Libro Como Dar Artistica

GRADO CUARTO
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA - ISCUANDÉ (N)

Somos la Institución Educativa Politécnica Santa Bárbara de Iscuandé, Nariño, que busca
contribuir a una formación integral de alta calidad en niños, niñas, jóvenes y adultos en el
marco de los derechos humanos, con enfoque diferencial e incluyente y basada en los fi-
nes, objetivos y principios de la educación colombiana a través de la práctica de los valores
como: la honestidad, el respeto, la responsabilidad, la creatividad y la tolerancia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
POLITÉCNICO SANTA BÁRBARA
ISCUANDÉ - NARIÑO
Esta guía de estudio fué RECAPITULADA para fines

educativos, el material pertenece al MEN. Ministerio
de Educación de Colombia, se utilza con fines estríc-
tamente académicos y no comerciales.
Nuestra WEB
www.iepolsantabarbara.edu.co
Nuestro CAMPUS VIRTUAL

www.iepolsantabarbara.edu.co/eduvolutión
2.020
INDICE
DBA Y ACTIVIDADES
UNIDAD DBA No.1 UNIDAD DBA No.3
Juego de sensaciones PAG. 4 La profundidad a través de los colores PAG. 34

La cuadrícula: una ventana mágica para dibujar PAG. 6 Trazos de movimiento PAG. 36
Formas con personalidad PAG. 8 El ojo del artista PAG. 38
Conociendo nuevas técnicas para dibujar PAG. 10 Habitando un papel en blanco PAG. 40
El secreto de los colores complementarios PAG. 12 La magia del movimiento PAG. 42
Creo formas inimaginables con la tinta PAG. 14 Retratos ingeniosos PAG. 44
La inspiradora simetría de la naturaleza PAG. 16 Líneas que se escapan PAG. 46
I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA - ISCUANDÉ (N)

Una línea que se expande como el humo PAG. 18
UNIDAD DBA No.4

UNIDAD DBA No.2
Los colores y las emociones PAG. 48
Los climas de los colores PAG. 20 Nuestro ojo fotográfico PAG. 50
Manchas creativas PAG. 22 Haciendo magia con plantillas PAG. 52
Diseñando con módulos PAG. 24 Una navidad decorada con amor PAG. 54
¡A modelar se dijo! PAG. 26 La mirada de un buen fotógrafo PAG. 56
Lección de diseño PAG. 28 Un sueño pintado PAG. 58
expreso a través de los objetos PAG. 30 Historias de superhéroes PAG. 60
El secreto de las proporciones PAG. 32
Juego de sensaciones
Pun o
t Explora y descubre las posibilidades expresivas del punto y la
partida
de línea, al jugar con los cambios de su posición o su organización en
el plano (en la hoja de papel).
Recuerda ✦ Un dibujante cuenta con elementos visuales básicos, como el punto
y la línea, para elaborar una composición. Con la línea es posible
crear la estructura de esta, así como representar las formas de los
objetos. Cuando el dibujante delimita o traza con una línea el bor-
de externo de los objetos este es denominado “contorno”.
Sensaciones expresivas del punto

Una sensación muy particular del juego con los puntos es la idea
Concentración de luz y sombra o de volumen. Con tan solo dibujar los puntos
más cercanos –concentración– obtenemos la sensación de som-
bra, o lo contrario, si los puntos se encuentran más lejanos entre sí
–dispersión– . De esta manera, para dar la sensación de claridad
o el efecto de luz, los puntos deben estar dispersos. Observa los
ejemplos de la izquierda.
- ISCUANDÉ (N)
Sensaciones expresivas de la línea

Observa cómo cambiando la línea de posición también podemos
dar otras sensaciones, como movimiento, texturas, horizontalidad o
verticalidad, entre otras:
Dispersión
SEMANABÁRBARA
SANTA 1
Orden den Calma ción

Desor Excita
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA
d iento
Viole
ncia ilidad bilida
Estab Inesta Movim
1. Diferentes expresiones de la línea. 2. María Paula Bohórquez: Orquídeas.
28
4
Lenguaje visual
Crea
✦ ¡Explora el punto y la línea con sus diferentes movimientos y

posiciones! Escoge un tema, un paisaje, una cara o un objeto e
interprétalo con puntos y líneas. Mira los siguientes ejemplos: Materiales
✹ Un octavo de
papel o cartulina
blanca
✹ Lápiz y
marcadores
- ISCUANDÉ (N)
LIBRO 4 CUADERNO SEMANA 1
http://1.bp.blogspot.com/_Pe0xdqpwwj4/TORVzFkXUxI/AAAAAAAAADM/DkK9klESlU4/
http://dicomics.files.wordpress.com/2008/11/1.jpg?w=450
I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA

http://artisticajf.blogspot.com
http://4.bp.blogspot.com/-ZJTR1adLbWM/UK-XrmYGdII/AAAAAAAAALI/-kk6w5Sp3dU/
mpromiso
co
Valora tu aprendizaje Mi
Sí No A veces Practicar
Exploro las diferentes posibilidades de dibujos con líneas
dibujo con líneas. y puntos.
Realizo dibujos con concentración y
dispersión de puntos.
5 29
La cuadrícula: una ventana mágica

para dibujar
Pun o
t ¿Has intentado hacer un dibujo aumentando su tamaño real? Si
partida necesitas pasar una imagen a un tamaño más grande, ¿cómo lo
de
harías?
Recuerda ✦ Desde la antigüedad los artistas han tenido la inquietud de

copiar y ampliar imágenes. En el Renacimiento, por ejemplo, el
pintor Alberti inventó “el velo”, una ventana con una rejilla que le
servía para buscar puntos de referencia espacial y llevarlos al papel
mediante una cuadrícula a escala, que se correspondía con la
rejilla (imagen 1). Y así otros famosos artistas utilizaban cuadrículas
para dibujar sus modelos. Incluso los egipcios la emplearon desde
mucho antes (imagen 2). Mira las siguientes imágenes:
- ISCUANDÉ (N)
1. Alberto Durero. Representación del velo o cuadrícula de León Battista Alberti. SigloXV.
SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA 2
2. Cuadrícula egipcia.
El método consiste en hacer una cuadrícula sobre el dibujo que

deseamos ampliar, y otra, con el doble de tamaño, en la hoja donde
queremos hacer el dibujo ampliado.
28
6
Medios y técnicas
Crea
¡Te invitamos a ampliar un dibujo! Observa los siguientes pasos para

ampliar un dibujo con cuadrícula:
Materiales
1. Traza con lápiz muy suave una cuadrícula sobre el dibujo que ✹ Modelo para
escogiste ampliar, o hazlo sobre una hoja de papel calcante, que ampliar
debes colocar sobre el modelo que va a reproducir. No hagas ✹ Una hoja
cuadros tan grandes, pues se pierden los detalles. cuadriculada

✹ Papel calcante
2. Marca con letras la línea vertical izquierda, y con números, la línea ✹ Lápiz y regla
horizontal inferior.
3. En una hoja aparte, dibuja la cuadrícula de ampliación. ¡Atención!

¡Con la misma cantidad de cuadritos, pero con un tamaño mayor!
Observa bien y marca unos puntos guías. ¿Sabes? Estos puntos se
llaman coordenadas, te indican a qué distancia del eje vertical
y horizontal de la cuadrícula debes ubicar tus trazos. Por último,
dibuja la figura, cuadro por cuadro.
A
- ISCUANDÉ (N)
C
A D
B
C E
D F
E
F G
G
H

H
I I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15
mpromiso
co
Sí No A veces
Ubico los puntos de guía en los ejercicios
Practicar la ampliación
con cuadrícula. de dibujos con cuadrícula.
Amplío dibujos con el método de la
cuadrícula.
7 29
Formas con personalidad

Pun o
t Vas a dejar que tu tipo de personalidad se refleje en las formas
partida
de que dibujas. ¿Cuáles formas representarán a las personas que son
más perfeccionistas y cuáles a las que son más espontáneas?
Recuerda ✦ Observa las dos obras que se muestran a continuación. ¿Aprecias

alguna diferencia en la forma de pintar de los dos artistas? ¡Claro
que sí! El primero trabajó con precisión y cálculo (quizás utilizó
instrumentos como reglas y escuadras), y en cambio, el otro artista
lo hizo con mayor libertad y fluidez.
- ISCUANDÉ (N)
1. O. Rayo: Coleópsama Artis X.. 2. F. Hundertwasser: Reino de toro.
http://www.mchampetier.com/sitephp/ http://www.isabelpintura.com/
images/hd/1_Hundertwasser_oct091. publicaciones/publicaciones/11%20
jpg http://www.biografiasyvidas.com/ 1%20de%20ESO.pdf
SEMANABÁRBARA
biografia/r/fotos/rayo_2.jpg
3
De este modo tenemos dos tipos de formas según la estructura con

SANTA
que se dibujen:
LIBRO 4 CUADERNO
1. Formas geométricas: se organizan a partir líneas rectas o figuras

geométricas; por ejemplo, un cuadrado, un triángulo, un círculo…
I. E. POLITÉCNICA
2. Formas orgánicas: se basan en la naturaleza y se caracterizan

por tener líneas curvas e irregulares; por ejemplo, la forma de una
hoja, de un árbol, de las nubes…
28
8
Lenguaje visual
A continuación vas a ver dos obras del mismo autor, identifica en cuál
obra utilizó formas orgánicas y en cuál pintó formas geométricas.
1. 2. Norberto Álvarez Debans: Abstracciones.
http://artdebans.blogspot.com/2010/08/mi-epoca-geometrica.html
¡Muy bien! La imagen 1 tiene formas orgánicas, y la imagen 2,
- ISCUANDÉ (N)
formas geométricas.

