SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 1 No. __

CCT 30DSTXXXXX ZONA __20_ SECTOR _5__
CAMPO FORMATIVO: _etica naturaleza y sociedad________________
No. Proyecto: 1 Docente: Periodo de Evaluación: No. de sesiones: 8
Grado: 1 Inicia: DD/MM/AA
Asignatura: Historia 1 Termina: DD/MM/AA

Organizador curricular 1° Organizador curricular 2°

(Tema / Práctica social/ Actividad
(Eje / Ámbito / Ambiente social)
comunicativa)
1.-Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales. -del siglo XVIII a
mediados del siglo XX (independencia de las Américas)
Aprendizaje(s) esperado(s)
2.-Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e
imperialismo
Aprendizaje esperado anterior
(progresión)

Transversalidad
Nueva Escuela Mexicana MEJOREDU
Área:
Eje articulador: PENSAMIENTO CRITICO Unidad de Análisis: LOCALIZAR Y EXTRAER
INFORMACIÓN
Tipo de Producto a lograr

Proceso de Aprendizaje Situado

INICIO
Recursos Producto de
Actividades de aprendizaje y organización Sesiones
indispensables avance
Se presentará el tema o el apredizaje esperedo, y
mediante una lluvia de ideas se indagará, los INVESTIGACIÓ
LIBRO,
conocimientos previos, se integrarán los equipos, atraves N DE
1 DICCIONARIO 2
de una dinamica aplicada por el docente, despues del CONCEPTOS,
TCIS
analisis de observación, se realizará una GLOSARIO
retroalimentación

2 El docente integrará equipos de trabajo

Los alumnos se organizan para establecer el producto a

3
realizar, bajo las orientaciones del docente

1. Presentación/Indagación de conocimientos previos 2. Formación de equipos 3. Establecimiento del producto

Evaluación formativa
INSTRUMENTO INDICADORES RETROALIMENTACIÓN
ENTREGO EN TIEMPO INFORMA
EL CONTENIDO ES CLARO
LISTO DE COTEJO ORTOGRAFIA, CALIDAD Y BITACORA. COL
CRATIVIDAD
 DESARROLLO
Recursos Producto de
Actividades de aprendizaje y organización Sesiones
indispensables avance
CADA EQUIPO TENDRA SU REPRESENTANTE Y
DESIGNARA LA PARTICIPACIÓN DE CADA UNO LIBROS, USOS DE INVESTIGACIÓ
4 2
DE LOS INTEGRANTES DE ACUERDO CON SUS LAS TICS N
HABILIDADES Y CREATIVIDAD
CADA EQUIPO, SE LE ASIGNARA UNA TAREA
ESPECIFICA (INVESTIGACIÓN, CUADRO
LIBROS, USOS DE INVESTIGACIÓ
5 SINOPTICO, IMÁGENES DE LA EPOCA ENTRE 2
LAS TICS N
OTRAS) RELACIONADA CON LOS
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

REVISION DEL LOS PUNTOS INVESTIGADOS,

INFORMACIÓN INVESTIGACIÓ
6 PARA LA MEJORA DE LA REALIZACION DEL 2
RECABADA N
PRODUCTO

UNA PRESENTACION PREVIA EN PLENARIA, LAMINAS, LINEA DE

7 2
PARA CONOCER EL AVANCE DEL PRODUCTO IMÁGENES TIEMPO

4. Organización y planificación de los equipos 5. Búsqueda y recopilación de la información 6. Análisis y síntesis 7. Taller /
Producción del producto
Evaluación formativa
INSTRUMENTO INDICADORES RETROALIMENTACIÓN
ENTREGO EN TIEMPO INFORMA
EL CONTENIDO ES CLARO,
ORTOGRAFIA, CALIDAD Y
LISTA DE COTEJO BITACORA COL
CREATIVIDAD

CIERRE
Recursos Producto de
Actividades de aprendizaje y organización Sesiones
indispensables avance

PRESENTACION, EXPOSICION DEL PROYECTO, LAMINAS, INVESTIGACIÓ

2
8 CONCLUCIONES PLUMONES, TICS N

9 RETROALIMENTACIÓN 2

LAS PREGUNTAS
QUE
1
PORQUE
0
PARA QUE ETC, (PREGUNTAS REFLEXIBAS Y
UNA AUTO EVALUACIÓN)
8. Presentación del proyecto 9. Retroalimentación (Evaluación) 10. Metacognición
Evaluación formativa
INSTRUMENTO INDICADORES RETROALIMENTACIÓN
RUBRICA ENTREGO EN TIEMPO INFORMA METACOGNICION.
EL CONTENIDO ES CLARO, ¿qué aprendí?, ¿para qué lo aprendí?,
ORTOGRAFIA, CALIDAD Y
CREATIVIDAD ¿para qué me sirve?, ¿en qué me
equivoqué?, ¿cómo lo aplico a la vida
cotidiana?