FORMATO DE PLANEACIÓN

NOMBRE DEL NIÑO: Isabela Toro Botero

EDAD: 5 años MES: Abril 2023
DOCENTE: Yesenia Vanegas
NOMBRE DEL PROYECTO
Quiero Ser
OBJETIVO
Fortalecer el aprendizaje de habilidades y competencias comunicativas y cognitivas a
partir del uso y estudio formal del lenguaje, así mismo el pensamiento lógico matemático

DIA 1 ( 10 Abril )
ACTIVIDAD DE INICIO
Se iniciará pidiéndole a la estudiante que cierre los ojos y que imagine un paisaje,
posteriormente que informe cuantas montañas imagina, cuantos pájaros, cuantas nubes
hay en el paisaje, se fortalece su creatividad y su espontaneidad
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Posteriormente se entregará el material con el que se va a trabajar, el cual es: hoja
pinares, pinturas, pincel y agua. La estudiante deberá elegir 3 números, en caso tal, se
eligen más números con la cantidad del número elegido, la niña realizará un paisaje con
diferentes objetos (arboles, nubes, montañas, etc) teniendo en cuenta que el paisaje
debe tener las cantidades de los números elegidos, es decir, si entre los números elegidos
está el 2, dibujará 2 montañas, o dos pájaros y así sucesivamente. Esto permitirá que la
estudiante refuerce su noción de cantidad y fortalezca su habilidad estética y artística

DIMENSIONES A DESARROLLAR
Cognitiva, artística, estética
 DIA 2 ( 13 Abril )
ACTIVIDAD DE INICIO
Para iniciar y entrar en confianza con la niña, se realizara como primera actividad
plastilina casera, para ello se dispondrá de los siguientes materiales fécula de maíz,
Acondicionador de cabello, una vasija y gotas de colorante, Preparación: Dos cucharadas
de fécula de maíz, una cucharada de acondicionador y 5 góticas de colorante) De esta
manera estaremos estimulando las habilidades finas, la disociación de movimientos en
los dedos, el manejo del espacio.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Después de jugar con la creación de la plastilina, la docente indicara que forme con la
plastilina la letra S y plasme varias figuras que inicie con esa palabra. Para finalizar, la
docente escribirá en la plastilina con un lápiz una palabra y dejara una letra sin poner, le
preguntara a la niña que dice, ella deberá leerlo en voz alta y adivinar la letra que falta y
escribirla. Con estas actividades se fortalecerá la relación de fonemas con grafemas

DIMENSIONES A DESARROLLAR
Dimensión Comunicativa

DIA 3 ( 17 Abril )
ACTIVIDAD DE INICIO
Se dará inicio con una actividad de trazos de grafía sobre una bandeja de arena, para esta
se necesitara lo siguiente, tarjetas de números, piedritas y una bandeja con arena de
color, la actividad consiste en hacer diferentes trazos que hay en las tarjetas y
decorarlos Con esta actividad se reforzara la interiorización del trazo de la grafía
numérica.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
 Para finalizar, jugaremos al juego tradicional de domino, la docente de apoyo iniciara
colocando una ficha de mayor valor y la niña debe colocar una ficha que contenga el
mismo valor de alguna de las dos que hay en cada extremo, en caso de que no se
disponga de una ficha de tal valor, pasara turno. Con este ejercicio se pretende poner en
práctica conocimientos adquiridos y apropiarse de otros.

DIMENSIONES A DESARROLLAR
Dimensión Cognitiva

DIA 4 ( 20 Abril )
ACTIVIDAD DE INICIO
Daremos inicio con unas adivinanzas gráficas, esta actividad consiste en sentarnos frente
a frente con una hoja y colores, la docente de apoyo no puede ver la hoja de la niña y la
niña no puede ver la hoja de la docente de apoyo, la docente iniciara dibujando y la niña
debe estar observando para adivinar, una vez lo adivine deberá poner la consonante con
la que inicia la palabra que corresponda al dibujo. Fortalecer aprendizaje de consonantes
 ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Por último, jugaremos al bingo de letras e imágenes, se le dará a la niña unas imágenes
de objetos cotidianos, luego pasaremos a elaborar diferentes letras y decorarlas para
introducirlas en una caja mágica (elaborada por la docente) luego la niña ira sacando las
letras con el objetivo de completar los nombres de los objetos. Fortalecer lectoescritura

DIMENSIONES A DESARROLLAR
Dimensión comunicativa

DIA 5 ( 24 Abril )
ACTIVIDAD DE INICIO
Se dará inicio con una carrera de obstáculos, estos obstáculos serán un lazo que la niña
deberá seguir sin tocar la parte de afuera, al finalizar la carrera encontrara unas imágenes
de figuras geométricas y unos números pegados en la pared, al lado en una cajita
encontrara unas fichas con las mismas figuras, la niña deberá ubicar la ficha donde
corresponda la figura y la cantidad. Fortalecimiento lógico matemático
 ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Para finalizar, la docente de apoyo llevara un tapete de cartulina con flechas de colores
dibujadas, la idea es jugar como si fuera un twister. La docente le indicara a la niña que
flecha tocar, si la derecha, la izquierda, arriba o abajo, según el color indicado. Ejemplo:
rojo con flecha izquierda. Ejercicio para fortalecer lateralidad y patrones

DIMENSIONES A DESARROLLAR
Dimensión Corporal y Cognitiva

DIA 6 ( 27 Abril )
ACTIVIDAD DE INICIO
Iniciaremos con actividades de secuencia y patrones, se le dará a la niña tres hojas con
figuras y secuencias diferentes, aparte una fichas individuales con las mismas figuras, la
niña deberá completar las figuras según la secuencia, color y tamaño. Ejercicio de
fortalecimiento en secuencias y patrones
 ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Para finalizar, jugaremos libremente a ¿qué quieres ser cuando seas grande?, según la
respuesta de la niña, jugaremos a ser, lo que ella quiere ser, Con este juego se pretende
estimular la imaginación, potenciar su creatividad y regular sus emociones.

DIMENSIONES A DESARROLLAR
Dimensión cognitiva y socio afectiva