Clase 26 - 28

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

CURSO DE NIVELACIÓN PARA INGENIERÍA, CIENCIAS Y
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Geometría Semestre 2023 A

Capítulo: 3
Guía académica No. 21
TEMA: PAR ORDENADO Y VECTOR, VECTOR DIRECTOR Y

VECTORES PARALELOS
1. Objetivo
• Explicar el uso de los términos par ordenado y vector.

• Explicar el vector director y las formas de obtenerlo.
• Explicar la definición de vectores paralelos.
2. Contenido
Introducción
Anteriormente se nos transmitió que un vector resulta de una diferencia entre las
coordenadas de un punto llamado extremo y las coordenadas correspondientes de
un punto llamado origen.
Y también, que a un punto en un sistema de coordenadas en R2 le corresponde una dupla
ordenada de números reales, a la que se le conoce como par ordenado.
Se recomienda que ahora se reciba la idea de que un vector en sí, es un par ordenado,
cuya referencia es el origen.
Definición. Vector
Un vector es aquel que sirve para especificar la posición de un punto en un sistema de
coordenadas.
Es decir, un vector es un par ordenado, donde las coordenadas del punto corresponden a
las componentes del vector.
En esta materia, se podrán utilizar las palabras “par ordenado” y “vector”,
indistintamente.
Representación gráfica:
Se representa mediante una flecha (o segmento
orientado/dirigido) que parte desde el origen de
coordenadas y se dirige hacia un punto en el plano.
El origen del sistema de coordenadas es el origen del
vector y el punto es su extremo.
Representación simbólica:
Para su denominación en esta materia:
• Se puede utilizar el punto del origen y el punto del extremo, poniendo primero la letra
del origen y luego la del extremo, con una flecha sobre ellos.
Ejemplo: ⃗⃗⃗⃗⃗
Vector 𝑂𝑃
• Se puede utilizar una letra minúscula con una flecha sobre ella.
Ejemplo: Vector 𝑝
Antes, pudo haberse conocido este vector como vector posición o radio vector; sin
embargo, se sugiere, que a todo vector en esta materia se le asocie con este
concepto.
De ahora en adelante, se utilizará la palabra vector, sin acompañarlo de la palabra
posición, para referirnos al vector cuyo origen es el origen de coordenadas y cuyo
extremo es un par ordenado en el plano.
Para aclarar, si se tiene un punto 𝑃 de coordenadas 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) en el sistema de
⃗⃗⃗⃗⃗ son 𝑂𝑃
coordenadas para el plano, entonces las componentes del vector 𝑂𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗ =
(𝑝1 , 𝑝2 ).
De ahí, es correcto afirmar que:
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑝 = (𝑝1 , 𝑝2 ), entonces 𝑃 = 𝑝.
Como 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y 𝑂𝑃
Características:
• Un vector tiene asociado un módulo, dirección y sentido.
o El módulo del vector ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑂𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) es la magnitud del segmento ̅̅̅̅
𝑂𝑃.
En esta materia se lo representa y calcula así:
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = √(𝑝1 )2 + (𝑝2 )2

‖𝑂𝑃
o La dirección del vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃 es la de la recta que pasa por 𝑂 y 𝑃.
⃗⃗⃗⃗⃗
o El sentido del vector 𝑂𝑃 es el que se define sobre la recta cuando nos
trasladamos de 𝑂 como su origen, hacia 𝑃 como su extremo.
• Un vector es el mismo vector, aunque se lo traslade. Un vector puede trasladarse

a cualquier parte del plano.
Haciendo referencia al ejemplo mostrado en el gráfico, se puede afirmar que:
Como
𝑃 = (2, 3)
y,
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃 = 𝑝 = (2, 3),
entonces
𝑃 = 𝑝 = (2, 3).
Y su módulo es:
⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = √(2)2 + (3)2 = √13
‖𝑂𝑃
Definición. Escalar
La palabra escalar se utiliza como sinónimo de número real, es decir los números reales
se mencionarán como escalares.
Operaciones con vectores:
Suma de vectores Resta de vectores Multiplicación de un

vector por un escalar
Definición: Definición: Definición:

Sean los vectores Sean los vectores Sea el vector
𝑝 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y 𝑝 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y 𝑝 = (𝑝1 , 𝑝2 )
𝑞 = (𝑞1 , 𝑞2 ), 𝑞 = (𝑞1 , 𝑞2 ), su multiplicación por un
escalar 𝑡, tal que 𝑡 ∈ ℝ es
su suma es su resta es
𝑡 ∙ 𝑝 = (𝑡 ∙ 𝑝1 , 𝑡 ∙ 𝑝2 ).
𝑝 + 𝑞 = (𝑝1 + 𝑞1 , 𝑝2 + 𝑞2 ). 𝑝 − 𝑞 = (𝑝1 − 𝑞1 , 𝑝2 − 𝑞2 ).
𝑞 − 𝑝 = (𝑞1 − 𝑝1 , 𝑞2 − 𝑝2 ).
Rep. Gráfica: Rep. Gráfica: Rep. Gráfica:
Si t > 0:
Si t < 0:
Las diagonales del paralelogramo son el vector resultante de la suma y resta de vectores.
Definición. Vector nulo
Un vector nulo tiene el módulo igual a 0 y no existe dirección natural para este vector.
Definición. Vector unitario

Un vector unitario es un vector cuyo módulo es igual a 1.
Para determinar las componentes del vector unitario de un vector dado, se dividen las
componentes del vector dado, para su módulo.
Es decir, sea 𝑝 = (𝑝1 , 𝑝2 ) el vector dado, cuya norma es ‖𝑝‖. Sea ⃗⃗⃗⃗
𝑢𝑝 el vector unitario
del vector 𝑣, sus componentes se obtienen como
𝑝1 𝑝2
𝑢𝑝 = (
⃗⃗⃗⃗ , )
‖𝑝‖ ‖𝑝‖
Y su norma es 1.
Definición. Ángulo entre vectores

Sean dos vectores 𝑢
⃗ y 𝑣, tal que su origen sea el mismo:
(en la representación gráfica añadir flechitas sobre las letras).
Se considera que el ángulo entre los dos vectores es 𝜃, cuyos valores están entre 0 ≤ θ ≤
π. Además, el ángulo debe ser trazado en la parte interna que se forma y en sentido
antihorario.
Definición. Producto escalar o producto punto

El producto escalar entre dos vectores se define por:
‖𝑣‖ ‖𝑤
⃗⃗⃗⃗ ‖ 𝑐𝑜𝑠 𝜃 , 𝑠𝑖 𝑣 ≠ 0 𝑦 𝑤 ⃗⃗⃗⃗ ≠ 0
𝑣 . 𝑤
⃗⃗⃗⃗ = { 12
0 , 𝑠𝑖 𝑣 = 0 𝑦 𝑤
⃗⃗⃗⃗ = 0
De otra manera, para calcular el producto punto entre los vectores 𝑣⃑ y 𝑤
⃗⃗⃗⃗⃑ mediante sus
componentes, se procede a multiplicar cada una de sus respectivas coordenadas y al final
sumamos estos productos. El resultado del este producto es un escalar.
Sean
𝑣 = (𝑣1 , 𝑣2 ) y ⃗⃗⃗⃗ = (𝑤1 , 𝑤2 )
𝑤
Entonces
𝑣 . 𝑤
⃗⃗⃗⃗ = 𝑣1 . 𝑤1 + 𝑣2 . 𝑤2
Ahora, será necesario definir el concepto de vector director y su uso en la ecuación
vectorial de una recta. A continuación, se define.
Definición. Vector director

Un vector director es un vector no nulo que indica la dirección de una recta dada.
Entiéndase, que el concepto de dirección no es igual al concepto de sentido.

La dirección es la misma sin importar el sentido de un vector.
Así pues, todo vector posee una dirección, una magnitud y un sentido.
Si se recuerda el concepto de recta, se la puede concebir como una sucesión de puntos

que forman la recta hasta el infinito en una sola dirección y en ambos sentidos.
Esa es la razón de colocar una flecha en los extremos de la línea que se dibuja para
representar a una recta, ya que la superficie del cuaderno no alcanzaría para
dibujar la recta hasta el infinito. Así:
Recordemos, además, que dos rectas paralelas tienen la misma dirección.
Para comprender los conceptos que se mencionarán más adelante en esta guía, se definirá
vectores paralelos.
Definición. Vectores paralelos

Dos o más vectores son paralelos, si tienen la misma dirección.
Para que dos vectores sean paralelos, el uno es el producto del otro por un escalar. Por lo
que estos, además, son proporcionales.
Cada vez que se multiplica un escalar 𝑡 por un vector 𝑎, se obtiene un nuevo vector que
tiene la misma dirección que el vector dado inicialmente, pero diferente magnitud.
Como se muestra a continuación: 𝑡 ∙ 𝑎, tal que 𝑡 𝜖 ℝ.
Con esta definición se puede afirmar que, todos los vectores paralelos a una recta pueden
ser vectores directores para la recta.
En algunos problemas, se nos dará las coordenadas del vector director y, en otros, habrá
que calcularlas.
Para obtener un vector director para una recta, se recordarán dos formas usualmente
utilizadas.
Métodos para obtener un vector director para una recta
Método 1: Dados dos puntos distintos 𝑃 y 𝑄, de coordenadas 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y 𝑄 =

(𝑞1 , 𝑞2 ), que pertenecen a la recta 𝑙,
⃗⃗⃗⃗⃗ o 𝑄𝑃
un vector director para la recta es el vector 𝑃𝑄 ⃗⃗⃗⃗⃗ .
A continuación, se indica cómo se obtiene el vector ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑃𝑄 o ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃 con sus respectivas
representaciones gráficas.
El vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 se obtiene así:
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = 𝑞 − 𝑝,
⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑞1 , 𝑞2 ) − (𝑝1 , 𝑝2 ),

