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Devoir 1
Ce devoir comporte obligatoirement 1 fichier oral (MP3) et 1 fichier écrit
(PDF).

(Évaluation sur 30 points, note finale sur 20)

I. COMPRÉHENSION DE L’ORAL (10 points)

Exercice 1
(5 points)
Escucha el horario de Alejandro y completa el documento.
(Écoute l’emploi d’Alejandro et complète le document).

Devoir 01 - piste 01

Lunes Martes …………….. Jueves Viernes

8:15 BIOLOGÍA Y
……………… TUTORÍA ……………… MATEMÁTICAS
9:05 GEOLOGÍA

9:10
SOCIALES MATEMÁTICAS SOCIALES MÚSICA TECNOLOGÍA
10:00

10:05 EDUCACIÓN
……………… ……………… ……………… ………………
10:55 FÍSICA

R E C R E O

11:25 EDUCACIÓN
……………… LENGUA LENGUA FRANCÉS
12:15 FÍSICA

12:20 BIOLOGÍA Y
LENGUA ……………… PLÁSTICA SOCIALES
13:10 GEOLOGÍA

13:15
MÚSICA FRANCÉS MATEMÁTICAS TUTORÍA ………………
14:05

C O M I D A

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Devoir 1 – suite
Exercice 2
(5 points)
Escucha la grabación y tacha las respuestas correctas.
(Écoute l’enregistrement et coche les bonnes réponses).

Devoir 01 - piste 02

a) ¨ Julia estudia en un colegio privado.

b) ¨ Julia estudia en un colegio público.
c) ¨ Julia vive cerca del colegio y va en autobús.
d) ¨ Julia vive lejos de su colegio.
e) ¨ A Julia le gusta mucho su horario.
f) ¨ Julia empieza todos los días a las ocho.
g) ¨ Julia habla en clase con sus amigas.
h) ¨ Julia participa mucho en clase.
i) ¨ Julia tiene buenas notas.

II. EXPRESSION ORALE (5 points)

Exercice 3
(5 points)
Di cinco frases para comparar tu sistema educativo con el de los alumnos hispanófonos con
5 expresiones diferentes. Utiliza los comparativos de superioridad, igualdad e inferioridad
y las expresiones que permiten oponer ideas. (Puedes hablar de todos los temas evocados
en las lecciones de la unidad).
(Dis 5 phrases pour comparer ton système éducatif à celui des élèves hispanophones en
employant cinq expressions différentes. Utilise les comparatifs de supériorité, d’égalité ou
d’infériorité et les expressions qui permettent d’opposer des idées. (Tu peux parler de tous les
thèmes évoqués dans les leçons de l’unité).

III. COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT (9 points)

Paula, alumna de un colegio de Cuba

Soy Paula, estudio en un colegio de Cuba. Para mí, el uniforme escolar es un orgullo.
Llevar ropa limpia representa algo positivo. Evita discusiones por culpa de las
marcas, así no importa tu situación económica, somos todos iguales en el acceso a la
educación y a la cultura.

Juan, alumno español

Me llamo Juan, soy alumno de un colegio de Valencia. Los uniformes no son nada
cómodos. Prefiero vestir con ropa de calle. En mi opinión, el uniforme va en contra de
la libertad de expresión. Es importante expresar su personalidad incluso con la ropa.
Cada uno tiene que poder elegir sur forma de vestir. Para mí que no visto de marca,
comprar un uniforme me sale caro.

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Devoir 1 – suite

Raquel estudiante española

Estoy a favor de que se vista el uniforme en la escuela porque es una forma de igualar
a todo el mundo desde un punto de vista económico. Si todo el mundo lleva el mismo
uniforme no puedes hacer una diferencia de si tus zapatos son de marca, los míos no.
Entonces todo el mundo está en pie de igualdad en cuanto a la enseñanza, a la relación
entre unos y otros. Y además queda siempre el fin de semana para poder cambiar de
ropa y ponerte un poco las cosas que más te gustan, los colores y bueno, la ropa que tú
has elegido y que verdaderamente te corresponde.

Exercice 4
(2 points)
Lee los textos y asocia cada palabra con su traducción.
(Lis les textes et relie chaque mot à sa traduction).

El orgullo • • Confortable
La igualdad • • Cher
Cómodo • • L’égalité
Caro • • La fierté

Exercice 5
(3 points)

Lee los textos una otra vez y completa las frases con los nombres de los alumnos.
(Lis les textes à nouveau et complète les phrases avec les noms des élèves).
1. Paula 2. Juan 3. Raquel
…………………………………………..están a favor del uniforme escolar.
………………………………………….está en contra del uniforme escolar.

Exercice 6
(4 points)
Lee los textos y clasifica en el cuadro los ocho argumentos según si son a favor o en contra
del uniforme.
(Lis les textes et classe les huit arguments dans le tableau selon s’ils sont pour ou contre
l’uniforme).

Argumentos a favor del uniforme Argumentos en contra del uniforme

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Devoir 1 – suite
IV. EXPRESSION ÉCRITE (6 points)

Exercice 7
(6 points)

Redacta unas líneas para explicar tu vida de alumno a distancia. Explica cómo te organizas:
tu horario, tu calendario escolar (Utiliza las horas, los días, los meses, explica si tienes
vacaciones durante el periodo escolar…). Escribe la horas en letras.
(Rédige quelques lignes pour expliquer ta vie d’élève à distance. Explique comment tu t’organises :
ton emploi du temps, ton calendrier scolaire (utilise les heures, les jours, les mois, explique si tu
as des vacances pendant la période scolaire….). Écris les heures en toutes lettres.

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