Materiales
✹ Un octavo de
cartulina o papel
Crea
✹ Lápiz
✹ Colores y regla
✦ Teniendo en cuenta los dos tipos de forma que viste anteriormente,

escoge, según te gusten más, las formas orgánicas o las geomé-
tricas para realizar una composición.
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces
Dibujar con las
Identifico las formas orgánicas y geométricas. otras formas que no escogí.
Realizo dibujos con formas orgánicas o
geométricas.
9 29
Conociendo nuevas técnicas para dibujar

Pun o
t Un extraterrestre ha llegado a la Tierra y quiere que tú hagas su
partida
de retrato o los paisajes que él ha visitado, para recordar su viaje.
¿Con qué materiales harías estos dibujos?
Recuerda ✦ Para dibujar necesitamos conocer algunas técnicas, unas usan

pigmentos diluidos en agua, otras no. Por ejemplo, las técnicas se-
cas no requieren agua ni aceite para su aplicación, y se realizan
con lápices o barras sobre papel.
Las técnicas secas más comunes son:

1. Los pasteles: los encontramos en forma de barritas, como tizas o
crayolas, y también en lápices. Para tu uso, te recomendamos los
pasteles grasos o ceras, ya que sueltan menos polvillo.
¿Cómo los utilizas? El procedimiento es similar al que realizas al
colorear con tus lápices de colores. Con los pasteles puedes difuminar
los tonos, es decir, que puedes dar la sensación de colores más
claros al esparcir el pastel con un difumino o rollito de papel higiénico
o copito de algodón, también lo puedes hacer con el dedo.
¿Sabes? Su nombre se deriva de la palabra pasta, la masa que
- ISCUANDÉ (N)
se forma al mezclar los pigmentos en polvo con la goma que los

aglutina. El primer artista en utilizar esta técnica fue Leonardo Da
Vinci en el siglo XVI.
2. Sanguina, sepia y creta: estos lápices se llaman así por su color,

es decir, sanguina (naranja), sepia (café) y blanco. La sanguina
tiene la cualidad de dar al dibujo calidez y suavidad, es una de
SEMANABÁRBARA
sus características principales; por ello muchos artistas han utilizado

esta técnica, sobre todo, para sus dibujos del cuerpo humano.
Mira uno de los bocetos en sanguina que hizo Miguel Ángel en
4
el Renacimiento. ¿Qué opinas de él? (3):

SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA
1. Pasteles en barra y lápices.

28
10
Medios y técnicas
2. Obra del pintor Odilon Redon,

realizada en pastel.
3. Dibujo del pintor Miguel Ángel Buonarroti.

Sibila Libia. Sanguina.
Crea Materiales
✹ Dos octavo de
- ISCUANDÉ (N)
cartulina o papel

✦ ¡Llegó la hora de hacer tu propuesta! Si elegiste hacer el extrate- (una para el
rrestre, puedes comenzar tu dibujo con un pastel claro, para dar dibujo y otra
la forma de la cara de este personaje; luego, con un tono más para protegerlo)
oscuro delinea ojos, nariz y boca. Fíjate en cómo se trabaja el vo- ✹ Pasteles o
lumen en las dos imágenes que te presentamos; los pliegues, las crayolas y trapito
hendiduras o formas huecas tienen sombra, mientras las formas
abultadas, que sobresalen, suelen elaborarse con colores más

claros. Sombrea y difumina para dar luz a las zonas claras y hazle
texturas a tu dibujo. ¡Muy bien, te quedó genial!
mpromiso
co
Mi Consultar
Valora tu aprendizaje Sí No A veces información adicional
acerca de las técnicas secas,
Identifico los dibujos con técnicas secas. en los libros o en la internet.
Practico una técnica seca.
11 29
El secreto de los colores complementarios

Pun o El juego con los colores nos permite encontrar muchos efectos
t
partida interesantes. Necesitas hacer un cuadro que impacte por el color.
de ¿Sabes cómo utilizar los colores para lograr esto? Te contaremos
una de las cosas más importantes que debe saber un pintor es
conocer y utilizar contrastes de color. ¡Pon mucha atención para
que sepas qué colores contrastan!
Recuerda ✦ Los colores complementarios se caracterizan porque cuando están

juntos vibran, se refuerzan mutuamente, como puede ocurrir cuando
estás con un amigo o amiga que hace que tus cualidades se
destaquen. Los colores complementarios ganan intensidad al rela-
cionarse y por esta razón son tan utilizados en la publicidad, en la
moda y, por supuesto, en el arte. Todo artista conoce este secreto
de los complementarios; la pareja está compuesta como puedes
ver en la imagen:
Verde Rojo
- ISCUANDÉ (N)
Violeta Amarillo
Naranja Azul
SEMANABÁRBARA
5
Como ves, en la primera pareja de complementarios encontramos el

SANTA
verde (que es un color secundario formado por la mezcla de amarillo

y azul), y a este lo acompaña el rojo. Las otras parejas de complemen-
LIBRO 4 CUADERNO
tarios son: violeta-amarillo y naranja-azul. Estos colores cuando están

próximos en una pintura parecen más potentes y luminosos, ¡pero al
I. E. POLITÉCNICA
mezclarse se convierten en un gris!
Observa qué colorido usó en esta obra el pintor Henri Matisse y

encuentra con qué colores complementarios la pintó:
28
12
Lenguaje visual
Materiales
✹ Un octavo de
cartulina o papel
Henri Matisse: Estudio de Matisse en
Colliure. ✹ Lápiz
✹ Vinilos
http://1.bp.blogspot.com/-mUKbbg5VPF8/
Tbg9KGXusCI/AAAAAAAAAI8/-4- ✹ Pinceles
DjwWY3qY/s320 ✹ Vaso para el
agua
✹ Trapo y delantal
Crea
✦ Llegó el momento de pintar con los colores que vibran. Realiza

una composición con formas geométricas y aplica una de las
parejas de complementarios, la que más te guste.
Mira estos ejemplos:
- ISCUANDÉ (N)
mpromiso
Valora tu aprendizaje Sí No A veces co
Mi
Identifico los colores complementarios en Aplicar en mis
las obras de arte y en imágenes de mi pinturas lo aprendido
cotidianidad. acerca de los colores
complementarios.
Realizo pinturas con los colores
complementarios.
13 29
Creo formas inimaginables con la tinta

Pun o
t Como un pintor tradicional de China, vas a pintar unas bellas flores
partida o un paisaje con tinta china, para la persona que más quieras.
de
✦ Te contamos que la aguada es una técnica pictórica que consiste
en pintar con tinta china y agua en diferentes proporciones. Mira
Recuerda
las siguientes obras (1 y 2):
1. Pedro de Valpuesta:
El sacrificio de Isaac.
SEMANABÁRBARA
SANTA 6 - ISCUANDÉ (N)
2. Pintura tradicional de China.

LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA
3. Arnoldo Michaelsen. Ayacucho: Iglesia de

San Cristóbal de Huamanga.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Valpuesta.jpg
28
14
Medios y técnicas
La aguada se trabaja sobre papel acuarela y con pincel. Se moja

previamente el papel, de tal forma que al aplicar la tinta sobre el
papel húmedo, esta se esparce en formas inimaginables. Uno de los
efectos más hermosos de la aguada son las veladuras. Las veladu-
ras elaboran superponiendo capas finas y poco cargadas de pintura,
como cuando tomas un velo o celofán de color y lo colocas sobre
otro, se logra producir un bonito color que no pierde la transparencia.
Si se desea obtener tonos más fuertes y definidos se trabaja con el
pincel seco y solo con tinta.
Otra posibilidad que ofrece la tinta china es la pintura con plumilla,

donde el dibujo se hace con trazos, es muy delicada. Observa el
dibujo (3) elaborado solo con finos trazos.
Crea
Materiales
✹ Un octavo de
✦ Vas a realizar una aguada y para eso debes poner en una paleta
papel acuarela
o cubeta tinta china en diferentes cantidades con agua. Encuentra
✹ Tintas chinas
cuatro tonos, pasando por el más intenso, que puede ser la tinta
✹ Pinceles de pelo
china pura, hasta el más claro o aguado. Luego, aplícalos en la
suave
propuesta que harás, cambiando de tonos. Puedes usar tintas de
- ISCUANDÉ (N)
✹ Paleta o cubeta
diferentes colores o solo negra.

✹ Vaso para el
agua
mpromiso
co
Sí No A veces Practicar
Identifico la técnica húmeda de aguada la técnica de aguada.
con tinta.
Exploro la técnica de aguada con tinta
para pintar flores.
15 29
La inspiradora simetría de la naturaleza

Pun o Cuando observas la naturaleza, es posible que encuentres formas
t
partida que presentan regularidades o cosas que se repiten, estas produ-
de cen una sensación de equilibrio y orden. Busca en los libros o en
la internet una imagen de un copo de nieve, una estrella de mar,
una hoja, una mariposa. ¿Qué observas en las formas de estas
imágenes? ¿Cómo lo explicas?
Recuerda Un eje de simetría es una línea imaginaria que divide una figura de
tal manera que cada mitad es idéntica a la otra, aunque aparecen
invertidas, como si se reflejaran en un espejo. ¡Prueba este ejercicio!
Trabaja en una hoja el ala de una mariposa, puedes utilizar salpica-
duras o chorrear pintura de distintos colores, y antes de que la pintura
seque, dobla el papel por la mitad, el cual debes volver a desplegar.
¿Lo advertiste? El doblez corresponde en este caso al eje de simetría.
Te contamos que cualquier forma en la cual podamos distinguir este
eje imaginario o dibujado, es simétrica. Las formas simétricas son fre-
1
cuentes en la naturaleza y encontramos dos tipos de ellas:
Simetría axial
a. Formas con simetría axial, las cuales se pueden dividir con un
eje vertical u horizontal, e identificar que las partes de estas son
- ISCUANDÉ (N)
iguales (imagen 1).
b. Formas con simetría radial (imagen 2), en las cuales puedes

trazar varios ejes de simetría que se cruzan en el centro, como una
estrella.
2 Ahora, mira con atención las siguientes imágenes. ¿Cómo las clasificarías
según el tipo de simetría que presentan?
SEMANABÁRBARA
Simetría radial
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
28
16
Lenguaje visual
¡Muy bien!, algunas de ellas presentan

simetría axial, porque solo tienen un eje ver-
tical, en cambio formas como el cactus, el
erizo, la medusa, poseen una simetría radial
formada por sus partes, las cuales están
distribuidas alrededor de un punto central.
Crea
✦ ¿Te gusta esta pintura? Realiza tu propia propuesta en la cual utili-

ces ejes de simetría. Inspírate en la naturaleza y escoge una simetría Materiales
axial o radial. Si vas a realizar una simetría axial debes trazar un ✹ Un octavo de
eje vertical u horizontal. Si te decides por la radial, dibuja en la hoja cartulina o papel
primero una equis y sobre esta una cruz. Luego vas localizando los ✹ Lápiz
puntos principales que quieres destacar, teniendo en cuenta que ✹ Borrador
queden a la misma distancia del centro. Al final une los puntos para ✹ Tajalápiz
completar el contorno de la figura que escogiste.
✹ Regla
✹ Vinilos de colores
- ISCUANDÉ (N)
mpromiso
co
Sí No A veces
Practicar
Identifico simetrías en la naturaleza. dibujos con ejes
de simetría.
Dibujo composiciones teniendo en cuenta
los ejes de simetría.
17 29
Una línea que se expande como el humo