𝑃𝑄
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 = (𝑞1 − 𝑝1 , 𝑞2 − 𝑝2 ).
El vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃 se obtiene así:
⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑝 − 𝑞 ,
𝑄𝑃
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) − (𝑞1 , 𝑞2 ),
⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑝1 − 𝑞1 , 𝑝2 − 𝑞2 ).
𝑄𝑃
Entiéndase que este vector director es un nuevo vector, cuyo origen, como ya se mencionó
anteriormente, es en realidad, el origen de coordenadas. Tal como se muestra a
continuación:
En el gráfico de la izquierda se muestra el vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 y el de la derecha al vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃,
trazados como corresponde, desde el origen de coordenadas.
Método 2: Dado un vector paralelo a la recta 𝑙, al que se lo denominará 𝑎, el vector 𝑎 es

un vector director para la recta.
Vale la pena mencionar que hay tantos vectores directores para una recta como números
reales.
Además, el módulo de un vector director no necesariamente es 1, sino que puede ser
cualquier número real positivo y diferente de cero, es decir, no puede ser un
vector nulo.
3. Preguntas, problemas y ejercicios resueltos
1) Encontrar un vector director para la recta que pasa por los puntos 𝑃 y 𝑄, si sus
coordenadas son las siguientes, 𝑃 = (−1, 2) y 𝑄 = (1, 7). Además, graficar la recta
y el vector director desde el origen.
H) i. 𝑃 = (−1, 2)
ii. 𝑄 = (1, 7)
Encontrar: Vector director

Demostración:
No. Afirmaciones Justificación
1 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑞1 − 𝑝1 , 𝑞2 − 𝑝2 )
𝑃𝑄 Por Definición de Vector
director
2 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (1 − (−1), 7 − 2)
𝑃𝑄 Sustitución de hipótesis (i.) y
(ii.) en (1)
3 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (2, 5)
𝑃𝑄 L.Q.Q.D.
2) Si se tiene un vector 𝑎 = (−1, 2), hallar el vector paralelo que se obtienen cuando se
multiplica 𝑎 por un escalar 𝑡, si:
• 𝑡=3
H) i. 𝑎 = (−1, 2)
ii. 𝑡=3
Encontrar: Vector paralelo a 𝑎
Demostración:
1 Sea el vector 𝑏⃗, tal que 𝑏⃗||𝑎 Asignación de variable
2 𝑏⃗ = 𝑡 ∙ 𝑎 Definición de Vectores paralelos
3 𝑏⃗ = 3 ∙ (−1, 2) Sustitución de hipótesis (i.) y (ii.) en (1)
4 𝑏⃗ = (−3, 6) L.Q.Q.D.
3) Encontrar un vector director para la recta que pasa por los puntos 𝑃 y 𝑄, si sus
coordenadas son las siguientes. Además, graficar la recta y el vector director desde el
origen.
• 𝑃 = (−2, −10) y 𝑄 = (4, 9)
• 𝑃 = (0, −6) y 𝑄 = (−1, 0)
• 𝑃 = (1, 0) y 𝑄 = (1, −5)
• 𝑃 = (2, 4) y 𝑄 = (−2, 7)
• 𝑃 = (3, 10) y 𝑄 = (1, 1)
4) Si se tiene un vector 𝑎 = (−1, 2), hallar los vectores paralelos que se obtienen
cuando se multiplica 𝑎 por un escalar 𝑡, si:
• 𝑡 = −2
• 𝑡 = −1
• 𝑡=0
• 𝑡=1
• 𝑡=2
4. Cierre y clausura de la guía académica
Preguntas:
¿Todo vector paralelo a una recta puede ser un vector director para la recta?
¿Puede un vector nulo o vector cero ser un vector director para una recta?
CURSO DE NIVELACIÓN PARA INGENIERÍA, CIENCIAS Y ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS

Capítulo: 3
TEMA: ÁNGULO DE INCLINACIÓN, PEDIENTE, PUNTO MEDIO,

RECTAS PARALELAS Y SECANTES
1. Objetivo
• Explicar el ángulo de inclinación de la recta.

• Explicar la pendiente de una recta y las formas de determinarla.
• Explicar la obtención del punto medio de un segmento.
• Explicar las características de las rectas paralelas, secantes y perpendiculares.
• Explicar cómo se calcula el ángulo entre dos rectas secantes.
2. Contenido
Distancia entre dos puntos (Longitud de un Segmento)

Utilizando las coordenadas de los extremos de un segmento, se puede calcular la distancia entre
ellos utilizando alguna de las siguientes expresiones, según corresponda.
Segmento Horizontal Segmento vertical Segmento oblicuo
Definición. Punto medio de un segmento

El punto medio de un segmento es la semisuma de las coordenadas de los extremos del
segmento o, dicho de otra manera, es la semisuma de las componentes de los vectores
trazados hacia los extremos del segmento.
Es decir, sea 𝑀 el punto medio de un segmento 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ . Si 𝑎⃗ es el vector del punto 𝐴 y 𝑚
⃗⃗⃗ es el
vector del punto 𝑀, entonces a partir de la ecuación vectorial de la recta se obtienen las
componentes del vector 𝑚⃗⃗⃗ o las coordenadas del punto 𝑀, de la siguiente manera:
1
A continuación, se representa gráficamente, con vectores, el punto medio de un segmento.
Definición. Ángulo de inclinación

En ángulo de inclinación de una recta 𝑙 es el ángulo que dicha recta forma con el eje 𝑥 y se
mide desde el eje 𝑥 hacia la recta 𝑙 en sentido antihorario. Su medida varía entre 0 y
180.
En otras palabras, si 𝛼 es el ángulo de inclinación de una recta entonces 0 ≤ 𝑚𝛼 ≤ 180.
La medida de 𝛼 da una idea de la inclinación de la recta, bajo el siguiente criterio:

• Si 𝑚𝛼 = 0, la recta es horizontal (o paralela al eje 𝑥).
• Si 0 < 𝑚𝛼 < 90, es decir, si el ángulo 𝛼 es agudo, la recta está inclinada hacia la
derecha.
• Si 𝑚𝛼 = 90, la recta es vertical (o paralela al eje 𝑦).
• Si 90 < 𝑚𝛼 < 180, es decir, si el ángulo 𝛼 es obtuso, la recta está inclinada hacia la
izquierda.
2
Definición. Pendiente de una recta
La pendiente de una recta es la tangente del ángulo de inclinación e indica el grado de
inclinación de la recta con respecto a la horizontal.
En otras palabras, sea 𝑚 la pendiente de una recta y 𝛼 su ángulo de inclinación, entonces:
𝑚 = 𝑡𝑎𝑛 𝛼.
Tanto el signo como el valor de pendiente de la recta dan una idea de su inclinación, bajo el
siguiente criterio:
La medida de 𝛼 da una idea de la inclinación de la recta, así:
• Si 𝑚 = 0, la recta es horizontal (o paralela al eje 𝑥).
• Si 𝑚 > 0, es decir, si la pendiente 𝑚 es positiva, la recta está inclinada hacia la derecha.
• Si 𝑚 no está definida, la recta es vertical (o paralela al eje 𝑦).
• Si 𝑚 < 0, es decir, si la pendiente 𝑚 es negativa, la recta está inclinada hacia la
izquierda.
En el siguiente gráfico se resumen estos criterios.
La pendiente de una recta se puede encontrar a partir de un vector director de ella.

Sea 𝑎⃗ = (𝑎1 , 𝑎2 ) un vector director para la recta 𝑙, su pendiente se obtiene como:
𝑎
𝑚 = 𝑎2 .
1
En el siguiente gráfico se ilustra lo mencionado:
3
Si se conocen dos puntos distintos 𝑃 = (𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝑄 = (𝑥2 , 𝑦2 ), que pertenecen a la recta 𝑙,
entonces se puede obtener un vector director para la recta, ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 o ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑄𝑃, tal que si se trabaja
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
con el vector 𝑃𝑄 = (𝑥2 − 𝑥1 , 𝑦2 − 𝑦1 ) y se reemplazan las componentes de este vector
director en la expresión anterior, la pendiente de la recta se obtiene como:
𝑦 −𝑦
𝑚 = 𝑥2−𝑥1.
2 1
En el siguiente gráfico se ilustra lo mencionado:
Posición relativa entre rectas

Dos rectas pueden ser paralelas, secantes o coincidentes.
Definición. Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas si sus vectores directores son paralelos o si las rectas tienen igual
pendiente.
En otras palabras, dadas las rectas 𝑙 y 𝑚, cuyos vectores directores son 𝑎⃗ y 𝑏⃗⃗, respectivamente,
son paralelas si y sólo si 𝑎⃗ || 𝑏⃗⃗ o
𝑚𝑙 = 𝑚𝑚 .
Definición. Rectas coincidentes
Si rectas paralelas tienen un punto en común, entonces tienen todos los puntos en común y se
llaman rectas coincidentes.
Definición. Rectas secantes

