Hola   familias,   en   este   taller   vamos   a   exponer   la   importancia   de   los   vínculos   afectivos   en   el  
desarrollo   emocional   de   toda   persona,   especialmente   en   el   caso   de   nuestros   niños,   niñas   y  
jóvenes  acogidos.  

Los   vínculos   afectivos   se   entienden   como   una   relación   de   cariño   y   amor   recíproco   entre  
diferentes   personas   y   son   fundamentales   para   un   desarrollo   afectivo   sano   y   adecuado,  
contribuyendo  también  al  desarrollo  social  y  cognitivo  de  los  niños  y  niñas.  El  primer  vínculo  y  
el   más   especial,   aquel   que   va   a   marcar   para   toda   la   vida,   es   el   que   establecen   los   niños   y   niñas  
con  los  padres  y/o  adultos  más  cercanos.  

1.  ¿Dónde  queda  la  importancia  del  desarrollo  afectivo  y  emocional  del  niño/a?  

El  desarrollo  afectivo  no  puede  darse  si  no  hay  un  vínculo  

El   desarrollo   afectivo   y   emocional,   es   un   elemento   clave   del   desarrollo   del   niño/a   y   de   su  

aprendizaje  puesto  que  emociones  y  sentimientos  están  presentes  a  lo  largo  de  toda  la  vida  e  
influyen  en  la  toma  de  decisiones.    

Una   persona   con   un   adecuado   desarrollo   afectivo-­‐emocional   será   una   persona   segura   de   sí  
misma.    

Los   ámbitos   más   importantes   de   desarrollo   de   un   niño/a   son   el   familiar   y   el   educativo,   es  

desde   aquí   donde   debemos   fomentar   un   adecuado   desarrollo   afectivo-­‐emocional.   Para  
fomentarlos   es   necesario   establecer   vínculos,   generando   a   través   de   las   interacciones  

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com  
 
  

seguridad   y   confianza   en   sí   mismos,   haciéndoles   sentirse   valiosos,   dándoles   reconocimiento,  

afecto,  etc.  De  manera  que  sean  capaces  de  fijar  y  alcanzar  objetivos  y  logros  personales.    

En   niños/as   que   han   aprendido   que   no   son   valiosos,   primero   habrá   que   desmontar   esta  
percepción   de   sí   mismos   para   que   puedan   interiorizar   una   nueva   forma   de   interaccionar,   a  
través   de   la   vinculación   afectiva,   dándoles   la   oportunidad   de   aprender   otra   manera   de  
relacionarse   diferente   a   la   que   esperan,   a   la   conocida   (ellos/as   insistirán   en   provocar   las  
reacciones   de   los   demás   que   ya   conocen,   porque   es   lo   que   les   da   seguridad   =   su   esquema  
conocido).   En   este   sentido   podemos   observar:   frialdad   o   rechazo   ante   nuestras   reacciones  
afectivas,  cambios  muy  bruscos  de  estados  emocionales,  necesidad  de  controlar  al  cuidador/a,  
mentiras,  robos,  incapacidad  para  seguir  la  norma.  

2.  ¿Cómo  se  generan  de  manera  natural?  

Desde   el   primer   momento   en   las   interacciones   de   cuidado,   fluyen   por   parte   del   adulto,  
expresiones   afectivas   determinadas   por   las   expectativas,   deseos,   sentimientos:   palabras,  
caricias,   miradas   y   todas   las   formas   de   contacto   que   involucran   al   bebé   en   el   mundo   de   la  
afectividad.    

El   niño/a   lee   las   señales   de   afecto   y   aprende   a   responder   ante   ellas,   a   provocarlas   en   los   otros  
y  a  expresarlas.    

La   calidad   del   vínculo   dependerá   de   la   forma   en   la   que   los   cuidadores   principales   inicien   sus  
interacciones  con  el/la  bebé  y  cómo  respondan  a  sus  señales:  llanto,  sonrisas,  agitación.    

Esta  interacción  transmite  al  niño/a  un  mensaje  de  reconocimiento  al  tiempo  que  le  permite  
incorporar  a  los  otros  en  su  mundo,  iniciándose  socialmente.    