Pun o
t Eres un coleccionista de sombras. Solo necesitas más que una som-
partida bra para generar un dibujo espectacular, pues la línea y el difumi-
de nado son tu especialidad.
Recuerda ¿Sabías que a partir de una línea puedes crear sombras? ¡Sí! Es lo que
se llama en dibujo difuminar, en otras palabras, consiste en restar
intensidad al tono del color, hasta que esta se vuelve más suave o más
variada. Al hacer esto, el color parece evaporarse como el humo, y las
líneas pierden su contorno preciso, el resultado es que el tono negro (o
el color que estemos trabajando) aparece rebajado o degradado de
uno más intenso a otro menos intenso. Ahora, aprenderemos a utilizar
carboncillo y difumino.
1. El carboncillo ha sido utilizado desde la prehistoria. En esa épo-

ca, los seres humanos pintaban en las paredes de las cuevas con
trozos de ramas quemadas. En el Renacimiento se redescubrió
este material. Hoy en día, los carboncillos se fabrican en madera
de sauce. Hay dos tipos de carboncillo: la barra (1) y el lápiz (2).
- ISCUANDÉ (N)
1. 2.
2. El difumino es una especie de lápiz de papel que nos sirve para

difuminar o esfumar. Aunque podemos hacerlo también con un
SEMANABÁRBARA
trapito o con nuestros dedos. Así obtendremos una buena canti-

dad de tonos de grises. Observa la imagen:
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
28
18
Medios y técnicas
En la imagen (1) vemos cómo con el difumino se impregna y arrastra

el carbón para hacer las sombras. Y en la imagen (2) se difumina
con el dedo, de izquierda a derecha, de arriba abajo.
Crea
✦ Realiza un paisaje a partir de líneas y difuminados. Comienza con

unas líneas, marca el horizonte, la pradera y las nubes. Materiales
1 Difumina las nubes. 2 Con un trazo ancho demarca las
✹Un octavo de
cartulina,
montañas. 3 Con trazos pequeños y más oscuros, dibuja un ma- carboncillo,
torral. 4 Degrada con el dedo o con el difumino todas las líneas difumino y trapo.
que forman la ladera, siempre desde la línea hacia abajo. ¡Y listo!
1 2 3
- ISCUANDÉ (N)
4
¡Qué bello paisaje
creaste!
mpromiso
co
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi
Reconozco la función del difumino y lo
Practico
utilizo correctamente. degradaciones de grises.
Realizo dibujos a partir de líneas y
difuminados.
19 29
Los climas de los colores

Pun o
t Simón y Manuelita viven en lugares diferentes de Colombia.
partida Simón está en Bogotá, que tiene clima frío, y Manuelita vive en
de Cali, que es caliente. Tienen una amiga en México, llamada Uma,
y ella quiere saber cómo son los climas donde viven ellos. ¿Cómo
le puedes expresar a Uma los climas de Bogotá y Cali a través de
los colores?
Recuerda ✦ Existen dos gamas o conjuntos de colores que se relacionan con
los climas. Una son los colores cálidos, en los que dominan el
rojo, amarillo y naranja, que asociamos al fuego y al calor. Y otra
son los colores fríos, en los que predominan el azul y los violetas,
que se relacionan con el hielo y la lluvia. Observa el círculo de
colores con las dos gamas de colores cálidos y fríos:
MAGENTA
- ISCUANDÉ (N)
CÁLIDOS
FRÍOS
AMARILLO
SEMANABÁRBARA
9
CYAN
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
Por esta razón podemos expresar los diferentes climas y percibir psi-
I. E. POLITÉCNICA
cológimente sensaciones térmicas con los colores. Donde hace calor

los paisajes están bañados de sol, así que los pintaremos con los
tonos amarillos y rojizos. Y los paisajes fríos los pintaremos con tonos
más azulados.
28
20
Lenguaje visual
Mira un ejemplo con las dos gamas de colores:
COLORES FRÍOS COLORES CÁLIDOS
Materiales
Marta López Jiménez. ✹ Un octavo de
http://www.colegioatenea.es/admin/imagenesPubli/alumno/88/ cartulina, dividido
Marta%20Lopez%20Jimenez%20-%20El%20Color.jpg
en dos
✹ Lápiz
✹ Vinilos
✹ Pinceles
Crea
- ISCUANDÉ (N)
✹ Vaso para el

agua
✦ Como la temperatura del color es un concepto que se utiliza en ✹ Paleta o platos
la pintura para clasificar los colores en cálidos y fríos, vas a pintar desechables
a un pueblo o ciudad con clima frío, y otro con clima cálido. ✹ Trapo y delantal
Recuerda, los colores fríos son el azul violeta, el azul, el azul verde o ropa de
y el verde, y los colores cálidos son el amarillo verde, el amarillo, trabajo

el amarillo naranja, el naranja, el rojo naranja, el rojo y el rojo
violeta.
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Practicar la mezcla
de los colores cálidos y fríos.
Identifico los colores cálidos y fríos.
Aplico los colores cálidos y fríos en paisajes.
21 29
Manchas creativas
Pun o
t Eres un investigador privado de un arte secreto y tu reto es
partida
de
encontrar figuras de unas misteriosas manchas de pintura. ¡Adelante,
explora esas formas mágicas!
Recuerda ✦ En el arte tienes la posibilidad de experimentar y dejar volar tu

imaginación. Uno de los elementos que se utilizan en la pintura es
la mancha. La mancha es un área de la superficie del papel, que
tiene un color, textura o sombra que hace que ella se distinga del
resto. Las manchas pueden ser orgánicas o geométricas.
En las artes plásticas existen estilos y técnicas que usan especialmente

la mancha para producir bellas imágenes. Uno de estos estilos es la
pintura zen. En este estilo de pintura es importante la observación
atenta de la naturaleza; por eso ella es un motivo principal de los
artistas zen, quienes frecuentemente pintaron paisajes y animales.
Hay algunas reglas que deben tenerse en cuenta en la pintura zen:
1) Trabajar con pocos elementos. 2) Organizar estos elementos de
manera asimétrica. 3) Crear una sensación de profundidad (de dis-
tancia) en la hoja de papel. Contempla la pintura que aparece a
continuación y fíjate cómo el pintor aplicó estas reglas.
SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA 10 - ISCUANDÉ (N)
http://www.patgroves.com/wp-content/uploads/2011/05/bw-tree-b-001.jpg.
28
22
Medios y técnicas
Crea
✦ Ponte cómodo y experimenta la expresión libre y el trazo espontá-

neo. Con la técnica de aguada, pinta manchas y luego descubre
paisajes o seres fantásticos.
Para la técnica de aguada, moja el papel con agua limpia, lo pue-
des hacer en el lavamanos o empapándolo con el pincel ancho.
Luego salpícale tinta al papel, donde quieras, ¡verás cómo se forman
unas manchas geniales! Una vez tengas las manchas que deseas,
deja secar y busca figuras. Transforma esas manchas en las formas
que tu imaginación te dicte: nubes, gatos, pájaros, flores...
Materiales
✹ Un octavo de
papel acuarela
✹ Tintas chinas de
colores (las que
puedas, o un
solo color,
preferiblemente
negro)
- ISCUANDÉ (N)
✹ Pinceles de pelo
suave
✹ Vaso para el
agua
✹ Trapo, delantal o
ropa de trabajo.

Melissa Fernández. De la serie: "El otoño como metáfora del cambio".
http://dibujanteslitoral.com/galerias/img/fernandezm2.jpg
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Apreciar y disfrutar
Exploro las posibilidades expresivas de la de la naturaleza
mancha. cuando pinto.
Aplico la técnica de aguada en mis pinturas.
23 29
Diseñando con módulos

Pun o
t Te encargaron realizar un diseño con módulos, pero un momento,
partida no sabes qué es un módulo. Aquí te enseñaremos el método más
de
sencillo de diseño para conocerlos y utilizarlos en tus trabajos.
Recuerda ✦ Uno de los elementos más utilizados en el diseño es el módulo,

el cual es una forma sencilla que se repite. Mira tu alrededor: en
el piso cubierto de hojas de árboles, las frutas, los minerales, en el
estampado de las telas, en las baldosas del piso, y en las casas y
edificios en general.
Te vas a dar cuenta de que muchas cosas tienen una estructura
modular, natural o artificial, es decir, en ellas encontramos que se
repite una forma.
Tipos de organización de los módulos

Los módulos pueden repetirse ordenadamente y formar distintas
estructuras. La estructura es una manera de organizar los elementos
que aparecen en un objeto o una imagen y define la distancia,
posición, dirección, tamaño de estos. Por ejemplo, la superficie de
- ISCUANDÉ (N)
una piña está formada por módulos pequeños, y la de un girasol

también… Pero su estructura es diferente
¿Puedes explicar por qué?
De esta manera, existen estos tipos de organización o repetición,

observa bien las imágenes:
SEMANABÁRBARA
SANTA 11
1. 2. 3. 4.
LIBRO 4 CUADERNO
1. Traslación: desplazamiento simple.

