I.E.J.M.M.

F
Carepa, Ant. Colombia
Proyecto pedagógico El parche de Sofía
Sentir, interpretar, transformar
MICROCURRICULO
AREA GRADO: ACTIVIDAD 5: La admiración como origen de la Filosofía
FILOSOFIA- ETICA 10
Objetivo: conocer las principales actitudes que tiene la persona humana
Competencia filosófica creativa: Propongo nuevas interpretaciones de textos filosóficos conocidos
y de otras expresiones socioculturales
Competencia de Ética: reconozco la admiración de la persona como parte del proceso de
humanización
PROCESO DE ESEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
Actividad de aprendizaje Indicadores de aprendizaje Producto, materiales y
condición de entrega
A. Actividad de exploración: ¿Quién se 1. El comentario
admira más un adulto o un niño? Filosófico es individual y
B. Actividad de ejecución y Desarrolla textos filosóficos debe tener:
confrontación: a partir los saberes previos A. Nombre creativo
Lea texto de Arthur Shopenhauere y complementados B. Introducción
responda: documentos de contenido C. Argumentos
¿En qué sentido el hombre es un filosófico D. Conclusión
animal? ¿Qué es el hombre corriente? E. El comentario debe
Reflexiona sobre aspectos ser original
C. Actividad de construcción la manera como ciertas F. El estudiante debe
conceptual: actitudes condicionan la hacer uso correcto del
¿Crees que en el mundo actual se ha vida cotidiana idioma castellano.
perdido el sentido de admiración en el G. La extensión del
hombre? comentario es de 500
Estás de acuerdo con la expresión de K. caracteres.
Popper “todos somos filósofos” Explica.

D. Actividad de evaluación y valoración:

Escribe un comentario donde desarrolle
la siguiente idea: en mi vida cotidiana
soy una persona corriente o soy una
persona que reflexiono críticamente
sobre el mundo que me rodea
Criterios de Evaluación
Desarrollo de las preguntas planteadas en la actividad. Escribe un comentario que aborda la
pregunta y contiene un nombre creativo, introducción, argumento y conclusión. Es una idea
original y lo hace a partir de sus saberes previos donde integra diversas áreas del saber. Conserva
la coherencia intertextual y buen uso del idioma castellano.
 Material de apoyo Actividad 2. La admiración es el origen de la Filosofía

El filósofo griego Aristóteles dijo que lo primero que movió al hombre a hacer las primeras indagaciones fue la
admiración ante las cosas. Este mismo pensamiento lo expresa el filósofo alemán Arthur Shopenhauere:

Solo pocos abrazan seriamente el misterio de la existencia humana (…) Así como el animal se pasa toda
su vida sin mirar más allá de sus necesidades y, por tanto, no se admira de que el mundo exista, y que
sea como es, igualmente los hombres de actitudes corrientes tampoco sientes mucha admiración por el
mundo. El hombre corriente encuentra que todo es muy natural. A veces se sorprende de algún
acontecimiento insólito y desea conocer su causa; pero lo maravilloso que hay en toda la totalidad de
los acontecimientos, lo maravilloso de su propia vida, es algo de lo cual no se entera. Pero esta
propenso a burlarse de los que se maravillan y reflexionan acerca de aquellas cosas y se ocupa de tales
investigaciones.

El origen psicológico de la filosofía

El filósofo austriaco Karl Popper dijo alguna vez que “todos somos filósofos” esta afirmación de Popper se
refiere a la filosofía en sentido vulgar, en cuanto todo hombre se plantea alguna vez preguntas filosóficas sobre
el sentido de las cosas.

En sentido estricto, es decir, como la búsqueda crítica y sistemática de una explicación racional, la filosofía es
practicada por algunas personas especialmente reflexivas. En este sentido parece que la filosofía se origina
siempre así:

Conciencia de Reflexión formal

Admiración Pregunta
ignorancia

Quien no se admira o asombra ante las cosas, jamás accede a las otras fases del proceso