MODELO PEDAGÒGICO
TRADICIONAL
Es la forma predominante
de enfocar la educación
desde la Revolución
industrial hasta la actualidad.
Este modelo
pedagógico se basa en la
idea de que los alumnos
deben ser receptores
pasivos de la información.
En este modelo, el peso de
la transmisión de la
educación recae
principalmente en la figura
del profesor, el cual debe de
generar sus propias
estrategias de enseñanza y
exponer ante el alumno sus
conocimientos. ... La
principal herramienta de
aprendizaje del alumno es la
memoria.
Este modelo se funda con la
teoría asociacionista y la
enseñanza del lenguaje se
basaba en la teoría
lingüística logística.
MODELO PEDAGÒGICO
TECNOCRÀTICO
Este modelo surge a través
del enfoque estructuralista,
como ser el análisis
sintáctico y morfológico.
También se encuentra
presente la teoría del estudio
de la lengua como disciplina
de estudio.
Este enfoque afirma que el
aprendizaje se da por
estimulo respuesta, es decir,
la teoría conductista.
Este modelo se caracterizó
por: la distancia entre el
sujeto, la lengua y el
docente.
Esto generó consecuencias
como:
-Las actividades de
enseñanzas (desarrollo de
competencias solo
lingüísticas y en el ámbito
escolar).
-La función del sistema de
lengua.
-Saberes gramaticales (se
centra en el análisis
sintáctico del enunciado).
- El aprendizaje (sucede por
ejercitación mecánica).
- Las habilidades de
construcción sintáctica (no
son desarrolladas, solo
trabaja enunciados ajenos y
no los propios).
-El discurso literario (sigue
ocupando un lugar central en
el discurso).
NUEVO MODELO
PEDAGÒGICO
Aquí se encuentra el
enfoque comunicativo.
Este enfoque considera
al constructivismo como
teoría del aprendizaje.
La teoría del lenguaje se
presenta como discursivo
y textual. Posee
clasificaciones
gramaticales como:
teoría del discurso,
lingüística del texto, la
sociolingüística, la
pragmática, la semántica,
la morfosintaxis, el uso
de las convenciones.
Además este enfoque se
basa en la teoría de la
escritura y en la teoría de
la lectura como proceso.
El propósito de este
enfoque es buscar el
desarrollo de la
competencia
comunicativa.