DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ASHETI SCHOOL

AÑO 2023
DIRECTOR(A): Marco Antonio Soto Sulca

3º SECUNDÁRIA - SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 0

EVALUCÍON DIAGNÓSTICA - 3º SECUNDÁRIA
I. Datos generales
ÁREA GRADO/SECCIÓN UNIDAD SESIÓN N° FECHA DURACIÓN DOCENTE
SEMANA DE prof.(a) Dalian Wil Concenzza de
Ciencia y Tecnología 3º SECUNDÁRIA UNIDAD 1 0 1 semana
11/03/2024 Souza

II. Propósito de aprendizaje

CAM PO TEM ÁTICO COM PETENCIAS CAPACIDADES DESEM PEÑO GRADO
EVALUCÍON DIAGNÓSTICA
- 3º SECUNDÁRIA
PRODUCTO O EVIDENCIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograste en lo desepeño

INSTRUMENTO

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque intercultural
Enfoque orientación al bien
común

III. Secuencia didáctica

PROCESOS
ACTIVIDADES CONCRETAS RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Saberes previos
RETO (Conflicto
Cognitivo)
1 PRESENTACIONES
PRESENTACIÓN DEL PROFESOR Y ALUMNOS, DONDE CADA UNO DEBE PRESENTARSE,
COMO QUIERE SER LLAMADO, A QUIÉN EL ALUMNO YA CONOCE DEL COLEGIO, DÓNDE
VIVE Y UNA CURIOSIDAD SOBRE SÍ MISMO
2 REFLEXIÓN SOBRE UNA CLASE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FORMAR UN CÍRCULO CON LOS PRESIDENTES PARA DISCUTAR LA EXPERIENCIA DE
CADA UNO CON LAS ESCUELAS Y LAS CLASES DE CIENCIAS, QUÉ COSAS LES GUSTARÍA
ESTUDIAR, QUÉ ACTIVIDADES LES GUSTARÍA HACER
3 REGLAS DE LAS CLASES DE CIENCIAS
LOS ESTUDIANTES DEBEN DISCUTAR ENTRE ELLOS QUÉ REGLAS LES GUSTARÍA TENER EN
LA CLASE DE CIENCIAS Y POR QUÉ, SE DEBE DISCUTAR LA IMPORTANCIA DEL EQUIPO DE
SEGURIDAD, LA ÉTICA ENTRE COLEGAS, DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL
PROFESOR Y DEL ALUMNO
ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE

3 ACTIVIDAD ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

EL DOCENTE EXPLICA CUÁLES SON LOS PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y LUEGO
PRESENTA UNA SERIE DE SITUACIONES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN DISCUTAR SI ES
DESARROLLO CIENCIA O NO, ALGUNOS EJEMPLOS COMO LA CRIPTOZOOLOGÍA (ESTUDIO DE SERES
(Gestión, FANTÁSTICOS) MARCAN UN ESTADO EN EL QUE NO HAY UNA RESPUESTA MALA , PERO
acompañamient
EL ALUMNO DEBE SABER DESARROLLAR SU IDEA.
oy
retroalimentació LA ACTIVIDAD PERMITE COMPRENDER LA FAMILIARIDAD DEL ESTUDIANTE CON EL
n) MÉTODO CIENTÍFICO, PENSAMIENTO SISTÉMICO, PENSAMIENTO CRÍTICO Y
ARGUMENTACIÓN
4 DISCUSIÓN CONTROVERSIAL
EL DOCENTE TRAERÁ UN CONJUNTO DE TEXTOS SOBRE DROGAS, SOBRE VARIOS
PUNTOS DE VISTA Y PERMITIRÁ LEER Y AGRUPAR ARGUMENTOS PARA LUEGO INICIAR
UNA RONDA DE DISCUSIÓN SOBRE EL TEMA.
5 ENTREGA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1 PARA QUE RECOPILEN LOS DATOS EN
CASA
------------------
6 APLICACIÓN DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2
DISCUSIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO Y DE QUE NO ES UN EXAMEN,
PARA LUEGO APLICAR LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2
7. DISCUSIÓN DE LOS DATOS RECOPILADOS CON LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1
8. EJES DE TRABAJO
EL DOCENTE PRESENTARÁ DIVERSAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO PARA QUE
LOS ESTUDIANTES SE FAMILIARIZARÁN Y ELEGIR EN QUÉ ÁREA DESARROLLAR UN
PROYECTO DE CIENCIAS
SALIDA
(Evaluación y
metacognición)
ACTIVIDAD PARA
CASA
EVIDENCIA

