PREESCOLAR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

IDENTIFICACIÓN

Paciente: Stephany Coli Camacho Profesor: Rosa Isel Ramòn Antonio

Àrea LECTOESCRITURA Inicio :10 de octubre

Periodo de aplicación:
Finalizaciòn:

SESIÓN 1: 40 minutos

SESIÓN: 40 minutos

Duración SESIÓN: 40 minutos

Ciclo escolar: 2023
120 MINUTOS

Fecha de elaboración: 09 de octubre de 2023

INTENCIONES FORMATIVAS

PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Que el alumno aprenda a identificar las letras del abecedario visual y auditivamente atravez
de actividades lùdicas ,para establecer relaciones con palabras y frases.(Lectura y Escritura.)

CONTENIDO CENTRAL CONTENIDO(S) ESPECÍFICOS

TÉCNICA DE ENSEÑANZA

Activa, Globalizadora, , diálogo simultaneó, integradora

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
SESIÓN 1
Actividades de Producto(s) de Duración
Actividades de enseñanza Evaluación
aprendizaje
Aprendizaje(s) Aprendizajes
(Tipo /
Esperado(s) esperados
instrumento /
El docente: ponderación)
El estudiante:

-Mostrar material del abecedario para -Observar las letras

identificar sus conocimientos previos proporciona
Reconocer las
-Identificar Y anotar las letras que - Repetir de manera letras ordenamnete
y Evaluación 50 minutos
reconozca oral las letras del diagnóstica
desordenadamente
alfabeto Anotaciones
-Pedir que apunte el abecedario en el ordenadamente
cuaderno (Mayùsculas y Minùsculas)
-copiar el abecedario
-Ofrecer material para reconocer las
letras ya anotadas atravez del juego -Reconocer letras
“Pido y Dame” mediante el juego

RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

LAPICERO

NO APLICA LÀPIZ

CUADERNO

LIBRETA

LETRAS DE FOAMY DEL ALFABETO

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESAROLLO
SESIÓN 2

Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) Evaluación Duración

de
Aprendizaje(s) (Tipo /
Esperado(s) Aprendizajes instrumento /
El docente: El estudiante: esperados ponderación)

- Retroalimentará el tema mediante un - Participará en el diálogo

dialogo simultáneo simultáneo
Aprendizaje màs Aprender a
- Otorgar material del alfabeto para -Realizar actividades amplio y nombrar y
colorear signiticativo escirbir el Heteroevaluación
sobre el tema abecedario de
-Otorgar material de acompletar el memoria 40 min
abecedario para reforzar el
aprendizaje previo.

ANEXO 1

RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

Material impreso

Làpiz
SESIÓN 3

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DESARROLLO 2
Producto(s) Duración
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza de Evaluación
Aprendizaje(s)
Esperado(s) Aprendizajes (Tipo / instrumento
esperados / ponderación)
El estudiante:
El docente:

-Facilitar material didàctico de Identificar y Diagnòstica y

sìlabras simples -Reconocer cada sìlaba segùn reconoce las
corresponda Lograr formar Heteroevaluación 50 min
-Facilitar material “Conquista -Recorta y pega las sìlabas silabas simples
Palabras de tres Sìlabas “ donde coresponde palabras de 3
-Facilitar material de -Colorear y Formar el sìlabas
rompecabezas (sìlaba con
rompecabezas de silabas con
dibujo)
dibujo.
ANEXO 2

RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

Material impreso

Resistol

Tijeras

Colores
SESIÒN 4
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DESARROLLO 3

Producto(s) Duración
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza de Evaluación
Aprendizaje(s)
Esperado(s) Aprendizajes (Tipo / instrumento
esperados / ponderación)
El estudiante:
El docente:

-Aplicar actividad del cuadernillo -Realizar actividad coloreando Identificar y Diagnòstica y

“MÈTODO DE 20 DIAS” PAG. 6 y y escribiendo conforme las reconoce las
indicaciones Lograr Heteroevaluación 40 min
7 ANEXO 3 silabas simples
identificar la
sìlaba inicial

RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

Material impreso

Làpiz

Borrador CUADERNILLO DE 20 DIAS PARA LEER Y ESCRIBIR

Colores
 INTENCIONES FORMATIVAS

PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Que los estudiantes aprendan a identificar y reconocer los números a través del tema Los
animales marinos para fortalecer y enriquecer sus conocimientos sobre los números del 1 al 10.