Dos rectas son secantes si sus vectores directores no son paralelos o si las rectas tienen
pendientes diferentes.
En otras palabras, dadas las rectas 𝑙 y 𝑚, cuyos vectores directores son 𝑎⃗ y 𝑏⃗⃗, respectivamente,
son secantes si y sólo si 𝑎⃗ no es paralelo a 𝑏⃗⃗ o 𝑚𝑙 ≠ 𝑚𝑚 .
También se puede afirmar que dos rectas son secantes si sus vectores directores no son
proporcionales o, también, si tienen un punto de intersección.
4
Ángulo entre dos rectas a partir de sus pendientes
Sea 𝛼 el ángulo formado entre dos rectas secantes 𝑙 y 𝑛, tal que 𝜃 y 𝛽 son los ángulos de
inclinación, respectivamente; por la definición de Pendiente de una recta se sabe que:
𝑚𝑙 = tan 𝜃 y
𝑚𝑛 = tan 𝛽,
luego, del triángulo

formado entre las dos
rectas y el eje 𝑥 (△ 𝑃𝑄𝑅
de la figura) y, por el
Teorema de la medida
de un ángulo externo se
deduce que:
𝑚𝜃 = 𝑚𝛽 + 𝑚𝛼,
Que al despejar se tiene:
𝑚𝛼 = 𝑚𝜃 − 𝑚𝛽
y al aplicar tan en ambos lados de la ecuación se obtiene:
tan 𝛼 = tan(𝜃 − 𝛽),
que luego de utilizar una identidad trigonométrica se deduce que:
tan 𝜃−tan 𝛽
tan 𝛼 = 1+tan 𝜃tan 𝛽,
que se puede escribir también como:
𝑚 −𝑚
𝑙 𝑛
tan 𝛼 = 1+𝑚 .
∙𝑚
𝑙 𝑛
Para su aplicación:
Hay que considerar que el ángulo se debe indicar en sentido antihorario gráficamente (por lo
que una aproximación gráfica de la ubicación de las rectas en el sistema de coordenadas es
indispensable). Luego, en el numerador de la expresión se resta la pendiente de la recta final (a
donde llega el ángulo) menos la pendiente de la recta inicial (de donde parte el ángulo).
Y así, con las pendientes de las rectas se puede determinar el ángulo formado entre ellas.
Definición. Rectas perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares si sus vectores directores también lo son y el producto escalar
entre ellos es cero.
En otras palabras, dadas dos rectas 𝑙 y 𝑚, cuyos vectores de dirección son 𝑢
⃗⃗𝑙 y 𝑢
⃗⃗𝑚 ,
respectivamente, si 𝑢
⃗⃗𝑙 ∙ 𝑢
⃗⃗𝑚 = 0, entonces 𝑙 ⊥ 𝑚.
Si se desarrolla el producto escalar, se obtiene que:
𝑚𝑙 ∙ 𝑚𝑚 = −1
5
Para obtener las componentes de un vector perpendicular a otro, al que se le denominará 𝑣⃗ =
(𝑣1 , 𝑣2 ), se invierte el lugar de las componentes del vector indicado y se coloca signo contrario
a una de ellas. Si denominamos como 𝑤 ⃗⃗⃗ a un vector perpendicular al vector 𝑣⃗, entonces, las
componentes de 𝑤 ⃗⃗⃗ pueden ser
𝑤
⃗⃗⃗ = (−𝑣2 , 𝑣1 ), o
𝑤
⃗⃗⃗ = (𝑣2 , −𝑣1 ).
Distancia entre dos puntos
1) Los vértices de un cuadrilátero convexo son 𝐴 (−3,−1), 𝐵 (0,3), 𝐶 (3,4) 𝑦 𝐷 (5,−2).

Determinar el perímetro del cuadrilátero 𝐴𝐵𝐶𝐷. Resp. 22.54
Punto medio de un segmento
2) Dado un segmento 𝐴𝐵̅̅̅̅ , tal que 𝑎⃗ = (1, 6) y 𝑏⃗⃗ = (5, −3), encontrar las coordenadas del
punto medio 𝑀 del segmento.
H) i. ̅̅̅̅
𝑀 punto medio del segmento 𝐴𝐵
ii. 𝑎⃗ = (1, 6)
iii. 𝑏⃗⃗ = (5, −3)
Encontrar: 𝑀 = (𝑚1 , 𝑚2 )
Demostración:
1 𝑎1 + 𝑏1 𝑎2 + 𝑏2 De (i.) y por la Definición de punto

(𝑚1 , 𝑚2 ) = ( , )
2 2 medio de un segmento
2 1+5 6−3 Sustitución de hipótesis (ii.) y (iii.) en

(𝑚1 , 𝑚2 ) = ( , )
2 2 (1)
3 3 L.Q.Q.D.
(𝑚1 , 𝑚2 ) = (3, )
2
3 L.Q.Q.D.
4 𝑀 = (3, )
2
Las expresiones del paso (3) y (4) son válidas para indicar las coordenadas del punto medio 𝑀,
también identificadas como las componentes del vector 𝑚 ⃗⃗⃗.
6
3) Dado un segmento ̅̅̅̅
𝐴𝐵 , tal que 𝑀 es su punto medio, si 𝐴 = (3, −7) y 𝑚
⃗⃗⃗ = (4, −1),
encontrar las coordenadas del punto 𝐵.
H) i. 𝑀 punto medio del segmento ̅̅̅̅

𝐴𝐵
ii. 𝐴 = (3, −7)
iii. 𝑚
⃗⃗⃗ = (4, −1)
Encontrar: 𝐵 = (𝑏1 , 𝑏2 )
Demostración:
1 𝑎1 + 𝑏1 𝑎2 + 𝑏2 De (i.) y por la Definición de punto

(𝑚1 , 𝑚2 ) = ( , )
2 2 medio de un segmento
2 3 + 𝑏1 −7 + 𝑏2 Sustitución de hipótesis (ii.) y (iii.) en

(4, −1) = ( , )
2 2 (1)
3 3 + 𝑏1 Igualación de las componentes en 𝑥 de

4=
2 (2)
𝑏1 = 5
−7 + 𝑏2 Igualación de las componentes en 𝑦 de

−1 =
4 2 (2)
𝑏2 = 5
5 𝐵 = (5, 5) L.Q.Q.D.
Pendientes
4) Los vértices de un triángulo son los puntos (2; -2), (-1, 4) y (4, 5). Hallar los valores de las
pendientes de cada lado.
Posición relativa de dos rectas
5) Una recta 𝑙1 pasa por los puntos (3, 2), (-4, -6) y la otra recta 𝑙2 pasa por el punto (-7, 1) y
el punto A cuya ordenada es -6. Hallar la abscisa del punto A, sabiendo que 𝑙1 ⊥ 𝑙2 y
determine vectores directores para las dos rectas.
6) Dado un paralelogramo donde sus vértices son: A (-2, 1), B (1, 5), C (10, 7) y D (7, 3).
a) Encontrar la medida del ángulo ∠𝐶. (Resp. 40,6).

b) Encontrar el ángulo de inclinación de la recta que pasa por A y B. (Resp. 53,13).
c) Sea P el punto de intersección de las diagonales del paralelogramo, encontrar la
pendiente del segmento de extremos A y P. (Resp ½).
̅̅̅̅̅
7) Dado el triángulo △ABC, tal que: A (1, 1), B (5, 6) y C (18,9, 2). Se traza la mediana 𝐴𝑀
̅̅̅̅
y la altura 𝐵𝐻, mismas que se intersecan en el punto D. Encontrar la medida del ángulo
∠𝐵𝐷𝑀. Resp. 77,88.
7
Preguntas
¿Cómo se determina la pendiente de una recta utilizando las coordenadas del vector director?
Dado un segmento ̅̅̅̅
𝑃𝑄 , tal que 𝑀 es su punto medio, ¿cuál es la expresión que servirá para
encontrar las coordenadas de 𝑀?
Si la expresión para hallar las coordenadas del punto de medio de un segmento es (𝑝1 , 𝑝2 ) =
𝑠 +𝑡 𝑠 +𝑡
( 1 2 1 , 2 2 2 ), ¿qué denominación simbólica tiene el segmento y su punto medio?
8
DE EMPRESAS

Capítulo: 3
TEMA: RECTA VECTORIAL, ECUACIÓN VECTORIAL DE LA

RECTA Y OTRAS ECUACIONES DE LA RECTA
1. Objetivo
• Explicar la definición de recta vectorial y la ecuación vectorial de la recta.

• Explicar cómo se obtiene otras ecuaciones de la recta a partir de la ecuación vectorial
de la recta.
• Explicar la obtención y planteamiento de las ecuaciones paramétricas de una recta y de
la ecuación continua de la recta.
• Explicar la obtención y planteamiento de la ecuación implícita de la recta, la ecuación
explícita de la recta, la ecuación punto-pendiente de la recta y la ecuación canónica de
la recta; a partir de la ecuación vectorial de la recta.
2. Contenido
Recta vectorial y ecuación vectorial de la recta

Con estas aclaraciones previas ahora sí se definirá recta vectorial.
Definición. Recta vectorial y ecuación vectorial de la recta
Una recta vectorial es un conjunto de puntos tal que, a partir de un punto conocido de la recta,
𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ), un vector director 𝑎⃗ = (𝑎1, 𝑎2 ) y un parámetro 𝑡, se pueden determinar
las coordenadas de los demás puntos de la recta, 𝑟⃗, al sumar el vector 𝑝⃗ con 𝑡 ∙ 𝑎⃗, como
lo indica la siguiente relación:
𝑟⃗ = 𝑝⃗ + 𝑡 ∙ 𝑎⃗, donde 𝑡 𝜖 ℝ,
que se conoce como la ecuación vectorial de la recta o la ecuación de la recta en forma

vectorial.
Expresado con las componentes de los vectores (o las coordenadas de los puntos, que es lo
mismo), se escribe también:
(𝑥, 𝑦) = (𝑝1 , 𝑝2 ) + 𝑡 ∙ (𝑎1 , 𝑎2 ), donde 𝑡 𝜖 ℝ,
Así, valores distintos del parámetro 𝑡 conducen a puntos distintos de la recta.