I. E. POLITÉCNICA
2. Rotación: movimiento circular que tiene como referencia un centro.
3. Reflexión: movimiento simétrico sobre un eje que nos da por resultado un efecto de espejo.
http://diseno-herrera.
blogspot.com/ 4. Dilatación: cambio de tamaño de los módulos.
28
24
Lenguaje visual
Además puedes hacer cambios de color y textura para darle más

riqueza a tu composición. Y, por supuesto, combinar diferentes módu-
los como lo hacía el artista Escher, que lograba unos efectos increíbles,
creando otras formas en los espacios intermedios (los espacios entre
las figuras). Observa detenidamente estas maravillosas obras:
Simetrías.
Materiales
✹ Un octavo de
cartulina negra
Crea ✹ Un octavo de
- ISCUANDÉ (N)
cartulina blanca

o de color (o
✦ Puedes hacer módulos con formas geométricas o formas orgáni- papeles de
cas inspiradas en la naturaleza. Lo importante es que sean formas colores)
sencillas y fáciles de repetir. Recorta una forma en cartulina blanca ✹ lápiz
o de color, que será el molde del módulo que vas a repetir. ✹ tijeras y pegante
en barra
Cópialo cuantas veces quieras. Recorta tus módulos y pégalos en

una cartulina negra, siguiendo uno de los tipos de organización.
mpromiso
Valora tu aprendizaje co
Sí No A veces Mi
Identifico módulos en diferentes cosas que Practicar diferentes tipos
me rodean. de repetición de módulos.
Realizo una composición con repetición de
módulos, usando variaciones de estructura
y de color.
25 29
¡A modelar se dijo!
Pun o
t Tus manos son la mejor herramienta para crear y con ellas vas a
partida transformar un simple pedazo de arcilla en un ser fantástico. Crea
de tu animal o personaje preferido con el que puedas jugar y pasar
un buen rato.
Recuerda ✦ ¿Te acuerdas de haber jugado con arena cuando eras pequeño?
- ISCUANDÉ (N)
¡Que divertido era! ¿Y recuerdas lo que hacías? Castillos, sirenas,

monstruos marinos, barcos piratas, muy seguramente. Todas estas
figuras tenían volumen, es decir largo, ancho y profundidad. La
escultura permite hacer formas tridimensionales. Si quieres ha-
cer una escultura, entonces deberás pensar en cómo se verá ella
desde distintos puntos de vista, como cuando tomas un objeto
pequeño entre las manos y lo rotas para examinarlo atentamente.
SEMANABÁRBARA
Existen distintas maneras de hacer escultura, estas han evolucionado

adaptándose a las propiedades del material con el que trabaja el
artista: madera, piedra, metal, papel, objetos naturales, etc. Práctica-
12
mente cualquier material que ves a tu alrededor puede convertirse

SANTA
en una bella escultura.
Hoy conocerás una de las técnicas escultóricas más antiguas, el mo-

LIBRO 4 CUADERNO
delado en arcilla. Modelar es dar la forma deseada a un material

I. E. POLITÉCNICA
plástico (blando, como la arcilla, la masa, la cera tibia, la plastilina),

añadiendo o sacando porciones de este. Para ello puedes trabajar
directamente con las manos (puedes usar guantes) o utilizar unos
instrumentos especiales llamados espátulas.
28
26
Medios y técnicas
1. Preparación de la arcilla. 2. Modelado con arcilla. 3. Cabeza modelada en arcilla.
Materiales
✹ Arcilla
✹ Radiografía vieja
Crea o cartón para
trabajar sobre él
✹ Espátulas para
✦ Primero, haz un boceto previo de la idea que tienes en mente, cerámica (o
el personaje que modelarás. Para crear esculturas puedes hacer cubiertos
formas geométricas sencillas como base, parte por ejemplo, de desechables y
un cubo. Puedes comenzar a practicar con arcilla, la cual es una palillos)
- ISCUANDÉ (N)
✹ Trapo
masa que tiene elasticidad, muy versátil. Debes amasar muy bien

este material, cuidando de que no se seque antes de que hayas ✹ Vaso para el
elaborado tu figura. Y procede a quitar o agregar arcilla según agua

los detalles que desees hacer. ✹ Plástico para
guardar la arcilla
Cuando hayas terminado, obtendrás una figura como la que sobrante y ropa
ves en la fotografía 3; esta es una escultura en bulto redondo. de trabajo
¿Sabes? Este tipo de esculturas se pueden apreciar desde todos

sus ángulos.
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Limpiar y ordenar
mi lugar de trabajo.
Identifico técnicas de modelado en arcilla.
Realizo una escultura en bulto redondo.
27 29
Lección de diseño
Pun o
t Estuviste en un zoológico lleno de animales y vegetación exube-
partida rante, ¡pero se te quedó la cámara! Para guardar esa memoria de
de las diferentes texturas que observaste de animales y plantas, vas a
representarlas en una composición, así nunca olvidarás los hermosos
diseños de la naturaleza.
Recuerda ✦ La textura es como la piel de los cuerpos, la apariencia externa
que tienen todos los elementos, cosas y seres vivos. La podemos
percibir con la vista y el tacto. Cada superficie está formada por
diferentes materiales y puede ser lisa, rugosa, áspera, suave, dura
o blanda.
Observa estas texturas de hermosos diseños animales, los cuales

tienen caparazones, pelambre o plumaje.
- ISCUANDÉ (N)
Aprecia otras texturas que la naturaleza nos ofrece.

SEMANABÁRBARA
Tú también puedes crear las texturas a través de varios procedi-

mientos como:
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
1. Frotado 2. Estampado 3. Raspado 4. Impresión 5. Collage
28
28
Lenguaje visual
A continuación te explicamos estos procedimientos:

1. Frotado: consiste en colocar la hoja de papel sobre una superficie
con relieve y frotar con un lápiz o crayola (monedas).
2. Estampado: se pinta la superficie con vinilo e inmediatamente se
imprime sobre el papel (usando hojas secas o espumas).
3. Raspado: se raspa una superficie previamente pintada (cuando
la pintura está aún húmeda).
4. Impresión: sobre un material blando, como la plastilina, se deja
huella haciendo presión con un objeto (llave, suela de zapato).
5. Adición y collage: se pegan materiales y elementos variados en
la superficie del papel (papeles, algodón, telas, plastilina, semillas,
lanas).
Materiales
✹ Un octavo de
cartón paja
✹ Lápiz
- ISCUANDÉ (N)
✹ Pegante
✹ Tijeras punta
roma y
Crea materiales,
según la técnica
✦ Dibuja la silueta de tres animales que tengan una textura especial y las texturas
deseadas.
y como fondo, las plantas, flores y árboles que los rodean. Realiza

cada textura con algunos de los procedimientos explicados ante-
riormente.
mpromiso
co
Sí No A veces
Me inspiro en la naturaleza
Aprecio y describo las diferentes texturas de para crear nuevas texturas.
animales y plantas.
Realizo una composición con texturas creadas
a partir de diferentes procedimientos.
29 29
Me expreso a través de los objetos

Pun o
t Conociste a un coleccionista de arte que tiene preferencia por los
p rtida
a
de bodegones y te encargó pintar uno muy especial para su colección.
¡Manos a la obra!
Recuerda ✦ Un bodegón, también llamado naturaleza muerta, es un conjun-

to de objetos inanimados que pueden ser flores, frutas, verduras,
vasijas, instrumentos musicales, juguetes o cualquier objeto, lo im-
portante es que no sea un ser vivo ni un paisaje. Este es un género
o tema muy apreciado por los pintores, pues les permite observar
y detallar cuidadosamente las formas, el tiempo que sea necesa-
rio. A Paul Cézanne, pintor posimpresionista, le encantaba pintar
bodegones porque decía que ¡no se movían como las personas!
Observa uno de sus bodegones:
SEMANABÁRBARA
Paul Cézanne: Bodegón con cortina.

LIBRO 4 CUADERNO
Para ayudarnos en el dibujo, vamos a diferenciar dos elementos en

I. E. POLITÉCNICA
la composición: el primer plano, formado por los objetos más im-

portantes, por decirlo de alguna forma, protagonistas, y el segundo
plano, formado por el fondo, es decir, todo lo que enmarca o rodea
el objeto.
28
30
Medios y técnicas
Crea
✦ Para pintar un bodegón, lo primero que debes hacer es escoger

los objetos que deseas pintar. Ojalá sean de tamaños, colores y Materiales
texturas diferentes, para que puedas combinarlos y jugar con la ✹ Un octavo de
composición. Luego, escoge un lugar donde ponerlos, como una cartulina
mesa o silla y el fondo sobre el cual tu bodegón estará, puede ser ✹ Lápiz
una pared, una ventana, un espejo. ¡Todo lo decides tú! Mira estos ✹ Vinilos
bodegones con diferentes objetos. Observa que no hay límites, ✹ Materiales según
¡exprésate a través de los objetos! la técnica que
escojas y los
objetos que vas
a usar como
modelo para
tu bodegón. Si
usas frutas, luego
podrás disfrutar
una deliciosa
merienda.
- ISCUANDÉ (N)
2. Daniel Romero. 11o. Mixta.
1. Valentina Bahamón. 4o. Acuarela.
mpromiso
co
Observar bien los objetos
Identifico un bodegón o naturaleza muerta.
que voy a dibujar, sus colores,
Identifico, organizo y dibujo en un bodegón proporciones y tamaños.
los objetos que corresponden al primer
plano y el fondo.
31 29
El secreto de las proporciones

