EL MODELO FILOLINGÜÍSTICO: LA ALFABETIZACIÓN

VISUAL COMO FUNDAMENTO DE LA

DISCIPLINARIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

Es un modelo formativo, centrado en FUNDAMENTOS: PROPÓSITOS FORMATIVOS:

las cuestiones de la narratividad y
sustentado en la idea que las artes
son otra forma de lenguaje, ha
venido a complementar los ya
tradicionales de inspiración moderna
que acabo de presentar,
promoviendo una visón filolingüística
de las artes.
En el contexto de una pujante y nueva filosofía
del lenguaje es donde emerge el a priori El principal propósito formativo de este
atractivo supuesto de que el arte es un modelo para la educación artística es
lenguaje.
proporcionar a los estudiantes los
A pesar que los teóricos de la comunicación
visual reconocen dificultades para establecer y conocimientos necesarios para el
definir los elementos constitutivos de este dominio de estos resortes
lenguaje, parece existir consenso en torno a comunicativos que subyacen a la mera
algunos de ellos que pueden considerarse
apariencia formal..
básicos: el punto, la línea, la superficie, el color,
la luz o la textura.

EstrategIas metodológIcas ACTUALIDAD DEL MODELO

El enfoque más radicalmente formalista de este modelo
concibe que el objeto de la alfabetización es el alfabeto Uno de los ámbitos formativos donde con mayor éxito se
visual. Los signos captados por el sentido de la vista, que implementó este modelo fue el de la Bauhaus. Desde
entonces, sus principios formativos se han convertido en la
se organizan en el ámbito semántico particular de las
alternativa, al tradicional modelo academicista en muchas
imágenes, a través de los elementos del lenguaje visual.
Facultades de Bellas Artes.
Las estrategias metodológicas que emplean los
partidarios de este método formativo tienen en su centro
de acción el análisis.