Gráficamente, cada punto de la recta puede representarse en el extremo del vector resultante de
esta suma (trazado desde el origen), así:
1
donde:
• el vector 𝑝⃗ − 𝑎⃗ resuelta cuando 𝑡 = −1,
• el vector 𝑝⃗ resuelta cuando 𝑡 = 0,
• el vector 𝑝⃗ + 𝑎⃗ resuelta cuando 𝑡 = 1,
y así sucesivamente se van obteniendo las posiciones de los demás puntos de la recta.
En el gráfico presentado, 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y 𝐴 = (𝑝1 , 𝑝2 ), están representando simbólicamente las

coordenadas de los puntos.
En conclusión, se puede afirmar que, dado un punto y un vector director, se asegura la existencia
y unicidad de una recta que pasa por el punto y es paralela al vector dado.
Teorema 1.
Dos rectas que pasan por el mismo punto son iguales si y sólo si sus vectores directores son
paralelos.
En otras palabras, dadas las rectas 𝑙 y 𝑚, tal que 𝑃 ∈ 𝑙 y 𝑃 ∈ 𝑚, si sus vectores directores son
𝑎⃗ y 𝑏⃗⃗ y 𝑎⃗||𝑏⃗⃗, entonces 𝑙 = 𝑚.
La demostración del teorema no se muestra y queda como consulta para el estudiante.
Teorema 2.
Dos rectas que pasan cada una por un punto distinto y tienen el mismo vector director son
iguales si y sólo si ambos puntos pertenecen a una de las rectas.
En otras palabras, dadas las rectas 𝑙 y 𝑚, tal que 𝑃 ∈ 𝑙 y 𝑄 ∈ 𝑚 y 𝑎⃗ es el vector director de
ambas rectas, si 𝑄 ∈ 𝑙 entonces 𝑙 = 𝑚.
La demostración del teorema no se muestra y queda como consulta para el estudiante.
Teniendo como punto de partida la ecuación vectorial de una recta se puede obtener otras
formas de expresar la ecuación de una recta, que son:
• Ecuaciones paramétricas de una recta.
• Ecuación continua de la recta.
• Ecuación implícita de la recta.
2
• Ecuación explícita de la recta
• Ecuación punto-pendiente de la recta.
• Ecuación canónica de la recta.
Se estudiará cada una de ellas a continuación.
Ecuaciones paramétricas de una recta

A partir de la ecuación vectorial de la recta expresada en función de las componentes de los
vectores,
(𝑥, 𝑦) = (𝑝1 , 𝑝2 ) + 𝑡 ∙ (𝑎1 , 𝑎2 ), donde 𝑡 𝜖 ℝ,
se obtiene:
(𝑥, 𝑦) = (𝑝1 , 𝑝2 ) + (𝑡 ∙ 𝑎1 , 𝑡 ∙ 𝑎2 )
(𝑥, 𝑦) = (𝑝1 + 𝑡 ∙ 𝑎1 , 𝑝2 + 𝑡 ∙ 𝑎2 ).
Tal que, al igualar las componentes de ambos lados de la ecuación, se obtienen las ecuaciones
paramétricas de una recta:
𝑥 = 𝑝1 + 𝑡 ∙ 𝑎1 ,
𝑦 = 𝑝2 + 𝑡 ∙ 𝑎2 ,
donde 𝑡 𝜖 ℝ.
Así también, al igual que con la ecuación vectorial de la recta, valores distintos del parámetro
𝑡 conducen a puntos distintos de la recta.
Si se desea determinar si un punto concreto pertenece a la recta, se sustituyen sus coordenadas
en las componentes 𝑥 e 𝑦 de las ecuaciones paramétricas, respectivamente y, se
resuelven las ecuaciones despejando el valor de 𝑡. Solo si el valor de 𝑡 obtenido de
ambas ecuaciones es el mismo, el punto pertenecerá a la recta; caso contrario, no.
Ecuación continua de una recta

Al despejar el valor de 𝑡 de las dos ecuaciones paramétricas de la recta y al igualar las
expresiones resultantes, se obtiene la ecuación continua de la recta:
𝑥−𝑝1 𝑦−𝑝2
= .
𝑎1 𝑎2
Se recuerda que, la ecuación continua de la recta solo tiene sentido, si las componentes del
vector director, 𝑎⃗ = (𝑎1 , 𝑎2 ), son distintas de cero.
Además, es importante tener en cuenta que en la ecuación continua de una recta el coeficiente
de la 𝑥 y de la 𝑦 es 1 positivo.
3
Ecuación implícita de la recta (Ecuación General de la recta)
A partir de la ecuación continua de la recta, se puede desarrollar y agrupar términos semejantes,
tal que se obtiene:
= ,
𝑎1 𝑎2
𝑎2 (𝑥 − 𝑝1 ) = 𝑎1 (𝑦 − 𝑝2 ),
𝑎2 𝑥 − 𝑎2 𝑝1 = 𝑎1 𝑦 − 𝑎1 𝑝2 ,
𝑎2 𝑥 − 𝑎2 𝑝1 − 𝑎1 𝑦 + 𝑎1 𝑝2 = 0,
𝑎2 𝑥 − 𝑎1 𝑦 + 𝑎1 𝑝2 − 𝑎2 𝑝1 = 0,
de donde, si al coeficiente de la 𝑥 se lo llama como 𝐴, al coeficiente de la 𝑦 como 𝐵 y al
término independiente como 𝐶, se tiene que:
𝐴 = 𝑎2 ,
𝐵 = −𝑎1,
𝐶 = 𝑎1 𝑝2 − 𝑎2 𝑝1,
y así, se obtiene la ecuación implícita o general de la recta:
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0.
De donde la pendiente de la recta se puede obtener como:
𝐴
𝑚 = − 𝐵,
y el vector director se puede expresar como: 𝑎⃗ = (−𝐵, 𝐴).
Dado un punto 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y una recta 𝑙 cuya ecuación general es 𝑙: 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, se

puede afirmar que 𝑃 ∈ 𝑙 cuando las coordenadas del punto satisfacen la igualdad 𝐴𝑝1 +
𝐵𝑝2 + 𝐶 = 0.
Ecuación explícita de la recta

A partir de la ecuación continua de la recta, si se despeja 𝑦, se obtiene:
= ,
𝑎1 𝑎2
𝑎2
(𝑥 − 𝑝1 ) = 𝑦 − 𝑝2,
𝑎1
𝑎 𝑎
𝑦 = 𝑎2 𝑥 − 𝑎2 𝑝1 + 𝑝2 ,
1 1
de donde, si al coeficiente de la 𝑥 se lo iguala a la pendiente de la recta, 𝑚 y, al término

independiente se lo iguala a su ordenada en el origen, 𝑏, se tiene que:
𝑎
𝑚 = 𝑎2 ,
1
𝑎2
𝑏 = − 𝑎 𝑝1 + 𝑝2 ,
1
y así, se obtiene la ecuación explícita de la recta:

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏.
4
Ecuación punto-pendiente de la recta
A partir de la ecuación continua de la recta, si se despeja 𝑦 − 𝑝2 , se obtiene:
= ,
𝑎1 𝑎2
𝑎
𝑦 − 𝑝2 = 𝑎2 (𝑥 − 𝑝1 ),
1
𝑎2 𝑎
y se conoce que 𝑚 = 𝑎 , por lo que al reemplazar 𝑎2 por 𝑚 en la expresión anterior, se obtiene
1 1
la ecuación punto-pendiente de la recta:
𝑦 − 𝑝2 = 𝑚(𝑥 − 𝑝1 ).
Ecuación canónica de la recta

Se puede expresar una recta a partir de las coordenadas de los puntos de corte con los ejes,
siempre que la recta no pase por el origen de coordenadas.
Si el punto de corte de la recta con el eje 𝑥 es 𝐴 = (𝑎, 0) y el punto de corte con el eje 𝑦 es
𝐵 = (0, 𝑏), se halla el siguiente vector director 𝑢
⃗⃗:
⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑢 𝐴𝐵 = (0 − 𝑎, 𝑏 − 0),
𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (−𝑎, 𝑏).
⃗⃗ = 𝐴𝐵
Si se sustituyen las coordenadas de uno de los puntos de corte, por ejemplo 𝐴 = (𝑎, 0) y, el
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , en la ecuación continua de la recta y se opera, se obtiene la
vector director 𝐴𝐵
ecuación canónica de la recta:
𝑥−𝑎 𝑦−0
= ,
−𝑎 𝑏
𝑥 −𝑎 𝑦
− 𝑎 + −𝑎 = 𝑏 ,
𝑥 𝑦
+ 𝑏 = 1.
𝑎
𝑎 𝑎
Se recuerda que 𝑏 = − 𝑎2 𝑝1 + 𝑝2 y 𝑎 = 𝑝1 − 𝑎1 𝑝2.
1 2
Definición. Punto de intersección

Si dos rectas distintas tienen un punto en común, a este punto se lo denomina punto de
intersección.
Determinación de las coordenadas de un punto de intersección
Se puede determinar las coordenadas del punto de intersección de dos rectas al resolver el
sistema de ecuaciones formado por las ecuaciones de las dos rectas.
5
Determinación de la ecuación de una recta vectorial dados un punto de la recta y el vector

director.
1) Dada una recta 𝑙 que pasa por el punto 𝑃 = (−2, 4) y tiene la dirección del vector 𝑎⃗ =
(1, −5), encontrar la ecuación vectorial de la recta.
H) i. Recta 𝑙
ii. 𝑃 = (−2, 4), donde 𝑃𝜖 𝑙
iii. 𝑎⃗ = (1, −5), donde 𝑎⃗ es el vector director
Encontrar: La ecuación vectorial de la recta
Demostración:
1 𝑝⃗ = (−2, 4) Vector del punto 𝑃
2 𝑟⃗ = 𝑝⃗ + 𝑡 ∙ 𝑎⃗ Ecuación vectorial de la recta
3 𝑟⃗ = (−2, 4) + 𝑡 ∙ (1, −5) Sustitución de (1) y de la hipótesis (iii.)

