.1. Nombre de la Institución donde se realizará el proyecto social:

PRONOEI EMMANUEL, que cuenta con las siguientes aulas:

ESTIMULACION TEMPRANA (bebes de 10 meses a 24 meses) EMANUEL II
(niños de 3 meses a 3años) y EMMANUEL III (niños de 4 años), EMMANUEL IV
(niños de 5 años). Se trabajará con el aula “Emmanuel II” (niños de 3 años).

2.2. Localización:

Está ubicado en el AA.HH. Ramón Castilla Jr. Francisco Bolognesi 224

Mz. D Lt. 4 Ampliación Ramón Castilla P.J Tablada de Lurín, Villa María del
Triunfo.

2.3. Historia de la Institución:

El PRONOEI nació el año 2000 en una comunidad aledaña a la comunidad

Ramón Castilla, permaneció ahí durante los 4 primeros años. Pero, actualmente
se ubica en la comunidad Ramón Castillo desde el 2004.

Los primeros aportes para este programa los dio la señora María Luz
Curazi Quispe, quien es la promotora educativa comunitaria, ella buscó apoyo
para poder sentar las primeras bases del programa, la iglesia evangélica “Luz y
Esperanza”, envió una persona, quien desempeñaría la labor de auxiliar, para que
apoye a la señora María Luz Curazi Quispe; un grupo de odontólogos y
misioneros, amoblaron el espacio y brindaron charlas para los padres de familia.
Estos aportes se dieron en los primeros 4 años en la comunidad aledaña a la
comunidad Ramón Castilla.
 Cuando se mudaron en el año 2004 a la comunidad Ramón Castilla, la
misionera evangélica Margaret Sanderson, brindó el terreno ya que ella contaba
una asociación para fines educativos; la psicóloga Gina Rosas apoya hace 7 años
hasta hoy en día en el área psicológica de la mano de su grupo “Los leones” y de
estudiantes de la Universidad Privada del Norte y UNIFE. La posta y el Centro de
Salud apoyan al programa realizando controles médicos y tamizajes y proveen
medicinas y vacunas. Además, se cuenta con el apoyo del dirigente, quien
participa de las celebraciones de la comunidad, intervenciones a nivel primario,
charlas de defensa civil, entre otros temas.

La visión del programa educativo es brindar una educación integral con

valores a niños en extrema pobreza, niños que no estudiaban educación inicial y
de frente se iban a primaria, en bien de ejercer sus derechos a la educación nace
esa visión de crear un programa.

Con la colaboración de los padres de familia y aliados el programa ha

tenido mejoras tanto en infraestructura como el apoyo psicológico a los padres,
niños, comunidad.

2.4. Tendencias:

Tabla 1
Matriz de identificación de tendencias

Tendencias Positivas Tendencias Negativas

- Servicio de agua y desagüe.
- Servicio de luz.
- Centro de Salud a 25 minutos.
- Apoyo de la Asociación Zoe
que brindan apoyo a la primera
infancia y a la mujer; con
materiales para mejoras del
programa.
- Apoyo de la psicóloga Gina
Rosas Díaz en el área
psicológica, quien trabaja de la
mano con su grupo “Los
leones” y estudiantes de la
Universidad Privada del Norte
y UNIFE.
- Apoyo del dirigente de la
comunidad Ramón Castilla.
- Apoyo del ministerio UGEL
001 – San Juan de Miraflores,
- Casos previos de abuso
sexual infantil.
- Inadecuado abordaje ante
casos de abuso sexual infantil.
- Los padres dedican mucho
más tiempo a su trabajo que a
sus hijos.
- Niños bajo el cuidado de
extraños.
- Inseguridad Ciudadana.
- Los niños no reconocen
adecuadamente las partes
íntimas de su cuerpo.
- Problemas psicológicos.
- Familias disfuncionales,
prevalece el machismo, se
ejerce la violencia física,
psicológica y económica.
- Alto índice de embarazo
 precoz.
- Contaminación ambiental en la
zona por la presencia de
mineras y empresas que no
cumplen con la protección y
quien los capacita en cuidado del medio ambiente
asesoramiento pedagógico a (Tres Marías, Cementos Lima).
los docentes. - Falta de muros de contención
- Compromiso de la junta en zonas accidentadas
vecinal por encontrar exponiendo a peligro a la
proveedores y donadores para comunidad.
el comedor popular. - Presencias de trochas, falta de
- Compromiso de la comunidad avenidas para circular.
en prestar servicios al - La tasa de empleabilidad se ha
comedor popular. visto afectada a raíz de la
coyuntura actual, Covid – 19,
ya que los pobladores vivían
del día a día.
- Deserción escolar.
- Pobreza.

3. Análisis estratégico de la Institución beneficiaria

3.1. Análisis FODA:

Fortalezas Debilidades
- Niños con problemas de
aprendizaje.
- Número significativo de casos
- Docentes calificados.
de desnutrición infantil.
- Los docentes educan
- Infraestructura inadecuada.
mediante la técnica del
- No se aborda con los niños el
aprendizaje significativo.
tema del reconocimiento de las
- El PRONOEI EMMANUEL es
partes íntimas de su cuerpo ya
el único programa que brinda
que no se logró adaptar el
educación inicial.
tema a la virtualidad.
- Disposición y entusiasmo por
- Bajo rendimiento académico.
parte de los alumnos.
- Deserción escolar.
- Poco compromiso de los
padres.
Oportunidades Amenazas
 - Los padres dedican mucho
- Apoyo del ministerio UGEL
más tiempo a su trabajo que a
001 – San Juan de Miraflores,
sus hijos.
quien capacita en
- Inseguridad Ciudadana.
asesoramiento pedagógico a
- Contaminación ambiental en la
los docentes.
zona por la presencia de
- Apoyo de la Asociación Zoe
mineras y empresas que no
que brindan apoyo a la primera
cumplen con la protección y
infancia y a la mujer; con
cuidado del medio ambiente (3
materiales para mejoras del
Marías, Cementos Lima).
programa.
- Falta de muros de contención
- Apoyo de la psicóloga Gina
en zonas accidentadas
Rosas Díaz en el área
exponiendo a peligro a la
psicológica, quien trabaja de la
comunidad.
mano con su grupo “Los
- Presencias de trochas, falta de
Leones” y estudiantes de la
avenidas para circular.
Universidad Privada del Norte
- Familias disfuncionales,
y UNIFE.
prevalece el machismo, se
- Apoyo del dirigente de la
ejerce la violencia física,
comunidad Ramón Castilla.
psicológica y económica.
- Apoyo de la posta y el Centro
- Probable disminución de
de Salud quienes brindan
población escolar el próximo
controles médicos y tamizajes
año.
y proveen medicinas y
- Niños a cargo de personas
vacunas.
extrañas.

Problema centrar: altos índices de abuso sexual infantil que no son abordados
correctamente

No se psicoeduca sobre el cuidado corporal

Consecuencias:

Estrés post traumatico

Impunidad

Deserción escolar

Sensibilizar a los padres para brindar cuidado adecuado

Enseñar a los niños a diferenciar entre caricias saludables y no saludables

Enseñar a los niños a reconocer sus partes del cuerpo

Metas:

Fundamentación: Que beneficios va a dar nuestra intervención

Que los padres puedan brindar apoyo a sus hijos

Los niños de manera autónoma se defiendan