✋PRACTICA ✍TEORICA ⚽DINAMICA 🔬 LABORATÓRIO 🚀PROYECTO 🎮JUEGOS 🔎INVESTIGACIÓN ⚡ACCIÓN SIGNIFICATIVA 🚩RESOLUCIÓN DE EXERCÍCIOS
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2 - 3ºSEC
nombre:
1. MIRA LA IMAGEN Y LEA EN
TEXTO 1:
La comida industrializada y sus ingredientes ultraprocesados pueden ser
comparables a las drogas en varios aspectos:
1. Adicción y Dependencia: Al igual que las drogas, los alimentos
ultraprocesados pueden generar una especie de dependencia. Contienen
combinaciones de azúcares, grasas y aditivos que estimulan el centro de
recompensa en el cerebro, creando una sensación de placer. Esto puede llevar
a un deseo compulsivo de consumirlos nuevamente.
2. Efectos Inmediatos y Temporales: Así como las drogas, los alimentos
ultraprocesados proporcionan gratificación instantánea. Comer una
hamburguesa, papas fritas o dulces puede generar una sensación de bienestar
momentáneo, pero a menudo seguida de un bajón emocional.
3. Impacto en la Salud: Al igual que las drogas, los ingredientes
ultraprocesados pueden tener efectos negativos a largo plazo en la salud. El
exceso de azúcar, grasas trans y sal puede contribuir a enfermedades crónicas
como la obesidad, la diabetes y las enfermedades cardíacas.
TEXTO 2:
La cocaina actua haciendo:
1. Bloqueo de la recaptación de dopamina: la cocaína interfiere con el sistema
de neurotransmisores, especialmente la dopamina. Bloquea el transportador de
dopamina (DAT), que normalmente recupera la dopamina liberada en la
hendidura sináptica. Al inhibir la DAT, la cocaína aumenta la concentración de
dopamina en la sinapsis, prolongando su acción y reforzando los efectos
estimulantes.
2. Activación de los receptores de dopamina D2: la dopamina es un
neurotransmisor asociado con el placer y la recompensa. La cocaína actúa
principalmente sobre los receptores de dopamina D2, activándolos de forma
anormal. Esto conduce a una intensa sensación de euforia y refuerza el deseo
de volver a consumir la droga.
3. Circuito de recompensa en el cerebro: la activación de los receptores de
dopamina D2 en el núcleo accumbens (parte del circuito de recompensa) es
fundamental para la adicción. La cocaína crea una asociación entre el uso de la
droga y la sensación de placer, dando lugar a conductas compulsivas en busca
de la sustancia.
4. Tolerancia y dependencia: con el uso crónico, los receptores de dopamina
pueden volverse menos sensibles (tolerancia). Esto lleva a buscar dosis cada
vez mayores para conseguir el mismo efecto. Además, se desarrolla
dependencia física y psicológica, lo que dificulta que el usuario deje de
consumir.
En resumen, la cocaína aumenta la dopamina en el cerebro, provocando euforia
y reforzando la conducta de consumo compulsivo. Sin embargo, esta activación
excesiva de los receptores de dopamina también se asocia con riesgos para la
salud y adicción.
1. ¿Qué relaciones existen entre el consumo de alimentos ultraprocesados ​y
drogas como la cocaína?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. PENSANDO EN LA MATERNIDAD (EMBARAZO Y LACTANCIA), ¿QUÉ
IMPACTO PUEDEN TENER ESTOS MALOS HÁBITOS EN EL BEBÉ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
19
20
7
3. BUSQUE NA LOJA, OU EM SEU ALMOÇO QUE SUBSTANCIAS NOSIVAS
PODE ENCONTRAR?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. CÓMO ACTÚA EL SISTEMA DIGESTIVO E INMUNOLÓGICO EN LA LUCHA
CONTRA LA INYECCIÓN DE SUSTANCIAS NOCIVAS
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. COSIDERANDO:
A. Supervivencia Histórica: Durante gran parte de la historia humana, la escasez
de alimentos fue una amenaza constante. Nuestros antepasados ​debían lidiar
con la caza, la recolección y las sequías. Por lo tanto, desarrollaron mecanismos
para resistir el hambre y almacenar energía en forma de grasa.
B. Reserva de Energía: La grasa corporal es una reserva de energía vital. Cuando
no hay suficiente comida disponible, nuestro cuerpo recurre a estas reservas para
mantenernos con vida. Los depósitos de grasa actúan como un colchón de
seguridad durante períodos de escasez.
C. Metabolismo Eficiente: Durante el hambre, nuestro metabolismo se ralentiza
para conservar energía. El cuerpo prioriza la supervivencia y reduce el gasto
calórico. Esto nos permite sobrevivir con menos comida y mantenernos vivos
hasta que encontremos más recursos.
D. Respuesta al Hambre: Cuando estamos hambrientos, nuestro cuerpo activa
mecanismos para buscar alimentos. Sentimos hambre, liberamos hormonas
como la grelina y aumentamos nuestra motivación para encontrar comida. Estos
mecanismos nos impulsan a buscar alimento y evitar la inanición.
E. Cambios en el Entorno Moderno: Sin embargo, en el mundo actual, la
abundancia de alimentos procesados y ricos en calorías es una realidad. Nuestro
cuerpo no ha tenido tiempo suficiente para adaptarse a esta nueva situación. La
obesidad se ha convertido en un problema de salud global debido a la
disponibilidad constante de alimentos altamente calóricos.
F. Desajuste Evolutivo: Nuestro sistema inmunológico y metabólico no están