en (2)
L.Q.Q.D.
4 (𝑥, 𝑦) = (−2, 4) + 𝑡 ∙ (1, −5) L.Q.Q.D.
Las expresiones del paso (3) y (4) son válidas para indicar la ecuación vectorial de la recta.
Determinación de la ecuación de una recta vectorial dados dos puntos de la recta.
2) Dada una recta 𝑙 que pasa por los puntos 𝑃(2, − 4) y 𝑄(5, 8), encontrar la ecuación
vectorial de la recta.
H) Recta 𝑙
𝑃 = (2, − 4), donde 𝑃 𝜖 𝑙
𝑄 = (5, 8), donde 𝑄 𝜖 𝑙
Encontrar: La ecuación vectorial de la recta
6
Demostración:
1 𝑝⃗ = (2, − 4) Vector del punto 𝑃
2 𝑞⃗ = (5, 8) Vector del punto 𝑄
3 𝑎⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑄 Vector director de la recta
𝑎⃗ = 𝑞⃗ − 𝑝⃗ Resta de vectores para hallar un vector

director para la recta
4 𝑎⃗ = (5, 8) − (2, − 4)
𝑎⃗ = (3, 12)
6 𝑟⃗ = (2, − 4) + 𝑡 ∙ (3, 12) Sustitución de (1) y (4) en (5)

L.Q.Q.D.
7 (𝑥, 𝑦) = (2, − 4) + 𝑡 ∙ (3, 12) L.Q.Q.D.
Las expresiones del paso (6) y (7) son válidas para indicar la ecuación vectorial de la recta.
Cabe recalcar que la ecuación vectorial de esta recta también podía hallarse tomando en cuenta
las componentes del vector 𝑞⃗, así:
𝑟⃗ = 𝑞⃗ + 𝑡 ∙ 𝑎⃗
Determinación de las ecuaciones paramétricas y la ecuación continua a partir de la

ecuación vectorial.
1) Dada una recta cuya ecuación vectorial es

(𝑥, 𝑦) = (−2, 4) + 𝑡 ∙ (1, −5), determinar las ecuaciones paramétricas y la ecuación
continua de la recta.
H) i. Recta 𝑙
ii. Ec. vectorial: (𝑥, 𝑦) = (−2, 4) + 𝑡 ∙ (1, −5)
Encontrar: Ecuaciones paramétricas de la recta
Ecuación continua de la recta
Obtención de las ecuaciones paramétricas de la recta
Demostración:
7
1 (𝑥, 𝑦) = (−2, 4) + 𝑡 ∙ (1, −5) Hipótesis (ii.)
2 (𝑥, 𝑦) = (−2, 4) + (𝑡, −5𝑡) Producto de un escalar por un vector
3 (𝑥, 𝑦) = (−2 + 𝑡, 4 − 5𝑡) Suma de vectores
4 𝑥 = −2 + 𝑡 Igualación de las componentes de ambos lados de

la ecuación
𝑦 = 4 − 5𝑡
L.Q.Q.D.
Obtención de la ecuación continua de la recta
Demostración:
1 𝑥 = −2 + 𝑡 Ecuaciones paramétricas de la recta

𝑦 = 4 − 5𝑡
2 𝑡 =𝑥+2 Despeje del parámetro 𝑡 de (1)

4−𝑦
𝑡=
5
3 4−𝑦 Igualación del parámetro 𝑡 obtenido de
𝑥+2=
5 (2)
4 𝑦−4 De (3)
𝑥+2=
−5 L.Q.Q.D.
Determinación de si un punto pertenece a una recta
2) Dado un punto 𝑃 = (1, −2) y un vector director 𝑎⃗ = (−2, 5), determinar la ecuación
vectorial de la recta que pasa por 𝑃 y cuyo vector director es 𝑎⃗, sus ecuaciones paramétricas,
su ecuación continua y, finalmente, determinar si los puntos 𝐴 = (7, −17) y 𝐵 = (−3, 3)
pertenecen a la recta.
H) i. Recta 𝑙
ii. 𝑃 = (1, −2), donde 𝑃𝜖 𝑙
iii. 𝑎⃗ = (−2, 5), donde 𝑎⃗ es el vector director
iv. 𝐴 = (7, −17)
v. 𝐵 = (−3, 3)
Encontrar: Ecuación vectorial de la recta

Ecuaciones paramétricas de la recta
Ecuación continua de la recta
Determinar: El punto 𝐴 y 𝐵 pertenecen a la recta.
8
Demostración:
1 𝑝⃗ = (1, −2) Vector del punto 𝑃 de la hipótesis (ii.)
3 𝑟⃗ = (1, −2) + 𝑡 ∙ (−2, 5) Sustitución de (1) y de la hipótesis (iii.) en (2)
Ecuación vectorial de la recta

4 (𝑥, 𝑦) = (1, −2) + 𝑡 ∙ (−2, 5)
L.Q.Q.D.
5 (𝑥, 𝑦) = (1, −2) + (−2𝑡, 5𝑡) Producto de un escalar por un vector
6 (𝑥, 𝑦) = (1 − 2𝑡, −2 + 5𝑡) Suma de vectores

Igualación de las componentes de ambos lados de
𝑥 = 1 − 2𝑡 la ecuación.
7
𝑦 = −2 + 5𝑡 Ecuaciones paramétricas de la recta.
L.Q.Q.D.
1−𝑥 Despeje del parámetro 𝑡 de (7)
𝑡=
2
8
𝑦+2
𝑡=
5
1−𝑥 𝑦+2 Igualación del parámetro 𝑡 obtenido de (8)
9 =
2 5
De (9).
𝑥−1 𝑦+2
10 = Ecuación continua de la recta
−2 5
L.Q.Q.D.
1−7 Comprobación de si 𝐴 𝜖 𝑙
𝑡= = −3
2 Sustitución de hipótesis (iv.) en (8)
11
−17 + 2
𝑡= = −3
5
De (11), porque el valor del parámetro 𝑡 obtenido
12 𝐴𝜖𝑙 fue el mismo en ambas ecuaciones.
L.Q.Q.D.
1 − (−3) Comprobación de si 𝐵 𝜖 𝑙
𝑡= =2
2 Sustitución de hipótesis (v.) en (8)
13
3+2
𝑡= =1
5
De (11), porque el valor del parámetro 𝑡 obtenido
14 𝐵∉𝑙 fue diferente en ambas ecuaciones.
L.Q.Q.D.
9
Determinación de las ecuaciones de una recta
3) Dada una recta 𝑙 cuyo vector director es 𝑎⃗ = (1, −2) y pasa por el punto 𝑃 = (1, 4),
determinar su ecuación general, ecuación explícita, ecuación punto-pendiente y ecuación
canónica.
H) iii. Recta 𝑙
iv. Vector director 𝑎⃗ = (1, −2)
v. 𝑃 = (1, 4), tal que 𝑃 ∈ 𝑙
Encontrar: Ecuación general de la recta

Ecuación explícita de la recta
Ecuación punto-pendiente de la recta
Ecuación canónica de la recta
Determinación de la ecuación general de la recta

Demostración:
𝑎⃗ = (−𝐵, 𝐴) Vector director en función de los coeficientes de

1
la ecuación general de la recta
𝐵 = −1 Sustitución de hipótesis (ii.) en (1)

2
𝐴 = −2
−2𝑥 − 𝑦 + 𝐶 = 0 Sustitución de (2) en la Ecuación general de la

3
recta
4 −2(1) − 4 + 𝐶 = 0 Sustitución de hipótesis (iii.) en (3)
5 𝐶=6
−2𝑥 − 𝑦 + 6 = 0 Ecuación general de la recta 𝒍

6
2𝑥 + 𝑦 − 6 = 0 L.Q.Q.D.
Determinación de la ecuación explícita de la recta

Demostración:

𝑎2
1 𝑚= Pendiente de una recta
𝑎1
2 𝑚 = −2 Sustitución de hipótesis (ii.) en (1)

𝑎2
3 𝑏=− 𝑝 + 𝑝2 Ordenada en el origen
𝑎1 1
10
𝑏 =2+4
4 Sustitución de hipótesis (ii.) y (iii.) en (3)
𝑏=6
Ecuación explícita de la recta 𝒍

5 𝑦 = −2𝑥 + 6
L.Q.Q.D.
Determinación de la ecuación punto-pendiente de la recta

Demostración:
Ecuación punto-pendiente de la recta 𝒍

1 𝑦 − 4 = −2(𝑥 − 1)
L.Q.Q.D.
Determinación de la ecuación canónica de la recta

Demostración:
1 𝑏=6 De la ecuación explícita de la recta 𝑙

𝑎1
2 𝑎 = 𝑝1 − 𝑝 Abscisa en el origen
𝑎2 2
1
𝑎 =1− (4)
3 −2 Sustitución de hipótesis (ii.) y (iii.) en (2)
𝑎=3
𝑥 𝑦 Ecuación canónica de la recta 𝒍