La  calidad  del  desarrollo  de  una  persona  depende  de  la  calidad  de  las  relaciones  que  ha  
establecido.  

Cuando  nos  referimos  al  vínculo  emocional  que  se  establece  entre  el  niño/a  y  sus  cuidadores  
principales,  por  los  que  muestra  preferencia,  con  los  que  se  siente  seguro  y  receptivo  y  de  los  
que  teme  separarse,  hablamos  del  apego.    

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com  
 
  

Apego  es  la  tendencia  innata  a  vincularse  con  un  adulto  a  través  del  cual  siente  la  suficiente  
seguridad   para   explorar   su   entorno.   Garantiza   la   supervivencia   y   proporciona   seguridad  
emocional.    

Si  el  cuidador  proporciona  seguridad  y  estabilidad  (atiende  mis  necesidades,  está  atento,  etc.)  
entonces   el/la   niño/a   crea   hacia   su   cuidador   un   Apego   Seguro,   que   le   permite   explorar   el  
mundo   y   sentirse   valioso.   Establecer   este   tipo   de   vínculo   afectivo   en   la   primera   infancia   es  
esencial  para  el  equilibrio  emocional  y  el  desarrollo,  incluso  a  nivel  fisiológico  (mejor  respuesta  
inmunitaria).  

Sin   embargo,   cuando   el/la   cuidador/a   no   es   atento   a   mis   necesidades   o   incluso   me   daña,   se  
crea   un   Apego   Inseguro,   es   decir   el   niño   se   cierra   y   permanece   en   modo   supervivencia,   lo   que  
no   permite   un   desarrollo   adecuado,   ya   que   altera   su   percepción   sobre   sí   mismo   (no   soy  
valioso)  y  sobre  los  demás  (no  puedo  confiar).    

El  vínculo  influye  en  el  desarrollo  afectivo  y  emocional  del  niño/a  

•  A   más   disponibilidad,   receptividad   y   expresión   de   las   personas   significativas   para   el/la  

niño/a  à  mayor  estabilidad  emocional,  confianza  en  sí  mismo/a  y  en  el  entorno.    

• Si   la   interacción   se   ve   afectada   por   problemas   como   ausencia   o   deficiencia   de   las  

figuras  de  apego,  o  de  sus  funciones  à  el/la  niño/a  pierde  seguridad.    
• Si  la  persona  de  la  que  depende  no  es  confiable  à  no  sabe  qué  esperar.  

3.  ¿Qué  les  pasa  a  nuestros  niños/as?    

Las  experiencias  tempranas  imprimen  huellas  

• Memorias  que  servirán  de  base  a  las  capacidades  emocionales  y  afectivas  a  lo  largo  de  
la  vida  (la  forma  de  generar  empatía,  intimidad,  de  responder  emocionalmente  al  otro,  
de  contener  emociones,  etc.).    

• La   autoestima   está   relacionada   con   el   reconocimiento   y   afecto   que   le   prodigan   sus  

figuras  de  apego.    

• La  experiencia  de  privación  afectiva  es  perjudicial  para  el  desarrollo  de  la  confianza  o  
seguridad  básica.  Las  carencias  afectivas  que  perduran  durante  un  tiempo  significativo,  
pueden   derivar   en   problemas   emocionales   como   la   depresión   infantil,   problemas   de  
conducta,  dificultades  de  aprendizaje,  etc.  

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com  
 
  

4.  ¿Cómo  podemos  a  través  del  acogimiento,  generar  un  vínculo  seguro?  

Aspectos  a  tener  en  cuenta  para  el  establecimiento  del  vínculo  afectivo  

• Generar  un  entorno  armónico  y  de  sincronía  entre  niño/a  y  cuidadores.    

• Brindar   atención   y   respuesta   a   las   señales   del   niño/a.   Estas   señales   buscan   que   el  
adulto   supla   sus   necesidades   de   cuidado   y   afecto.   No   se   portan   mal   por   estar   mal  
acostumbrados,  ni  porque  son  listillos,  ni  por  fastidiar.  Algo  les  está  pasando.    