Pun o
t Vas a compartir el secreto de las proporciones del rostro con un
partida cirujano plástico, pero antes debes dibujar una cara para demos-
de trarle cómo usar los ejes de simetría.
Recuerda 1. Para dibujar el rostro, comienza dibujando un huevo con la parte

más delgada hacia abajo o un círculo con un triángulo redon-
deado para la quijada.
2. Traza un eje en el centro, este nos indica la posición de la cara,
que en este caso es de frente.
3. Divide el óvalo nuevamente por la mitad, en esta línea irán los
ojos.
4. Vuelve a trazar otra línea en la mitad para la nariz.
5. Y la última división, también en la mitad, para los labios.
6. Las orejas son un par de manijas como de pocillo, que van de la
primera a la segunda división, es decir, van a la altura de la nariz.
¿Viste? ¡El secreto es que nuevas las divisiones siempre se hacen
en la mitad!
- ISCUANDÉ (N)
Luego, divides en cinco columnas la cara. El ojo izquierdo lo loca-

lizas en la segunda columna, y el derecho, en la cuarta columna,
es decir que entre ojo y ojo hay el espacio de un ojo, y lo mismo
a los laterales. Trazas las cejas arriba. La punta de la nariz la di-
bujas en la tercera columna y los labios los haces un poquito más
grandes que la tercera columna. Después le dibujas el cuello y
el cabello que quieras. Al final, borra con cuidado las líneas que
sobren.
SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
1/8
28
32
Medios y técnicas
a b c d e a b c d e
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
Crea
✦ Toma un espejo, dibuja a al-

guien o guíate por una foto. Ten Materiales
✹ Un octavo de
en cuenta los pasos anteriores,
dibuja muy suave las líneas guía, cartulina
- ISCUANDÉ (N)
✹ Lápiz
y luego comienza a detallar. Ve-
rás que te quedará genial. Todo ✹ Regla
es cuestión de observación. ✹ Borrador

✹ Espejo o una foto
http://2.bp.blogspot.com/_0w8dlGQHy1o/Syyy-
B2LEVCI/AAAAAAAAALg/4E3w_Dxo7ug/s400/
de una cara de
PROP+cabezas frente
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Observar muy bien
las partes de la cara y
Conozco las proporciones del rostro. practicar su dibujo
por separado.
Dibujo un rostro con ejes de simetría.
33 29
La profundidad a través de los colores

Pun o
t Tienes el reto de expresar profundidad en tus pinturas. ¿Sabías que
partida lo puedes hacer con los colores? Te vamos a enseñar varios trucos
de
que Leonardo da Vinci, desde el Renacimiento, descubrió para la
pintura.
Recuerda ✦ Con el color también podemos dar la sensación de profundidad,
es decir, que hay cosas más lejanas y otras más cercanas. La pers-
pectiva aérea o perspectiva atmosférica es el método usado
para producir el efecto de profundidad en una pintura. Esta forma
de perspectiva se describe por primera vez en el Tratado de la
pintura, de Leonardo da Vinci
Mira la fotografía de las montañas: ¿qué observas en especial?
¡Muy bien! Las montañas que están más lejos tienen un color más
claro, difuso, y a medida que se acercan van obteniendo un color
más definido.
SEMANABÁRBARA - ISCUANDÉ (N)
Otro truco para dar esa sensación de profundidad es aplicando los

colores fríos para las figuras que estén en la lejanía, y los cálidos,
para las cosas más cercanas. ¡Es fácil! Imagínate unas pequeñas flo-
17
res rojas en un prado verde, ¿verdad que lo que percibimos primero

SANTA
son las florecillas, que hizo el pintor Monet, por su color rojo? Mira las
montañas que están a lo lejos, que se tornan de un azul pálido casi
LIBRO 4 CUADERNO
gris. Los verdes que tienen tinte amarillo aparecen adelante, y verdes
I. E. POLITÉCNICA
azulados, nos dan la sensación de alejarse. Observa estas obras: la

primera es de Claude Monet, un artista impresionista que, como todos
los impresionistas, gustaba de pintar al aire libre y le daba a sus cua-
dros profundidad por el color. Y la segunda obra es de una pintora
que admiraba a Monet e hizo su versión de amapolas.
28
34
Lenguaje visual
1. Claude Monet: Campo de amapolas. 2. Marta Moro: Amapolas.
Materiales
✹ Un octavo de
cartulina o papel
Crea blanco
✹ Lápiz
✹ Vinilos
- ISCUANDÉ (N)
✦ Vas a realizar tu propio campo de flores. Recuerda hacer las flores

✹ Pinceles
de colores vivos, preferiblemente cálidos, y funde o mezcla los ✹ Platos desecha-
colores poco a poco. Ten la precaución de limpiar bien los pin- bles o mezclador
celes antes de cambiar de mezcla. Los verdes de primer plano, ✹ Vaso para el
prepáralos con más amarillo y poquito azul, y a medida que se agua
alejen, añade más azul que amarillo. Cuando llegues al fondo, ✹ Trapo y delantal
mézclalos con blanco. ¿Viste cómo quedó tu paisaje?

¡Genial!
mpromiso
co
Aplicar y explorar los
Utilizo la perspectiva aérea o de color elementos de teoría del
para dar profundidad. color en mis producciones
Pinto con los colores cálidos y fríos para artísticas.
dar la sensación de proximidad y cercanía.
35 29
Trazos de movimiento
Pun o
t Tu reto es dibujar una figura humana en movimiento. Observa
partida bien y aplica tus conocimientos sobre las proporciones. ¡La práctica
de
hace al maestro!
Recuerda ✦ La figura humana ha sido uno de los géneros o temas más

estudiados por los artistas de todos los tiempos. Se ha trabajado
buscando la perfección de las proporciones y rasgos anatómicos,
buscando llegar hasta su máxima expresión y emoción.
Edgar Degas: Bailarina inclinada.

- ISCUANDÉ (N)
Repasemos las proporciones teniendo como medida la cabeza (ima-

gen 1), luego realiza un esquema muy sencillo con la posición que
deseas (imagen 2), y para dar la apariencia de movimiento traza
unas líneas por fuera (imagen 3).
Tronco = 2 cabezas. Caderas = 1 cabeza. Piernas = 11/2 cabezas +
rodilla + 11/2 cabezas. Pies = 1 cara. Brazos = 1 cabeza + codos + 1
SEMANABÁRBARA
cabeza. Manos = 1 cara.

SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
1. 2. 3.
1. Ricardo Sarmiento: Proporciones de la figura humana. 2. Esquema básico dibujo de personajes.
3. Los apuntes de la figura humana en movimiento.
28
36
Medios y técnicas
Crea
✦ Toma un lápiz y papel, comienza buscando en una revista recor-

tes de personas en distintas posturas y movimientos. Trata de dibu- Materiales
jarlas observando con detenimiento las posiciones principales del ✹ Un octavo de
tronco, brazos y piernas. Dibuja los ejes o líneas guía correspon- cartulina
dientes y luego haz trazos sin detenerte. ✹ Lápiz
Dibuja suavemente y marca unos trazos por fuera de la figura, ✹ Revistas o fotos
que indiquen el tipo de movimiento, como se hace en las historie-

tas. A continuación pídele a alguna persona que te pose en una
posición que te parezca interesante y tú desees dibujar. ¡Puedes
jugar con ella un rato al congelado! Sugiérele al modelo que
desarrolle una rutina de movimiento, como desplazarse, bailar,
tomar algún objeto, equilibrarse, etc., y luego “congela” tu modelo
en el momento que veas algo interesante, como si quisieras to-
marle una foto. Recuerda las proporciones y las líneas guías.
Dibuja levemente y con rapidez el esquema inicial. ¡Ya verás que
todas las líneas que traces te darán una sensación de movimiento!
- ISCUANDÉ (N)
mpromiso
co
Practicar el dibujo
Conozco y aplico las proporciones de la
figura humana.
de la figura en movimiento.
Dibujo la figura en movimiento, utilizando
líneas guía y trazos que indican movimiento.
37 29
El ojo del artista

Pun o
t Un buen dibujante es un gran observador, así que debes buscar
partida que tus dibujos queden proporcionados, y eso lo lograrás si prac-
de
ticas el método que te vamos a enseñar.
Recuerda ✦ Cuando vas a dibujar con un modelo al natural, es decir que

lo tienes en frente, debes, antes de comenzar, estudiar las pro-
porciones. Esto significa que debes comparar las medidas de
tu modelo y de este en relación con los objetos que lo rodean.
Tomar el alto y el ancho del objeto y localizar los objetos más
altos, más anchos, más grandes y viceversa. Por lo tanto, debes
medir y comparar. Existe un método con el lápiz a mano alzada
que los artistas emplean para tomar proporciones y que tú lo puedes
poner en práctica. Mira la imagen a continuación:
SEMANABÁRBARA
Se toma un lápiz, se estira muy bien el brazo, se entrecierra un ojo y

se localiza a la altura del modelo que se va a dibujar; el dedo pulgar
LIBRO 4 CUADERNO
se desplaza para tomar la medida del objeto. Se localiza primero el

I. E. POLITÉCNICA
ancho hasta que coincida lo que nos da el grosor del lápiz con el
ancho de la pieza, y con esa medida se compara la altura con el mis-
mo procedimiento. Ejemplo: la medida del ancho de la botella verde
cabe tres veces para dar su altura total.
28
38
Lenguaje visual
Crea
- ISCUANDÉ (N)
✦ Ahora, toma un lápiz y empieza a visualizar los objetos que te

Materiales
rodean practicando el método para tomar las proporciones. ✹ Un octavo de
cartulina
Recuerda escoger una dimensión como punto de partida (en este ✹ Lápiz
caso el ancho) y compárala con la más alta o grande. Además, ✹ Borrador y
ten presente trabajar con el brazo bien extendido para tener mayor objetos
precisión. Realiza un boceto y, para ver si está proporcionado, mí-
ralo poniendo el dibujo frente a un espejo o boca abajo. Este es

un truco para descubrir errores.
mpromiso
co
Practicar el sistema
Utilizo el método del lápiz a mano alzada del lápiz a mano alzada
para tomar proporciones. para tomar
Observo muy bien las proporciones antes proporciones.
de dibujar.
39 29
Habitando un papel en blanco

Pun o
t ¿Sabes cómo se ha representado el espacio en la pintura a lo
partida largo del tiempo?
de
✦ Te contamos que un elemento con el cual nos relacionamos todos
los días es el espacio. En la cotidianidad vemos distintas relacio-
Recuerda nes espaciales entre los objetos: vemos estos cerca o lejos, entre,
alrededor, arriba o abajo, adelante o atrás de un punto de refe-
rencia que puede ser otro objeto, o la posición del observador.
Cuando un pintor trabaja en un cuadro, necesita tener en cuenta
cómo plasmar estas relaciones, en especial cuando quiere que
las obras que hace se parezcan al modelo real.
SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
Sonia Ríos y Ricardo Sarmiento: El espacio a través de la historia del arte.
28
40
Medios y técnicas
Bajo relieve.
Los artistas han creado lo largo del tiempo diferentes maneras de

reflejar tales relaciones espaciales. En la época de Egipto Antiguo,
(imagen 1) por ejemplo, la profundidad se representaba mediante
la superposición de las figuras. Luego en el Renacimiento (imagen
2), los artistas se preocuparon por dar la sensación de un espacio
tridimensional en la pintura. Recuerda que entonces se empleó la
perspectiva, en la cual se usó el punto de fuga (observa el punto de
fuga indicado en la imagen). Siglos después, encontramos hermosas
obras de los pintores impresionistas. ¿Cómo crees que los impresio-
nistas daban a sus paisajes la sensación de distancia? Te damos
una clave: detalla los objetos próximos y los lejanos del cuadro que
te presentamos (imagen 3). ¡Tienes razón! Ellos trabajan el espacio Materiales
- ISCUANDÉ (N)
✹ Un octavo de
mediante el color y la luz.
cartulina blanca
✹ Lápiz
✹ Borrador
Crea ✹ Regla y lápices o
vinilos de colores.