preparados para lidiar con la sobreabundancia de calorías y la falta de actividad
física. La obesidad resulta de este desajuste entre nuestro entorno moderno y
nuestros mecanismos ancestrales de supervivencia.
CREA UNA HIPÓTESIS BASADA EN TUS CONOCIMIENTOS Y TEXTOS DE
POR QUÉ NUESTRO CUERPO TIENE TANTAS DEFENSAS PARA
SOBREVIVIR EL HAMBRE Y POCAS PARA DEFENDER DE LA OBSIDAD
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. en un experimento para verificar el crecimiento de plantas de frijol en
presencia del sol
se hizo:
la siguiente pregunta:""¿Será mayor el crecimiento del tamaño de las plantas
de frijol al exponerlas a la luz solar por un periodo de 5 dias?""
la siguiente hipótesis: ""Cuánto mayor la cantidad de horas de luz que recibe
uno planta, mayor sera el crecimiento de su tallo""
y se determinaron las siguientes variables: la luz; el crecimiento del tallo;
nutrientes en él suelo.
a) Que variables son:
variable independiente ____________________________________________
variable dependiente ____________________________________________
variable interviniente ______________________________________________
b) ¿Cómo mejorarías la pregunta de indagación?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Autoevaluación
1) ¿Cuál es el grado de dificultad de CyT para ti?
▣ Muy bajo ▣ Bajo ▣ Regular ▣ Alto ▣ Muy Alto
2) ¿Cuales atcivdades gustaria de hacer en CyTi?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4) La mejor forma de exponer el contenido en la
classe (diapositiva, marco, PDF, etc.) es:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) ¿Cómo mejorarías la hipótesis?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) ¿Cómo llevarías a cabo tu experimento?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. ¿Qué puede hacer elprofesor para mejorar
la comprensión del contenido?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Del 0 al 10, una nota por tu desempeño en CyT: _________________________
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1
nombre:
1. Considerando únicamente su bienestar personal y con total libertad de
planifica tu día, ¿a qué hora te levantarías?__________________________
2. Pensando únicamente en tu bienestar personal y con total libertad para
planificar
tu noche, ¿a qué hora te acostarías?______________________________
3. ¿Hasta qué punto dependes del despertador para despertarte por la mañana?
( ). Nada dependiente ( ). No demasiado dependiente ( ). Razonablemente
dependiente ( ). Demasiado dependiente
4.¿Te resulta fácil despertarte por la mañana?
( ). No es fácil ( ). No es muy fácil ( ). Bastante fácil ( ). Muy fácil
5. ¿Se siente alerta durante la primera media hora después de despertarse?
( ). No ( ). No muy alerta ( ). Si ( ). Si, Bastante alerta
6. ¿Cómo es tu apetito durante la mañana?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. ¿Cómo es tu dieta?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. ¿Cuáles son tus hábitos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. ¿Cómo haces ejercicio y con qué frecuencia?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. ¿Cómo está tu salud y tu cuerpo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. Escribe un texto argumentativo sobre uno de tus hábitos. Defiende o critica
utilizando argumentos y sustentando estos argumentos en datos científicos que
encuentres en libros o en internet. No olvide incluir las referencias y fuentes
apropiadas del origen de la información.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1
nombre:
1. Considerando únicamente su bienestar personal y con total libertad de
planifica tu día, ¿a qué hora te levantarías?__________________________
2. Pensando únicamente en tu bienestar personal y con total libertad para
planificar
tu noche, ¿a qué hora te acostarías?______________________________
3. ¿Hasta qué punto dependes del despertador para despertarte por la mañana?
( ). Nada dependiente ( ). No demasiado dependiente ( ). Razonablemente
dependiente ( ). Demasiado dependiente
4.¿Te resulta fácil despertarte por la mañana?
( ). No es fácil ( ). No es muy fácil ( ). Bastante fácil ( ). Muy fácil
5. ¿Se siente alerta durante la primera media hora después de despertarse?
( ). No ( ). No muy alerta ( ). Si ( ). Si, Bastante alerta
6. ¿Cómo es tu apetito durante la mañana?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. ¿Cómo es tu dieta?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. ¿Cuáles son tus hábitos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. ¿Cómo haces ejercicio y con qué frecuencia?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. ¿Cómo está tu salud y tu cuerpo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11. Escribe un texto argumentativo sobre uno de tus hábitos. Defiende o critica
utilizando argumentos y sustentando estos argumentos en datos científicos que
encuentres en libros o en internet. No olvide incluir las referencias y fuentes
apropiadas del origen de la información.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________