4 + =1
3 6 L.Q.Q.D.
Ejercicios varios
De la ecuación vectorial de una recta:
1) Dada una recta 𝑙 que pasa por el punto 𝑃(4, −3) y tiene la dirección del vector 𝑎⃗ = (−2, 5),
encontrar la ecuación vectorial de la recta.
2) Dada una recta 𝑙 que pasa por el punto 𝑃(1, − 10) y tiene la dirección del vector 𝑎⃗ = (6, 2),
encontrar la ecuación vectorial de la recta.
3) Dada una recta 𝑙 que pasa por los puntos 𝑃(−1, 2) y 𝑄(−5, −8), encontrar la ecuación
vectorial de la recta.
11
De las ecuaciones paramétricas de una recta y de la ecuación continua de la recta:
1) Dada una recta 𝑙 que pasa por los puntos 𝑃(10, − 14) y 𝑄(−5, 18), encontrar las ecuaciones
paramétricas de la recta.
2) Dado un punto 𝑃 = (11, −5) y un vector de dirección 𝑎⃗ = (1, −15), determinar la ecuación
continua de la recta y determinar si los puntos 𝑄 = (15, −65) y 𝑆 = (10, 10) y 𝑇 = (9, 20)
pertenecen a la recta.
3) Dada una recta cuyas ecuaciones paramétricas son 𝑥 = −4 + 3𝑡 e 𝑦 = −2𝑡, determinar las
coordenadas de los puntos cuando 𝑡 = −1, 𝑡 = 0 y 𝑡 = 1 y encontrar un vector de dirección
para la misma.
𝑥+4 𝑦+5
4) Dada una recta cuya ecuación continua es = , determinar las coordenadas de un
3 2
punto y un vector de dirección para la recta.
De las ecuaciones general, explícita, punto-pendiente y simétrica de la recta:

1) En un triángulo ABC, A (2, 6), B (4, -4), C (6, -1); determinar las ecuaciones generales de
las alturas y las coordenadas del ortocentro.
2) Dado un paralelogramo ABCD, donde las ecuaciones de las rectas ⃡⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 y ⃡⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 son: 3𝑥 + 2𝑦 +
5 = 0 y 𝑥 + 3𝑦 + 4 = 0, respectivamente. Además, las coordenadas del punto C son
(−6, 4).
Hallar:
a) Las coordenadas del punto A Resp. (-1, -1)
b) La ecuación general de la recta CD. Resp. 3x+2y+10=0.
c) El punto de intersección de las diagonales Resp. (-7/2, 3/2)
d) La ecuación general de la recta paralela a AB y que pasa por el origen.
3) Dados tres puntos distintos y no colineales, 𝐴 = (2, 6); 𝐵 = (4, −4) y 𝐶 = (6, −1),
determinar las ecuaciones de las rectas que pasan por cada par de puntos (ecuación general,
ecuación explícita, ecuación punto-pendiente, ecuación simétrica).
4) Dados cuatro puntos distintos y no colineales, 𝐴 = (0, 0), 𝐵 = (2, 4), 𝐶 = (6, 7) y 𝐷 =
(8, 0), determinar las ecuaciones de las rectas que pasan por cada par de puntos (ecuación
general, ecuación explícita, ecuación punto-pendiente, ecuación simétrica).
Preguntas
¿Para determinar la ecuación vectorial de una recta es suficiente con conocer las componentes
de un vector paralelo a ella?
¿Para determinar la ecuación vectorial de una recta es suficiente con conocer las coordenadas
de un punto contenido en ella?
¿Las coordenadas de cuántos puntos se necesitan para hallar la ecuación de una recta de la que
no se conoce un vector director para ella?
12
¿Se puede encontrar las coordenadas de un punto que pertenece a una recta, dadas solamente
sus ecuaciones paramétricas?
Explique su respuesta.
¿Se puede encontrar la ecuación vectorial de una única recta, dadas solamente sus ecuaciones
paramétricas?
Explique su respuesta.
¿Cómo se determina la pendiente de una recta utilizando las coordenadas del vector director?
¿Es posible obtener todas las formas de expresar la ecuación de una recta si se conoce
únicamente la ecuación vectorial de la recta? Explique su respuesta.
13
DE EMPRESAS

Capítulo: 3
TEMA: POSICIÓN RELATIVA ENTRE RECTAS

1. Objetivo
• Explicar las posiciones relativas entre rectas: rectas paralelas, coincidentes y secantes;
con base en la teoría de rectas vectoriales.
• Explicar los haces de rectas paralelas y secantes y cómo obtener las ecuaciones de las
rectas que forman los haces.
• Explicar la condición de paralelismo y la condición de rectas secantes.
• Explicar la incidencia de puntos y punto de intersección.
2. Contenido
Aunque algunos de estos conceptos ya hayan sido definidos antes, el propósito de esta guía es
definirlos con base en la teoría de rectas vectoriales y las formas de expresar las
ecuaciones de una recta.
Posición relativa entre rectas
Dos rectas pueden ser paralelas, secantes o coincidentes.
Definición. Haz de rectas paralelas
Un haz de rectas paralelas a una determinada recta es el conjunto de todas las rectas paralelas
a dicha recta.
La ecuación general de un haz de rectas paralelas a una recta cuya ecuación general es 𝐴𝑥 +
𝐵𝑦 + 𝐶 = 0, tiene la forma:
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝑘 = 0, donde 𝑘 𝜖 ℝ.
La ecuación explícita de un haz de rectas paralelas a una recta cuya ecuación explícita es 𝑦 =
𝑚𝑥 + 𝑏, tiene la forma:
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑘, donde 𝑘 𝜖 ℝ.
De cualquiera de las dos maneras, al variar el valor de 𝑘, se obtienen las ecuaciones de

diferentes rectas paralelas a la recta dada.
Condición de paralelismo
Dadas las ecuaciones generales de dos rectas 𝑙 y 𝑚, tal que 𝑙: 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 y 𝑚: 𝐴′𝑥 +
𝐵′𝑦 + 𝐶′ = 0, se puede determinar si estas son paralelas a partir de la relación entre sus
coeficientes, así:
1
𝐴 𝐵 𝐶
Si 𝐴′ = 𝐵′ ≠ 𝐶′, entonces 𝑙 y 𝑚 son paralelas, o sea, 𝑙 || 𝑚.
𝐴 𝐵 𝐶
Si 𝐴′ = 𝐵′ = 𝐶′, entonces 𝑙 y 𝑚 son coincidentes, es decir, 𝑙 = 𝑚.
También se puede determinar que las rectas 𝑙 y 𝑚 son paralelas, si el sistema formado por las
ecuaciones de las dos rectas no tiene solución.
Si el sistema tuviese infinitas soluciones, entonces 𝑙 y 𝑚 son la misma recta, es decir, 𝑙 = 𝑚.
Determinación de si una recta pasa por un punto dado

Sea 𝑃 es un punto y 𝑙 una recta, si 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y la ecuación general de 𝑙 es 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 =
0, se puede afirmar que 𝑃 ∈ 𝑙 cuando las coordenadas del punto satisfacen la igualdad
𝐴𝑝1 + 𝐵𝑝2 + 𝐶 = 0.
Gráficamente se representa así:
Definición. Haz de rectas secantes

Un haz de rectas secantes a un determinado punto es el conjunto de todas las rectas secantes
que pasan por dicho punto.
Si el punto es 𝐴(𝑎1 , 𝑎2 ), el haz de rectas secantes a 𝐴 se denomina haz de rectas de centro A.
La ecuación punto-pendiente de un haz de rectas secantes de centro 𝐴(𝑎1 , 𝑎2 ), tiene la forma:

𝑦 − 𝑎2 = 𝑚(𝑥 − 𝑎1 ), donde 𝑚 𝜖 ℝ.
Al variar el valor de 𝑚, se obtienen las ecuaciones de diferentes rectas que pasen por 𝐴.
Condición de rectas secantes

Dadas las ecuaciones generales de dos rectas 𝑙 y 𝑚, tal que 𝑙: 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 y 𝑚: 𝐴′𝑥 +
𝐵′𝑦 + 𝐶′ = 0, se puede determinar si estas son secantes a partir de la relación entre sus
coeficientes, así:
𝐴 𝐵
Si 𝐴′ ≠ 𝐵′, entonces 𝑙 y 𝑚 son secantes.
También se puede determinar que las rectas 𝑙 y 𝑚 son secantes, si el sistema formado por las
ecuaciones de las dos rectas tiene solución, donde la solución es el punto de intersección.
2
Distancia
Distancia de un punto a una recta
Dada una recta 𝑙: 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 y un punto 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) exterior a ella, la distancia del
punto 𝑃 a la recta 𝑙 es la distancia mínima, que corresponde a la longitud de la perpendicular
que va desde el punto hacia la recta y se determina mediante la siguiente relación:
|𝐴𝑝1 +𝐵𝑝2 +𝐶|

𝑑(𝑃, 𝑙) = √𝐴2 +𝐵2
,
donde:
𝑑(𝑃, 𝑙) se lee “distancia del punto P a la recta l”.
Distancia entre rectas paralelas

Dadas dos rectas paralelas 𝑙 y 𝑛, la distancia entre ellas es la distancia de un punto cualquiera
de una de ellas a la otra recta.
Es decir, si 𝑙||𝑛, tal que 𝑄 ∈ 𝑙 y 𝑃 ∈ 𝑛, se puede afirmar que:
𝑑(𝑙, 𝑛) = 𝑑(𝑃, 𝑙) = 𝑑(𝑄, 𝑛),
donde:
𝑑(𝑙, 𝑛) se lee “la distancia entre las rectas paralelas l y n”.
Para determinar la distancia

