Asignatura Datos del alumno Fecha

Desarrollo del Apellidos: Llamas Sánchez

Pensamiento 05/11/2023
Matemático Nombre: Pilar del Valle

Actividad: Iniciación al número y a las operaciones y su relación

con la geometría.
Hola soy Pilar y os voy a presentar las actividades para trabajar el número, la geometría y las
operaciones simples. Estas actividades están dirigidas para el aula de infantil de 5 años de un
centro público situado en la localidad de Écija (Sevilla). El grupo está formado por 19 alumnos,
11 niñas y 8 niños, y estos, a su vez, divididos en grupos, 3 grupos de 5 niños y 1 grupo de 4
niños. De esta manera, podremos trabajar mejor y atender a sus necesidades.
Aprovechando que hemos visitado la granja escuela, vamos a realizar una serie de actividades
para favorezcan la iniciación del número, la geometría y las operaciones simples.
 ¿CUÁNTOS ANIMALES HAY?
En la primera actividad vamos a trabajar el número. Cada alumno tiene un libro plastificado
donde vamos a pegar en un lado estas tarjetas con diferentes animales que podemos encontrar
en la granja, en el lado contrario, tendremos estas tarjetas con cantidades que vamos a
relacionar con las tarjetas de los animales. La profesora nombra a un animal, por ejemplo
“gallina”, el niño colocará en un recuadro la tarjeta donde aparezca la gallina, a continuación,
cogerá la tarjeta con el número que corresponde a la cantidad de gallinas que tiene la tarjeta de
las gallinas. Una vez revisado que lo han colocado correctamente, el alumno guarda la tarjeta y
volvemos a realizar la misma operación con otro animal y así vamos una a una repitiendo la
acción hasta completar todos los números que tenemos.
 ¿TENGO HAMBRE?:
En esta actividad, además de trabajar el número, vamos a trabajar la orientación espacial. Cada
niño tiene en su libro un tapete con cuadrículas donde el niño con un rotulador de tiza irá
marcando el camino que le va indicando la profesora hasta encontrar el camino a la comida de
cada animal. El tapete tiene una casilla roja de salida donde vamos a empezar y la profesora
tiene una tabla en la que irá indicando los pasos que debemos seguir para llevar al animal a su
comida. Cada vez que el niño lleve a un animal a comida, con una toallita, borra el camino para
poder continuar y volver a realizar otro camino sin que pueda llegar a confundirlo.
También podemos usar el Blue-Bot para realizar el recorrido que nos indica la profesora y
colocar a cada animal con su comida.
En el libro se pueden realizar diferentes variables de caminos, pues aun teniendo la tabla que
nos indica los pasos a seguir, la casa de los animales puede variar de lugar ya que están pegadas
con velcro y así podemos realizarlo de forma distinta para que no se realice siempre el mismo
camino.
 ¿CUANTOS SOMOS?:

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Matemático Nombre:

En esta actividad vamos a trabajar las operaciones simples. Cada alumno tiene estas tarjetas con
dibujos de animales de la granja y con un valor numérico, además de estas tarjetas con números.
En el libro plastificado de la granja, encontramos esta página donde realizamos esta actividad.
Primero la profesora nombrará un animal, el niño deberá colocar la tarjeta en el primer
recuadro. Después la profesora, nombrará otro animal, a continuación, la profesora pregunta,
¿Cuántos animales tengo?, los niños colocaran en el recuadro de al lado el numero resultante de
dicha operación.
Otra variante que podemos usar es realizar la suma a la inversa, primero tienen el resultado y
tienen que averiguar cuantos animales habría para dar el resultado. También podríamos poner
un número de animales y el resultado para que ellos identifiquen el número de animales que
faltan.

TEMA 8 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)