• Ofrecer  seguridad  y  confianza    

• El  contacto  corporal,  palabras,  miradas    

• Propiciar  un  ambiente  emocional  estable,  los  niños/as  leen  las  emociones  de  los  otros.    

• Respetar  el  ritmo  y  capacidad  del  niño  o  niña  

• Ser  capaz  de  mantener  la  calma  y  el  control  ante  el  descontrol  del  niño  o  la  niña    

• Estrategias:    

1. Hacer   el   afecto   expreso   (no  

darlo  sobreentendido).    

2. Generar   un   sentimiento   de  
pertenencia.  

3. El   conocimiento   mutuo   y  
tiempo  compartido.    

4. El  compromiso  y  cuidado  del  otro.    

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com  
 
  

La  familia  es  clave  en  el  desarrollo  afectivo  

• La   convivencia   nos   brinda   oportunidades   para   prestar   atención   al   proceso   de  

crecimiento,  madurativo  y  de  desarrollo.    

• Algunas  claves  para  empoderar  las  emociones  positivas:    

1. ofrecer  afecto  y  seguridad    

2. entornos  empáticos  y  comprensivos    
3. potenciar  la  motivación  y  la  autoestima  para  lograr  esfuerzo:  sin  motivación  no  
hay  aprendizaje    

El  desarrollo  afectivo  se  alcanza  trabajando:  

• El  autoconocimiento.    

• La  detección  y  regulación  de  las  propias  emociones  (corto  “Brave”)  

Es  por  esto  que  debemos  ofrecerles  herramientas  desde  pequeños,  para  que  se  conozcan  así  
mismos,  tales  como:    

• Dedicar  un  tiempo  al  día  a  reconocer  nuestras  emociones  y  las  de  los  demás  (cuentos).    

• Trabajar  las  emociones  básicas  de  los  niños  para  ir  ampliando  la  gama  a  lo  largo  de  su  
desarrollo.    

• Validar  todas  las  emociones.    

5.  Aspectos  a  tener  en  cuenta  para  su  desarrollo  emocional    

Trabajar   las   emociones   básicas   de   los   niños   para   ir   ampliando   la   gama   a   lo   largo   de   su  
desarrollo:    

1. Reconocerlas:   Escucha   lo   que   sienten   y   piensan.   Cuando   escuchamos   mostramos  

aprecio  y  aceptación,  les  demostramos  que  nos  importan.  

2. Fomenta   la   comunicación.   La   comunicación   fortalece   los   lazos,   y   hace   posible   la  

empatía.  Busca  espacios  para  realizarla.  

3. Manifiesta  tu  cariño  mediante  gestos,  palabras,  abrazos.  Los  niños/as  imitan  de  forma  
inconsciente  los  modelos  afectivos  que  ven  en  la  familia.    

4. Comparte   con   ellos   juegos   y   situaciones   cotidianas.   Es   fundamental   que   existan  

momentos  especiales  compartidos  con  las  personas  de  nuestra  vida.  

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com  
 
  

5. Explorarlas  y  conocerlas,  ayudarles  a  contar.  Las  emociones  pueden  ser  tanto  positivas  
como  negativas,  dejadlas  salir.    

6. Refuerza  los  gestos  espontáneos  de  cariño  y  afecto  de  los  niños/as  

7. Dar   apoyo   y   comprensión:   sentirse   sentidos   (pensar   en   lo   que   nos   ocurre   a   nosotros  
mismos).   No   juzgues   lo   que   dicen,   son   sus   emociones   y   sus   pensamientos,   han   de  
sentirse  libres  para  poder  expresar.  

ENLACES:  

Video  de  León  Battista  Alberti:  Los  niños  ven,  los  niños  hacen:  

Video  de  Elsa  Punset:  Inteligencia  emocional,  el  poder  de  las  emociones  positivas  

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com  
 
  

Tel.  96  354  01  29  –  Móvil  654  329  682  –  C/  Guillem  de  Castro,  59  –  1  –  46008  Valencia  –  email:  info@emafi.com