Si 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ), tal que 𝑃 ∈ 𝑙 y 𝑛: 𝐴′𝑥 + 𝐵′𝑦 +
𝐶′ = 0, tal que 𝑙||𝑛, entonces la distancia entre las
dos rectas se obtiene como la distancia del punto 𝑃
a la recta 𝑛, así:
|𝐴′𝑝1 + 𝐵′𝑝2 + 𝐶′|
𝑑(𝑃, 𝑛) =
√𝐴′2 + 𝐵′2
3
Lugares geométricos
Un lugar geométrico es un conjunto de puntos que cumplen con una determinada propiedad
geométrica.
A continuación, se estudiará cómo obtener la ecuación de la mediatriz de un segmento y de la
bisectriz de un ángulo, aplicando lo estudiado.
Definición. Mediatriz de un segmento

La mediatriz de un segmento es el lugar geométrico de
los puntos que equidistan de los extremos del segmento.
En la figura, la recta 𝑙 representa la mediatriz del

segmento ̅̅̅̅
AB.
Determinación de la ecuación vectorial de la mediatriz de un segmento

Para hallar la ecuación vectorial de la mediatriz de un segmento se pueden utilizar el siguiente
método:
Sea un segmento ̅̅̅̅𝐴𝐵 , tal que 𝐴 = (𝑎1 , 𝑎2 ) y 𝐵 =

(𝑏1 , 𝑏2 ) y cuyo vector director es ⃑⃑⃑⃑⃑ ⃑⃑⃑⃑⃑ , al que
𝐴𝐵 o 𝐵𝐴
llamaremos como 𝑣⃗ = (𝑣1 , 𝑣2 ).
Sea 𝑀 = (𝑚1 , 𝑚2 ) el punto medio del segmento ̅̅̅̅

𝐴𝐵 .
Se obtiene un vector director para la mediatriz, como el

vector perpendicular al vector 𝑣⃗, invirtiendo el lugar de
las componentes del vector dado y colocando signo
contrario a una de ellas. Si denominamos como 𝑤 ⃑⃑⃗ a un
vector perpendicular al vector 𝑣⃗, entonces, las
componentes de 𝑤 ⃑⃑⃗ pueden ser
𝑤
⃑⃑⃗ = (−𝑣2 , 𝑣1 ), o
𝑤
⃑⃑⃗ = (𝑣2 , −𝑣1 ).
Ya teniendo conocidas las coordenadas de 𝑀 = (𝑚1 , 𝑚2 ) y las componentes del vector director
⃑⃑⃗ para la mediatriz, se puede establecer la ecuación vectorial de la mediatriz del segmento ̅̅̅̅
𝑤 𝐴𝐵 .
4
Definición. Bisectriz de un ángulo
La bisectriz de un ángulo es el lugar geométrico
de los puntos que equidistan de las rectas que
contienen a los lados del ángulo.
En la figura, la recta 𝑙 representa la bisectriz del

ángulo agudo formado entre las rectas n y t.
Antes de detallar el procedimiento, se tiene que

conocer la definición de vector unitario de un
vector dado y cómo obtenerlo. A continuación, se define vector unitario.
Determinación de la ecuación vectorial de la bisectriz de un ángulo agudo

Para hallar la ecuación vectorial de la bisectriz del ángulo agudo formados entre dos rectas
secantes, se puede utilizar el siguiente método:
Dadas las ecuaciones de las dos rectas que contienen a los lados del ángulo, se obtienen las
coordenadas del punto de intersección, al que denominaremos 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ).
Luego, se obtienen los vectores directores de las rectas que contienen a los lados del ángulo.
A continuación, se determinan los vectores unitarios de los vectores directores del paso anterior.
En este punto, es indispensable calcular el ángulo formado entre los dos vectores directores o
entre sus respectivos unitarios, para determinar si se trata de un ángulo agudo (cuya medida es
menor a 90°) o de un ángulo obtuso (cuya medida es mayor a 90°).
Si este ángulo es agudo, entonces se procede a sumar los vectores unitarios del paso anterior,
para obtener un vector director para la bisectriz.
Si este ángulo es obtuso, primero se
multiplica por (-1) a uno de los vectores
unitarios y luego se suma con el otro. O,
dicho de otra forma, se restan los vectores
unitarios entre sí, sin multiplicar por (-1) a
uno de ellos.
Ya teniendo conocidas las coordenadas de

𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y las componentes del vector
director para la bisectriz, se pueden
establecer la ecuación vectorial de la
bisectriz del ángulo agudo.
Como dato adicional, se conoce que las bisectrices de los dos ángulos formados por dos rectas
secantes son perpendiculares entre sí; por lo que el producto de sus pendientes es igual a -1.
5
𝑥−2 𝑦+1
1) Dadas las rectas 𝑙 y 𝑛, tal que la ecuación continua de 𝑙 es 𝑙: 2 = −2 y las ecuaciones
paramétricas de 𝑛 son 𝑛: 𝑥 = 1 + 𝑡, 𝑦 = 3𝑡; indicar si las rectas son secantes; en caso de
que si, calcular el punto de intersección y el haz de rectas con centro en dicho punto.
H) i. Recta 𝑙 y 𝑛
𝑥−2 𝑦+1
ii. 𝑙: 2 = −2
iii. 𝑛: 𝑥 = 1 + 𝑡, 𝑦 = 3𝑡
Determinar: ¿Son secantes?

Coordenadas del punto de intersección
Ecuación del haz de rectas con centro en dicho punto
Determinación de la ecuación general de la recta

Demostración:

𝑥 − 𝑝1 𝑦 − 𝑝2 Ecuación continua de una recta, donde 𝑎⃗ es
1 =
𝑎1 𝑎2 el vector director de 𝑙 y 𝑃 ∈ 𝑙.
𝑎⃗ = (2, −2) Vector director de 𝑙 y coordenadas de 𝑃

2
𝑃 = (2, −1) Sustitución de hipótesis (ii.) en (1)
𝑎2
𝑚𝑙 =
3 𝑎1 Pendiente de 𝑙
𝑚𝑙 = −1
𝑥 = 𝑞1 + 𝑡 ∙ 𝑢1 Ecuaciones paramétricas de una recta,

4
𝑦 = 𝑞2 + 𝑡 ∙ 𝑢2 donde 𝑢
⃑⃗ es el vector director de 𝑛 y 𝑄 ∈ 𝑛.
𝑢
⃑⃗ = (1, 3) Vector director de 𝑛 y coordenadas de 𝑄
5
𝑄 = (1, 0) Sustitución de hipótesis (iii.) en (3)
𝑢2
𝑚𝑛 =
6 𝑢1 Pendiente de 𝑛
𝑚𝑛 = 3
Como 𝑚𝑙 ≠ 𝑚𝑛 , entonces 𝑙 y 𝑛 son Por Definición de rectas secantes

7
secantes LQ.Q.D
8 𝑙: 𝑥 + 𝑦 − 1 = 0 Ecuación General de 𝑙
9 𝑛: 3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0 Ecuación General de 𝑛
Sea 𝑅 el punto de intersección entre Del sistema de ecuaciones entre (8) y (9)
10
𝑙 y 𝑛, 𝑅 = (1, 0) LQ.Q.D.
6
𝑦 − 𝑟2 = 𝑚(𝑥 − 𝑟1 ), Ecuación del haz de rectas con centro en 𝑅
11
𝑦 = 𝑚(𝑥 − 1) LQ.Q.D.
Aplicación de distancia de un punto a una recta
2) Dado un triángulo △ 𝐴𝐵𝐶, tal que 𝐴 = (−5, 3), 𝐵 = (0, 4) y 𝐶 = (3, −4), encuentre la
longitud 𝐴𝐵 y la longitud de la altura trazada desde 𝐴.
H) iv. △ 𝐴𝐵𝐶
v. 𝐴 = (−5, 3)
vi. 𝐵 = (0, 4)
vii. 𝐶 = (3, −4)
Determinar: 𝑑(𝐴, 𝐵) =?
Longitud de la altura trazada desde 𝐴
Demostración:
1 𝑑(𝐴, 𝐵) = √(𝑏1 − 𝑎1 )2 + (𝑏2 − 𝑎2 )2 Distancia entre dos puntos
2 𝑑(𝐴, 𝐵) = √(0 − (−5))2 + (4 − 3)2 Sustitución de (ii.) y (iii.) en (1)
3 𝑑(𝐴, 𝐵) = 5,10 L.Q.Q.D.
4 8𝑥 + 3𝑦 − 12 = 0 ⃡⃑⃑⃑⃑⃗
Ecuación general de 𝐵𝐶
|𝐴𝑎1 + 𝐵𝑎2 + 𝐶|
5 ⃡⃑⃑⃑⃑⃗ ) =
𝑑(𝐴, 𝐵𝐶 Distancia punto-recta
√𝐴2 + 𝐵 2
|(8)(−5) + (3)(3) − 12|
6 ⃡⃑⃑⃑⃑⃗ ) =
𝑑(𝐴, 𝐵𝐶 Sustitución de (i.) y (4) en (5)
√82 + 32
7 ⃡⃑⃑⃑⃑⃗ ) = 5,03
𝑑(𝐴, 𝐵𝐶 L.Q.Q.D.
Aplicación de la determinación de la ecuación vectorial de la mediatriz de un segmento
3) Dado un segmento ̅̅̅̅𝐴𝐵 , tal que 𝐴 = (1, −3) y 𝐵 = (0, 2), encuentre la ecuación vectorial
de la mediatriz del segmento.
H) i. ̅̅̅̅
𝐴𝐵
ii. ̅̅̅̅
Recta 𝑙 mediatriz de 𝐴𝐵
iii. 𝐴 = (1, −3)
iv. 𝐵 = (0, 2)
̅̅̅̅.
Determinar: Ecuación vectorial de la mediatriz del segmento 𝐴𝐵
7
Demostración:
1 ⃑⃑⃑⃑⃑ = (0 − 1, 2 + 3) = (−1, 5)
𝐴𝐵 ⃡⃑⃑⃑⃑⃗
Vector director de la recta 𝐴𝐵
Vector director de la
2 𝑤
⃑⃑⃗ = (5, 1) ̅̅̅̅
mediatriz del segmento 𝐴𝐵
1 + 0 −3 + 2 1 1 Punto medio del segmento