✦ Ya que viste diferentes formas de expresar el espacio, propón la
tuya. ¡Dibuja o pinta con tu propia perspectiva!
mpromiso
Valora tu aprendizaje co
Sí No A veces Mi
Identifico distintas maneras de representar
Consultar en los libros
el espacio en las obras de arte trabajadas o en internet acerca de
en la guía. otras formas de representar
el espacio en el arte.
Propongo una forma propia de representar
el espacio.
41 29
La magia del movimiento

Pun o
t Vas a realizar un libro animado en el que produzcas la magia del
p rtida
a
de movimiento.
¿Cuántos cascos crees que apoya el caballo cuando galopa? ¿Uno,

Recuerda dos, tres o ninguno? ¡Piénsalo un momento! Tienes razón, habría
que observar al caballo en cámara lenta. Pues te contamos que en
1877 el fotógrafo Edward James Muggeridge se dedicó a investigar
sobre el galope de un caballo, para resolver esta pregunta tomó fotos
paso a paso, para mostrar la evolución y cambio del movimiento. Así
descubrió la manera de crear la ilusión de una imagen en movimien-
to. ¿Sabes? Las primeras películas fueron fotografías. Edward encontró
que al tomar y ver sucesivamente 24 imágenes del mismo caballo, con
un mínimo lapso de separación de tiempo entre cada una, el caballo
parecía moverse realmente. Para crear la sensación de movimiento, el
fotógrafo inventó un aparato llamado el zoopraxiscopio; este apara-
to sería el antecesor del proyector de cine.
SEMANABÁRBARA - ISCUANDÉ (N)
1. Edward J. Muggeridge. Caballo en movimiento.
2. Zoopraxiscopio.
21
Crea
http://fotorollo.files.wordpress.com/2011/05/zoopraxiscope1.jpg
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
Tú puedes crear la sensación de movimiento al elaborar un libro

I. E. POLITÉCNICA
animado o flipbook. ¡Adelante, manos a la obra!
✦ Corta 24 papelitos del mismo tamaño o mínimo 8, de cada hoja

deben salir 8 rectángulos, dóblalos por mitades y recórtalos. O
usa hojas de notas pequeñas ya recortadas.
28
42
Lenguaje visual
✦ Luego, imagínate una historia, dibuja en el extremo derecho de

cada hoja una figura (un personaje principal), a la que le harás Materiales
un pequeño cambio en el movimiento y la posición. Mira el dibujo ✹ 3 hojas
anterior y dibuja el siguiente; recuerda que la figura debe tener tamaño carta o
un cambio para lograr el efecto de movimiento al pasar las hojas. una libreta de
Colorea todos los dibujos, ordénalos y une las hojas en el extremo notas (post-it)
opuesto al que dibujaste (mira la ilustración). ✹ Tijeras
✹ Lápiz
✹ Regla, borrador,
marcadores y
una cosedora o
grapadora (úsala
con la ayuda de
un adulto).
- ISCUANDÉ (N)
✦ Pide ayuda a un adulto para coser los dibujos.

✦ Y ahora, ¡diviértete con tu libro animado!
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Practicar el dibujo
de la figura en
Dibujo figuras en movimiento. movimiento.
Realizo un libro animado.
43 29
Retratos ingeniosos
Pun o
t Una de las características de un buen artista es ser creativo y sobre
partida todo recursivo. Te invitamos a crear retratos reciclados.
de
✦ Te vamos a presentar a Zac Freeman. Zac es un artista que crea
Recuerda retratos, con materiales recuperados de la basura, como fragmen-
tos de plástico, desechos de aparatos electrónicos, botones y otros
elementos, los cuales clasifica por colores. De esta forma, ha lo-
grado construir retratos o ensamblando materiales reciclados.
Mira las siguientes imágenes: Observa los materiales que utilizó.
¡Ah y botones también pegó!
- ISCUANDÉ (N)
Autorretrato de Zac Freeman (2008).

SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
Detalle del autorretrato
28
44
Medios y técnicas
Crea
✦ Realiza tu propio retrato reciclado, mírate a un espejo o fíjate en

una foto tuya, o si prefieres elige la foto de otra persona. Materiales
✹ Un octavo de
También puedes inventarte una cara loca con objetos que hayas cartón paja
recolectado, y ya no se usen, como cajitas, gafas rotas, botones, ✹ Pegante
papeles de dulces, una peinilla o cepillo de dientes viejos. Obser- ✹ Tijeras punta
va estas construcciones hechas con diversos materiales reciclables. roma
✹ Pinturas
1.
✹ Pinceles,
✹ Materiales
reciclados
✹ Vaso para el
agua
o ropa de trabajo
1. Santiago Zipaquirá:
Si no reciclas, te reciclará el smog
de la ciudad.
- ISCUANDÉ (N)
2. 3.

Lo importante
es que te
diviertas
construyendo
un fantástico
retrato
2. Isabella Pitta:

La cara barbuda.
reciclado.
3. Samuel Rodríguez:
El barbudo del reciclaje.
mpromiso
co
Mi
Reciclar materiales
para crear retratos
Recolecto materiales reciclables. fantásticos, contribuyendo
a cuidar el planeta.
Realizo un retrato reciclado o cara loca.
45 29
Líneas que se escapan

Pun o Busca las líneas que parecen escaparse y unirse en el fondo de un
t
partida cuadro. Localiza el punto donde ellas se encuentran.
de
✦ Leonardo, pintor del Renacimiento, al explicar la perspectiva
lineal decía que el artista, aplicando la medida y el uso de líneas
Recuerda visuales, podía definir el tamaño de un objeto lejano con respecto
de uno primero más cercano. Y continuar así sucesivamente, para
calcular los tamaños de las cosas que vemos más distantes.
La perspectiva lineal es el método por el cual podemos expresar en el

dibujo y la pintura las tres dimensiones (largo, ancho y profundo), tal
cual las vemos la realidad. Esto lo podemos lograr en un dibujo utili-
zando líneas de profundidad, que se unen en un punto de fuga.
Pero ¿dónde puedes ubicar el punto de fuga? ¡Es sencillo! Este se en-
cuentra sobre la línea de horizonte. Esta línea imaginaria horizontal
siempre está delante de ti, al nivel de tus ojos. Es la línea que parece
dividir el cielo del mar.
Línea de
- ISCUANDÉ (N)
horizonte
Línea de
horizonte
Observa los siguientes cuadros realizados por Rafael:

SEMANABÁRBARA
23
Punto de fuga
SANTA
Punto de fuga
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA
Rafael Sanzio. Los desponsorios de la virgen.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/31/La_scuola_di_Atene.jpg
28
46
Lenguaje visual
Observa los dos cuadros. En ellos se marcan las líneas que se pro-
yectan hacia un punto de fuga. Detalla las líneas de las baldosas
del piso (en ambos cuadros) y las del techo (en el segundo cuadro).
¿Ves el efecto de profundidad que se logra con ellas?
Crea
Materiales
✹ Un octavo de
✦ Ahora observa los siguientes dibujos. ¿Puedes identificar cuáles cartulina
son las líneas de profundidad y el punto de fuga? Para lograr des- blanca
cubrirlas rápidamente, fíjate en las líneas que no sean verticales ni ✹ Lápiz
horizontales. Exacto, son las diagonales, como las del piso, techo, ✹ Borrador
puerta, ventana, cuadros y las de los muebles. ¡Muy bien! Ahora te ✹ Regla
invitamos a crear un espacio parecido a este, dibujando la línea ✹ Colores y revistas
de horizonte, un punto de fuga y líneas de profundidad.
- ISCUANDÉ (N)
mpromiso
co
Buscar el punto
Descubro la línea de horizonte, el punto de fuga y las líneas de
de fuga y las líneas de profundidad en profundidad en fotografías
una imagen. o cuadros.
Realizo un dibujo con perspectiva lineal.
47 29
Los colores y las emociones

Pun o
t Si quieres expresar lo que sientes a través del dibujo y la pintura,
partida uno de los recursos que puedes utilizar es el color. Realiza un dibujo
de
en el que los colores representen tus emociones.
✦ Es fascinante cómo con un simple cambio de color se puede

Recuerda expresar sensaciones totalmente diferentes. Observa estos dos
bodegones, fíjate que son unos objetos inanimados y, sin embargo,
sus colores tienen efectos psicológicos. El bodegón 1, tiene colores
cálidos y transmite alegría y dinamismo, mientras el bodegón 2,
de colores fríos, expresa melancolía y quietud.
- ISCUANDÉ (N)
1. Sonia Ríos: Bodegón con colores cálidos. 2. Sonia Ríos: Bodegón con colores fríos.
Como ves, cada color puede asociarse con estados de ánimo o

emociones. Aquí te presentamos algunos significados de los colores,
aunque ¡tú puedes crear otros!
SEMANABÁRBARA
✦ El rojo: alegría, fuerza, amor, peligro, fuego.