CONTENIDO CENTRAL CONTENIDO(S) ESPECÍFICOS

Los números del 1 al 10 a través del tema Los animales

marinos

TÉCNICA DE ENSEÑANZA

Activa, Globalizadora, Expositiva, diálogo simultaneó, plenaria

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
 Actividades de Producto(s) Duración
Actividades de enseñanza Evaluación
aprendizaje de
Aprendizaje(s) (Tipo /
Esperado(s) Aprendizajes instrumento /
El docente: esperados ponderación)
El estudiante:

*Presentará un video sobre los Observará en video. Evalúa y Participación Evaluación 20 min
animales marinos “Las Mejores enriquece el diagnóstica
Canciones de Animales del Mar I Participará en el conocimiento
diálogo simultáneo a previo al Heteroevaluación
Tiburón y más música infantil I
partir del inicio del incorporar
+Recopilación I Pinkfong”. N/A
video y de las prácticas
Guiará un diálogo simultáneo sobre lo preguntas. realizadas en
clase y
abordado en el video.
Realizará lectura de resultados de
*Considerando lo visto en el video se las instrucciones de ellas, relativas
realizarán las siguientes preguntas: la actividad y apoyará a la
identificación
a los alumnos a hacer
¿Cuáles son los animales que viven en la actividad. de números y
el mar? conteo.
Participará aportando
¿Cuáles son sus características las posibles
físicas? (Cuántas aletas tiene el respuestas a la
tiburón, Cuántos tentáculos tiene el actividad.
pulpo, Cuántas pinzas tiene el
cangrejo, etc)

*Solicitará realizar una actividad donde

resuelvan sumas y restas sencillas con
representaciones de animales marinos.

*Expondrá una actividad grupal donde

los alumnos observaran atentamente la
silueta y características de las figuras
de especies marinas para que
embonen en el lugar al que
corresponden.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DESAROLLO

Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) Evaluación Duración

de
Aprendizaje(s) (Tipo /
Esperado(s) Aprendizajes instrumento /
El docente: El estudiante: esperados ponderación)

*Explicará mediante material Escuchará atentamente lo Identifica Manualidad Heteroevaluación 30min

didáctico las especies marinas y explicado numéricamente de Pulpo
cuantas partes físicas visibles y las
características de Participación
que destacan tienen.
Elaborará la actividad manual los animales
Inclusión
*Solicitará realizar una actividad considerando las instrucciones marinos.
dadas
manual (una medusa colgante que
Reconoce los
decorarán a su creatividad y donde números
recortarán cuidadosamente papel
china en tiras simulando los Participará en la dinámica de la
tentáculos y deberán pegar 8 tiras) langosta, asignará el rol a cada
niño y actuará como mediador
*Coordinará una dinámica donde al tener el control del sonido.
asignará a algunos niños ser el
cuerpo de la langosta y a los
demás ser pinzas y se colocarán a
cierta distancia abriendo y
cerrando sus brazos mientras
suena una la música de la langosta
y al detener la canción las pinzas
deberán correr cuidadosamente a
buscar a el cuerpo de la langosta,
considerando que solo deben
haber 2 niños (pinzas) por cuerpo,
el que se quede sin cuerpo se
eliminará pero será recompensado
 de igual manera que el ganador.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CIERRE
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Producto(s) Duración
Evaluación
de
Aprendizaje(s)
Esperado(s) (Tipo / instrumento
Aprendizajes
/ ponderación)
El docente: El estudiante: esperados

*Solicitará realizar una actividad en Identifica y Evaluación de Formativa 15 min

donde recortarán la cantidad de reconoce los actividad
Realizará la actividad. Pulpo 40%
animales marinos que indique la números.
instrucción. Participará en la plenaria grupal.
Actividades 60%
*Propondrá plenaria grupal, en la cual
se retroalimentará el contenido
abordado.

RECURSOS

Equipo Material Fuentes de información

Computadora, bocina Hojas

Papel china

Tijeras
https://youtu.be/eNa_taYGIGk
Pinturas de agua

Ojitos movibles
 VALIDACIÓN

Elaboró Revisó y Evaluó. Validó Avaló

Maria Guadalupe Onofre Lic. Julieta López Martínez Lic. Elizabeth Ortiz Ordaz Lic. Elizabeth Ortiz Ordaz
Sánchez