3 𝑀=( , ) = ( ,− ) ̅̅̅̅
2 2 2 2 𝐴𝐵
Ecuación vectorial de la
1 1 mediatriz del segmento ̅̅̅̅
𝐴𝐵
4 (𝑥, 𝑦) = ( , − ) + 𝑡 ∙ (5, 1)
2 2
L.Q.Q.D.
Aplicación de la determinación de la ecuación de la bisectriz de un ángulo
4) Dadas dos rectas secantes 𝑙 y 𝑚, cuyas ecuaciones implícitas son

𝑙: 𝑥 + 𝑦 − 1 = 0 y 𝑛: 3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0, determinar el ángulo formado entre las dos
rectas (por la Definición de Ángulo entre dos rectas, tiene que ser del ángulo agudo
formado entre las dos rectas).
H) i. Rectas secantes 𝑙 y 𝑚
ii. 𝑙: 𝑥 + 𝑦 − 1 = 0
iii. 𝑛: 3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0
Determinar: Ecuación vectorial de la bisectriz del ángulo formado

entre las dos rectas
Demostración:
Sea 𝑃 el punto de intersección entre 𝑙 y 𝑛, 𝑃 = Del sistema de ecuaciones

1
(1, 0) entre (ii.) y (iii.)
Sea 𝑎⃗ = (𝑎1 , 𝑎2 ) el vector director de 𝑙:

𝑙: 𝑥 + 𝑦 − 1 = 0
Vector director de 𝑙 a partir
2 𝑎1 = −𝐵 = −1
de su ecuación implícita
𝑎2 = 𝐴 = 1
𝑎⃗ = (−1, 1)
Sea 𝑏⃑⃗ = (𝑏1 , 𝑏2 ) el vector director de 𝑛:

𝑛: 3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0
Vector director de 𝑛 a partir
3 𝑏1 = −𝐵 = 1
de su ecuación implícita
𝑏2 = 𝐴 = 3
𝑏⃑⃗ = (1, 3)
8
Sea ⃑⃑⃑⃑⃗
𝑢𝑎 el vector unitario de 𝑎⃗:
‖𝑎⃗‖ = √(−1)2 + (1)2 = √2
4 Vector unitario de 𝑎⃗
𝑎1 𝑎2 1 1
𝑢𝑎 = (
⃑⃑⃑⃑⃗ , ) = (− , )
‖𝑎⃗‖ ‖𝑎⃗‖ √2 √2
𝑢𝑏 el vector unitario de 𝑏⃑⃗:

Sea ⃑⃑⃑⃑⃗
‖𝑏⃑⃗‖ = √(1)2 + (3)2 = √10
5 Vector unitario de 𝑏⃑⃗
𝑏1 𝑏2 1 3
𝑢𝑏 = (
⃑⃑⃑⃑⃗ , )=( , )
‖𝑏⃑⃗‖ ‖𝑏⃑⃗‖ √10 √10
𝑎⃗ ∙ 𝑏⃑⃗
cos 𝜃 = Medida del ángulo formado
‖𝑎⃗‖ ∙ ‖𝑏⃑⃗‖ entre los vectores directores
(−1, 1) ∙ (1, 3) de las dos rectas
cos 𝜃 = (Comprobación de que se
√2 ∙ √10
trata del ángulo agudo)
𝜃 = 62,43
𝑤
⃑⃑⃗ = ⃑⃑⃑⃑⃗
𝑢𝑎 + ⃑⃑⃑⃑⃗
𝑢𝑏
1 1
1 3
⃑⃑⃗ = (−
𝑤 )+(
, , )
√2 √2 √10 √10 Vector director de la bisectriz
6
1 1 1 3 del ángulo agudo
⃑⃑⃗ = (−
𝑤 + , + )
√2 √10 √2 √10
⃑⃑⃗ = (−0,39; 1,66)
𝑤
Ecuación vectorial de la
bisectriz del ángulo agudo
formado entre las rectas que
7 (𝑥, 𝑦) = (1, 0) + 𝑡 ∙ (−0,39; 1,66) contienen a los lados del
ángulo
L.Q.Q.D.
Si se deseaba determinar la bisectriz del ángulo obtuso formado entre los vectores directores de
las rectas que contienen a los lados del ángulo, entonces los vectores unitarios se debían restar
en este caso:
𝑣⃗ = ⃑⃑⃑⃑⃗
𝑢𝑎 − ⃑⃑⃑⃑⃗
𝑢𝑏
1 11 3
𝑣⃗ = (− )−(
, , )
√2 √2 √10 √10
8 Vector director de la bisectriz
1 1 1 3
𝑣⃗ = (− − , − )
√2 √10 √2 √10
𝑣⃗ = (−1,02; −0,24)
Ecuación vectorial de la otra

9 (𝑥, 𝑦) = (1, 0) + 𝑡 ∙ (−1,02; −0,24)
bisectriz. L.Q.Q.D.
9
Preguntas
¿Cuál es la expresión que relaciona las pendientes de dos rectas paralelas?
¿Cuál es la expresión que relaciona las pendientes de dos rectas perpendiculares?
¿Cuál es la distancia mínima entre un punto y una recta?
Si en una recta hay dos puntos 𝑃 y 𝑄 y, además, 𝑅 es un punto exterior a la recta, tal que 𝑄 es
el pie de la perpendicular trazada desde 𝑅 hacia la recta ⃡⃑⃑⃑⃑⃗
𝑃𝑄 , empareje las distancias 𝑅𝑄 y 𝑅𝑃
con los conceptos: distancia entre dos puntos y distancia punto-recta.
10

Clase 26 - 28

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ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

Geometría Semestre 2023 A

TEMA: PAR ORDENADO Y VECTOR, VECTOR DIRECTOR Y

• Explicar el uso de los términos par ordenado y vector.

o El módulo del vector ⃗⃗⃗⃗⃗

En esta materia se lo representa y calcula así:

⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = √(𝑝1 )2 + (𝑝2 )2

• Un vector es el mismo vector, aunque se lo traslade. Un vector puede trasladarse

Haciendo referencia al ejemplo mostrado en el gráfico, se puede afirmar que:

Suma de vectores Resta de vectores Multiplicación de un

Definición: Definición: Definición:

Rep. Gráfica: Rep. Gráfica: Rep. Gráfica:

Definición. Vector unitario

Definición. Ángulo entre vectores

Definición. Producto escalar o producto punto

Definición. Vector director

Entiéndase, que el concepto de dirección no es igual al concepto de sentido.

Si se recuerda el concepto de recta, se la puede concebir como una sucesión de puntos

Recordemos, además, que dos rectas paralelas tienen la misma dirección.

Definición. Vectores paralelos

Métodos para obtener un vector director para una recta

Método 1: Dados dos puntos distintos 𝑃 y 𝑄, de coordenadas 𝑃 = (𝑝1 , 𝑝2 ) y 𝑄 =

A continuación, se indica cómo se obtiene el vector ⃗⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝑞1 , 𝑞2 ) − (𝑝1 , 𝑝2 ),

Método 2: Dado un vector paralelo a la recta 𝑙, al que se lo denominará 𝑎, el vector 𝑎 es

Encontrar: Vector director

No. Afirmaciones Justificación

Encontrar: Vector paralelo a 𝑎

No. Afirmaciones Justificación

1 Sea el vector 𝑏⃗, tal que 𝑏⃗||𝑎 Asignación de variable

2 𝑏⃗ = 𝑡 ∙ 𝑎 Definición de Vectores paralelos

3 𝑏⃗ = 3 ∙ (−1, 2) Sustitución de hipótesis (i.) y (ii.) en (1)

4. Cierre y clausura de la guía académica

Geometría Semestre 2023 A

TEMA: ÁNGULO DE INCLINACIÓN, PEDIENTE, PUNTO MEDIO,

• Explicar el ángulo de inclinación de la recta.

Distancia entre dos puntos (Longitud de un Segmento)

Segmento Horizontal Segmento vertical Segmento oblicuo

Definición. Punto medio de un segmento

Definición. Ángulo de inclinación

La medida de 𝛼 da una idea de la inclinación de la recta, bajo el siguiente criterio:

La pendiente de una recta se puede encontrar a partir de un vector director de ella.

En el siguiente gráfico se ilustra lo mencionado:

En el siguiente gráfico se ilustra lo mencionado:

Posición relativa entre rectas

Definición. Rectas secantes

luego, del triángulo

que se puede escribir también como:

Definición. Rectas perpendiculares

3. Preguntas, problemas y ejercicios resueltos

Distancia entre dos puntos

1) Los vértices de un cuadrilátero convexo son 𝐴 (−3,−1), 𝐵 (0,3), 𝐶 (3,4) 𝑦 𝐷 (5,−2).

Punto medio de un segmento

No. Afirmaciones Justificación

1 𝑎1 + 𝑏1 𝑎2 + 𝑏2 De (i.) y por la Definición de punto

2 1+5 6−3 Sustitución de hipótesis (ii.) y (iii.) en

H) i. 𝑀 punto medio del segmento ̅̅̅̅

No. Afirmaciones Justificación

1 𝑎1 + 𝑏1 𝑎2 + 𝑏2 De (i.) y por la Definición de punto

2 3 + 𝑏1 −7 + 𝑏2 Sustitución de hipótesis (ii.) y (iii.) en

3 3 + 𝑏1 Igualación de las componentes en 𝑥 de

−7 + 𝑏2 Igualación de las componentes en 𝑦 de