✦ El naranja: simboliza la amistad, estimula el apetito. Es un color
25
alegre.
SANTA
✦ Amarillo: simboliza la luz del sol y transmite alegría, dando una

sensación de optimismo, resplandor y jovialidad.
LIBRO 4 CUADERNO
✦ Azul: es el color del infinito, de los sueños y de lo maravilloso.

I. E. POLITÉCNICA
También puede expresar tristeza si se encuentra con tonos grises.

✦ Violeta: evoca misterio, es melancólico y representa realeza.
✦ Verde: se asocia con la paz y tranquilidad de la naturaleza.
28
48
Lenguaje visual
Mira el siguiente cuadro de Pablo Picasso, ¿qué sentimientos tienes

al ver esos azules? ¡Muy bien! Tristeza, soledad y abandono. ¿Sabes?
Este cuadro pertenece a un período en el que Picasso pintó escenas
relacionadas con el sufrimiento humano, llamado “La época azul”.
Pero este artista también tuvo un período en el que expresó todo lo
contrario, denominado “época rosa”. Imagínate cómo cambiarías la
escena que aparece a continuación, para que esta exprese alegría.
¿Qué colores usarías?
Materiales
✹ Un octavo de
cartulina
✹ Lápiz
✹ Tajalápiz
✹ Lápices de
colores
- ISCUANDÉ (N)
Pablo Picasso: Los pobres a la orilla del mar.
Crea
✦ Realiza un paisaje que refleje tu estado de ánimo, es decir, si te

encuentras alegre, triste o tranquilo. Escoge los colores que corres-
pondan a lo que sientes.
mpromiso
co
Sí No A veces
Expresar mis
Identifico los efectos psicológicos de los emociones a través
colores. del arte.
Realizo un dibujo en el que expreso lo
que siento a través de los colores.
49 29
Nuestro ojo fotográfico

Pun o
t Como un director de cine, vas a escoger imágenes desde diferentes
partida puntos de vista o lo que técnicamente se llama encuadres. Y vas a
de
realizar un dibujo con el plano escogido.
Recuerda Cuando vas a realizar un dibujo al natural, es decir que estás en pre-
sencia del paisaje, figura u objetos que deseas representar, lo primero
que debes hacer es el encuadre o selección de la imagen que vas a
trabajar. ¿Cómo lo haces? Sencillamente debes encerrar en un marco
que haces con las manos o con una cartulina, el motivo que te llama
la atención. El encuadre se usa en el dibujo, la fotografía o el video.
Existen diferentes tipos de encuadre, aquí te mostraremos los tres tipos
básicos: http://www.escuelacima.com/encuadre.html
1. Planos generales: en ellos se aprecia en conjunto el fondo y la

figura.
2. Planos medios: en estos planos, el encuadre destaca más la figura.
3. Primeros planos o acercamientos: estos planos permiten

mostrar detalles de la figura, en especial del rostro. En ellos gene-
ralmente desaparece el fondo.
- ISCUANDÉ (N)
PL ANO PL ANO PRIM EROS

1 GE NE RA L 2 ENTE RO 3 PL ANOS
PL AN O
2 AMERICANO
PL ANO DE TA LL E
1 CONJUNTO
SEMANABÁRBARA
3 DE PL ANO
PL ANO
2 MEDIO
26
1 2 3
SANTA
Tipos de encuadre
Crea
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA
✦ Busca en revistas tres imágenes: una con plano general, otra con
plano medio y la última en primer plano. Realiza un marco con
cartulina, que va a simular los dedos para encuadrar la imagen
y de esa manera localiza los planos. Mira el siguiente ejemplo:
28
50
Medios y técnicas
Materiales
En las fotografías que aparecen a continuación verás cómo un ✹ Un octavo de
artista escoge un plano que le interesa para trabajar. Primero, ob- cartulina negra
servó una escena que le interesó en un plano general (1). Luego para el marco
encuadró un plano medio (señalado en el cuadro negro) (2). Am- ✹ 1/8 de cartulina
plió el tamaño del encuadre elegido (3). Y basado en él, realizó blanca
un boceto (4). ✹ Lápiz
✹ Tijeras punta
Ahora, te proponemos que realices tu propio dibujo y escoja un roma
tipo de encuadre o plano. Puedes partir de una fotografía o de la ✹ Regla y revistas
realidad. ¡Adelante, cámara, acción!
- ISCUANDÉ (N)
1. 2. 3. 4.

Didier Franco. El encuadre. Curso de dibujo artístico.
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Observar en la televisión
o las revistas los tipos de
Identifico los tres tipos básicos de encuadre. planos que la cámara toma.
Dibujo escogiendo un tipo de encuadre.
51 29
Haciendo magia con plantillas

Pun o
t Como un mago, vas a hacer aparecer formas sin dibujarlas, solo
partida esparciendo la pintura. Y el as bajo la manga será una plantilla.
de
✦ Las plantillas son unos moldes que van desde la silueta de una
Recuerda forma simple, hasta plantillas ahuecadas con diseños más ela-
borados. Se pueden hacer en cartulina, papel grueso, foamy,
acetato y metal. Las puedes conseguir hechas o las puedes hacer
tú mismo. Además, puedes usar objetos, hojas y hasta tus propias
manos como plantillas.
Una manera sencilla de elaborar plantilla es con recortes de car-

tulina. Los recortes pueden ser el positivo (lleno) de la imagen (1)
o el negativo (vacío) (2).
- ISCUANDÉ (N)
1 2
Para utilizar las plantillas pinta con la técnica del estarcido, que
consiste en esparcir la pintura con un cepillo de dientes o un pincel
ancho, para lograr un efecto de pequeños puntos. También con un
trozo de esponja, es posible aplicar la pintura en las zonas que no
están tapadas con la plantilla. Es muy usual aplicar pigmento en
aerosol. Pero esta técnica requiere hacerse en espacio abierto y con
SEMANABÁRBARA
supervisión de un adulto.
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
Plantillas elaboradas con foamy y pintadas con la técnica de estarcido.
28
52
Medios y técnicas
Crea
✦ Realiza una composición con diferentes tipos de plantillas, te propo-

nemos tres: una con un objeto, otra con una silueta que hayas re- Materiales
cortado en cartulina y otra con calado, es decir, que tenga huecos. ✹ Periódico
✹ Cartulina blanca
✹ Vinilos
✹ Cepillo de
dientes
✹ Palillos o trozos
de esponja o de
espuma
✹ Recortes de
cartulina o
plantillas con
diferentes formas,
incluso objetos
Antes de comenzar, protege la superficie de tu sitio de trabajo con como monedas,
los periódicos. A continuación trabaja la composición, organiza hojas secas y
las plantillas y colócalas sobre una cartulina. Luego aplica pintura encaje.
✹ Tijeras
de colores con un trozo de esponja o con la técnica de estarcido.
- ISCUANDÉ (N)
✹ Vaso con agua
Ten presente salpicar la pintura frotando con un palillo las cerdas ✹ Trapo
del cepillo de dientes mojado en vinilo. Sujeta el cepillo con las ✹ Un plato
cerdas hacia arriba y pasa el palillo por estas, de afuera hacia desechable
adentro, haciendo salpicar punticos sobre las siluetas y la cartu- para la pintura y
lina. Para que el estarcido funcione, la pintura no debe estar ni delantal
muy espesa ni muy líquida. Al terminar, lava muy bien el cepillo si

deseas cambiar de color. Deja secar muy bien tu trabajo y retira
las plantillas.
mpromiso
co
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Elaborar plantillas
con materiales reciclados.
Identifico diferentes tipos de plantillas.
Creo una composición con plantillas.
53 29
Una navidad decorada con amor

Pun o
t Este año eres el encargado de decorar el arbolito de navidad. ¡Así
partida
de que a diseñar unos hermosos adornos!
✦ Te vamos a dar unas ideas muy sencillas para elaborar adornos

Recuerda de navidad. Ten en cuenta que los colores predominantes son el
rojo y el verde, que por ser complementarios vibran estando juntos
y dan mucha alegría. Observa los siguientes adornos, fíjate que
son realizados con materiales reciclados y elementos muy fáciles de
conseguir: tapas de gaseosa, botones, platos desechables, cintas,
ramitas, apliques de ojitos móviles (si no los consigues los puedes
pintar), foamy (para las formas agregadas de los adornos 3 y 4),
cartón (para los árboles 5 y 6) y una botella.
- ISCUANDÉ (N)
1 2
SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
3 4
http://manualidadesnavidad.org/wp-content/uploads/pictures/adornos-navide%C3%B1os.jpg
54
http://www.decoideas.net/category/manualidades-con-ninos/navidad/
28
Medios y técnicas
Materiales
5. 6. Además de los que
ya mencionamos
anteriormente,
necesitarás
✹ Lápiz
✹ Marcador
http://manualidades.facilisimo.com/foros/mas-manualidades/pandilla-basurita-decoracion- delgado negro
economica-reciclados-recuperados-restaurados-etc_384117_1658.html
✹ Pinturas
✹ Pinceles
Crea ✹ Un mezclador
✹ Vinilos de
- ISCUANDÉ (N)
colores

✦ Realiza los adornos que desees y cuando tengas tiempo, con la ✹ Vaso para el
práctica, podrás crear cuantos quieras. Lo primero que debes ha- agua
cer es reunir los materiales y pintar las tapas, los platos y la botella ✹ Trapo
con una capa de color blanco bien pareja y dejarlos secar. Luego, ✹ Tijeras
dibuja con lápiz el diseño que deseas y píntalo con los colores co-
✹ Pegante y ropa
rrespondientes. Cuando tus adornos estén totalmente secos, dibuja
de trabajo.
los detalles con marcador negro y pega los accesorios. ¡Y listo! Te

quedarán preciosos y te lucirás en estas fiestas. Crea nuevos dise-
ños y diviértete, haciendo de la navidad un momento muy creativo.
mpromiso
co
Mi
Compartir con alegría
Diseño adornos con materiales reciclados. adornos elaborados
por mí.
Elaboro elementos decorativos para
navidad.
55 29
La mirada de un buen fotógrafo

