Está en la página 1de 8

SECUENCIAS DIDÁCTICAS CÓDIGO:

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS FO233-138/B

IDENTIFICACIÓN
Plantel/EMSAD: Nombre del plantel Profesor(es): Todos los docentes que imparten la asignatura lo anterior
Semestre: en concordancia con NME
Asignatura, Submódulo, Programa 1ero. Periodo de Todo el semestre Fecha de elaboración:
Institucional: Asignatura 3ero. aplicación: Debe ser antes del
5to. arranque del semestre,
Duración en horas:

Carrera: Todas las carreras del plantel Grupo (s): Todos los grupos Turno: Mat/vesp
SER Porcentaje. 20 % (HSE) HACER Porcentaje. 40 % CONOCER Porcentaje. 40 %

Propósito de la asignatura.
Copiar del Plan de Estudios

Perfil de Egreso

Copiar del Plan de Estudio

Competencias Genéricas y Atributos


Copiar y pegar

Competencias Disciplinares

Copiar y pegar

1
TRANSVERSALIDAD

Aquí deberá de establecer las Actividades Transversales del Taller de Transversalidad, así mismo describir los productos esperados de cada
materia con la que se logrará la transversalidad, estas actividades deberán de coincidir con las secuencias de las otras materias.

1ER. PARCIAL
APRENDIZAJES CLAVE (1)
EJE COMPONENTE

CONTENIDO CENTRAL CONTENIDOS ESPECÍFICOS

APRENDIZAJES ESPERADOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PRODUCTOS ESPERADOS


.

APERTURA
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

SIEMPRE DEBERÁ DE PONDERAR PORCENTAJES ( DE NO


REQUERIRSE PONER NO APLICA).

2
DESARROLLO
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

SIEMPRE DEBERÁ DE PONDERAR PORCENTAJES

CIERRE
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

SIEMPRE DEBERÁ DE PONDERAR PORCENTAJES

2DO. PARCIAL
APRENDIZAJES CLAVE (1)
EJE COMPONENTE

CONTENIDO CENTRAL CONTENIDOS ESPECÍFICOS

3
ARENDIZAJES ESPERADOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PRODUCTOS ESPERADOS
.

APERTURA
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

DESARROLLO
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

4
CIERRE
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

3ER. PARCIAL
APRENDIZAJES CLAVE (1)
EJE COMPONENTE

CONTENIDO CENTRAL CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ARENDIZAJES ESPERADOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PRODUCTOS ESPERADOS


.

APERTURA
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje


5
Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

DESARROLLO
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

CIERRE
Aprendizajes Esperados Actividades de Enseñanza: El Docente

Actividades de Aprendizaje. El Estudiante Evidencia (s) de aprendizaje

Evaluación (Tipo/agente, instrumento/ponderación) Orientaciones (recomendaciones para aplicar la secuencia)

6
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Lecciones
Grupo Dimensión Habilidad
Semana Semana Semana Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 6
B301, B302, CONOCE T CONCIENCIA SOCIAL 1.2 2.2 2.3 2.4
B303, MC301,
MC302, M301 Y
M302
AGREGAR TODAS LAS SEMANAS

DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA


Semana agregar las16
APRENDIZAJES semanas del semestre
1 2 3 4 5
Encuadre

Habilidades socioemocionales.
Reforzamiento

AGREGAR TODAS LAS SEMANAS


RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Formato APA

TODO EL MATERIAL INCLUYENDO CECYBOOK Y/O CUADERNOS DE TRABAJO.

7
Buena tarde profesor Martín, anexo el cecybook de física para los contenidos del presente semestre. Considere para el primer parcial,
proyecto transversal: La velocidad en los deportes. Criterios de evaluación: 40% hacer, 40% saber, 20% ser. Utilice Tic´s en algunas
actividades como simuladores o proyección de videos, material base el cecybook, que utilice la plataforma prueba-t y que se
considera trabajar la parte de construye-t en la parte socioemocional.