Pun o
t Eres jurado en una exposición de fotografía y debes escoger las
partida mejores fotos. Para tu evaluación, ten en cuenta las leyes básicas
de
de composición en fotografía.
Recuerda Al momento de tomar una foto, elegimos qué va a mostrarse en ella

y cómo queremos mostrarlo. Como en la pintura y el dibujo, en la
fotografía es muy importante componer adecuadamente, es decir, or-
ganizar y distribuir los elementos que aparecen en la foto. Para ello
existen tres leyes básicas de composición: la ley del horizonte, la ley
de la mirada y la ley de los tres tercios.
1. La ley del horizonte: en la vista que se desea fotografiarse busca

una línea horizontal y a partir de ella se divide imaginariamente
el espacio en tres bandas horizontales del mismo ancho, tanto si
se está trabajando en sentido horizontal como vertical (observa
la imagen). Por ejemplo, si quieres fotografiar una vista del mar,
primero debes identificar la línea de horizonte que queda en el
límite del mar con el cielo. Luego, ten presente que la vista que vas
a tomar no se divida por la mitad ni horizontal ni verticalmente. Lo
que te interesa fotografiar debe ocupar dos franjas de la división,
- ISCUANDÉ (N)
contando de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba (obser-

va los ejemplos).
Línea de horizonte
SEMANABÁRBARA
Ley del horizonte

30
2. La ley de la mirada: si lo que vas a fotografiar es una persona,

SANTA
animal o cosa, se debe dejar más espacio a su parte frontal y no

a la parte trasera.
LIBRO 4 CUADERNO
I. E. POLITÉCNICA
Ley de la mirada
30
56
Medios y técnicas
3. Ley de los tres tercios: la escena se divide con líneas imaginarias

en tres partes, tanto horizontal como verticalmente. ¿Ves los puntos
donde se cortan las líneas? Estos son los puntos de intersección
y deben ser los de mayor atención. Allí hay que localizar lo que
deseamos destacar en la imagen. De esta forma, se imprime más
dinámica a la foto, lo cual no se logra si el motivo que nos interesa
fotografiar se ubica en el centro del recuadro. Mira con atención
la imagen:
A B
C D
Ley de los tres tercios
Crea
✦ Selecciona seis fotos de revistas, luego analízalas según las tres

leyes de composición en fotografía. Escoge una por cada ley y
- ISCUANDÉ (N)
descarta las que no cumplen ninguna. Mira este ejemplo del mis-
mo paisaje, ¿cuál se ha tomado de modo incorrecto? ¡Muy bien!
La 1, pues se ha dividido la vista del paisaje por la mitad, en
donde se encuentra la línea de horizonte.
1 2 3
mpromiso
co
Mi
Coleccionar fotos que me
Identifico las tres leyes de composición en llamen la atención por su
fotografía.
composición.
Selecciono fotos que cumplen las leyes de
composición.
57 31
Un sueño pintado
Pun o
t Has decidido cumplir un sueño y hacerlo realidad a través del arte.
partida ¡Dibuja y pinta tu sueño!
de
✦ En el arte no existen imposibles, ya que para la imaginación no
Recuerda hay límites. Por otra parte, si uno no sueña, no se cumplen los sue-
ños. Existen dos formas de soñar: despierto y dormido.
El surrealismo es un estilo de pintura que se basa en la repre-

sentación de los sueños. El tema de los sueños que tenemos al
dormir interesó profundamente a los pintores surrealistas. Es cierto que
muchas veces soñamos cosas irreales, absurdas y hasta fantásticas.
Sin embargo, las obras surrealistas representan estos sueños como
si pudiéramos experimentarlos despiertos. Mira algunos cuadros
surrealistas de René Magritte y Salvador Dalí:
- ISCUANDÉ (N)
1. 2. 3.
René Magritte: Perspicacia.

SEMANABÁRBARA
René Magritte. La isla del tesoro.
Salvador Dalí: La persistencia de la memoria.

31
¿Te das cuenta cómo estos pintores trabajaron con elementos reales,
SANTA
pero en forma irreal, creando un mundo muy propio y particular? En

el cuadro (1) aparece un modelo que el pintor copia, es un huevo.
Pero lo que él pinta en su lienzo es un ave, es decir, lo que le ins-
LIBRO 4 CUADERNO
pira ese huevo. En el cuadro (2) hay unas hojas que se convierten
I. E. POLITÉCNICA
aves, pero estas tienen a la vez apariencia de piedra. ¿Será que las
aves están enterradas y no pueden volar? Finalmente, te dejamos el
cuadro (3) para que tú lo interpretes como quieras, ¿qué crees que
puedan significar esos relojes derretidos?
28
58
Crea
✦ Pinta tu sueño, aquello que quieras ser, hacer o tener. Lo puedes

hacer al estilo surrealista, es decir, pintando cosas reales en si- Materiales
tuaciones irreales. Tienes la libertad de expresar lo que desees y ✹ Elige los
como lo desees; por ejemplo, si quieres volar, te puedes pintar con materiales y la
unas hermosas alas de ave o pintarte con un parapente o en un técnica que más
avión. te gusten.
Mira los sueños de unos niños como tú. ¿Cuál de ellos te parece
más surrealista? ¡Muy bien! El sueño 3, ya que es un bosque de
caramelos que no existe en la realidad, ¡pero recuerda que en el
arte sí puede existir!
SANTA BÁRBARA - ISCUANDÉ (N)

2.
1. María Paula Becerra: Ser pintora.
Santiago Restrepo: Viajar alrededor del mundo.

I. E. POLITÉCNICA
Mariana Vega: Vivir en un bosque

de caramelos.
3.
59 29
Historias de superhéroes
Pun o
t Ahora es tu turno de crear algo fantástico para tus seres queridos.
partida Vas a crear una historieta con el superhéroe de los sueños. ¡Haz
de
que todo el mundo sueñe y sea feliz!
Recuerda ✦ Se llama historieta o cómic a una serie de dibujos que cuentan

una historia. Estos dibujos pueden tener textos que ayudan a narrar
(como en los cuentos) o narrar solamente a través de las imágenes.
La historieta se representa con una sucesión de dibujos. Cada re-
cuadro ayuda a contar parte de la historia, es como un momento
“congelado” de ella. Mira un ejemplo de historieta:
SEMANABÁRBARA
SANTA
LIBRO 4 CUADERNO
28
60
Elementos de una historieta
1. Viñetas. 2. Gobo. 3. Tipos de globo. 4. Ejemplos 5. Cuadro de referencia

de onomatopeyas. o cartelera.
Una historieta se forma con viñetas (1), que son los recuadros don-
de van dibujadas las escenas y se encuentran los personajes. Los
diálogos de los personajes o lo que piensan estos, se colocan en un
globo (llamado también bocadillo) (2). Los globos tienen diferentes
formas, las cuales cambian para indicar si el personaje está hablando,
pensando, hablando en voz baja o gritando (3). También se utilizan
las onomatopeyas (4) para representar los sonidos y ruidos; por
ejemplo, splash (sonido de zambullida), tic-tac (sonido de un reloj),
boom (ruido de una explosión). Y cuadros de referencia o cartelera
(5), que van arriba o abajo del recuadro.
SANTA BÁRBARA - ISCUANDÉ (N)

En ellos, se coloca un texto que no pertenece al diálogo, pero que
puede dar las indicaciones que dice un narrador acerca del tiempo,
lugar o circunstancia en los que se encuentran los personajes, por
ejemplo: estaban en un bosque encantado y caía la noche…
Crea LIBRO 4 CUADERNO SEMANA 32
✦ Ahora, diviértete creando tu propia historieta. Vas a comenzar pre-

Materiales
guntándole a una persona sobre lo que desea tener, hacer o ser. ✹ Un octavo de
Después, crea un superhéroe o heroína que haga realidad este
cartulina blanca
sueño. Haz bocetos del personaje y piensa bien cuál sería la su-
I. E. POLITÉCNICA
✹ Borrador
cesión de imágenes y diálogos para contar tu historia. Dibuja con
✹ Regla
lápiz el número de viñetas que desees y recuerda usar los globos
✹ Marcadores o
para los diálogos y pensamientos. Dale a tu narración “sonido”
con las onomatopeyas. colores
61 29
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
POLITÉCNICO SANTA BÁRBARA
ISCUANDÉ - NARIÑO
Esta guía de estudio fué RECAPITULADA para fines

educativos, el material pertenece al MEN. Ministerio
de Educación de Colombia, se utilza con fines estríc-
tamente académicos y no comerciales.
Nuestra WEB
www.iepolsantabarbara.edu.co
Nuestro CAMPUS VIRTUAL

www.iepolsantabarbara.edu.co/eduvolutión
2.020

Libro Como Dar Artistica

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Esta guía de estudio fué RECAPITULADA para fines

Nuestro CAMPUS VIRTUAL

UNIDAD DBA No.1 UNIDAD DBA No.3

Juego de sensaciones PAG. 4 La profundidad a través de los colores PAG. 34

I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA - ISCUANDÉ (N)

UNIDAD DBA No.4

Sensaciones expresivas del punto

Sensaciones expresivas de la línea

Orden den Calma ción

1. Diferentes expresiones de la línea. 2. María Paula Bohórquez: Orquídeas.

✦ ¡Explora el punto y la línea con sus diferentes movimientos y

I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA

La cuadrícula: una ventana mágica

Recuerda ✦ Desde la antigüedad los artistas han tenido la inquietud de

El método consiste en hacer una cuadrícula sobre el dibujo que

¡Te invitamos a ampliar un dibujo! Observa los siguientes pasos para

cuadros tan grandes, pues se pierden los detalles. cuadriculada

3. En una hoja aparte, dibuja la cuadrícula de ampliación. ¡Atención!

I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA

Formas con personalidad

Recuerda ✦ Observa las dos obras que se muestran a continuación. ¿Aprecias

1. O. Rayo: Coleópsama Artis X.. 2. F. Hundertwasser: Reino de toro.

De este modo tenemos dos tipos de formas según la estructura con

1. Formas geométricas: se organizan a partir líneas rectas o figuras

2. Formas orgánicas: se basan en la naturaleza y se caracterizan

1. 2. Norberto Álvarez Debans: Abstracciones.

¡Muy bien! La imagen 1 tiene formas orgánicas, y la imagen 2,

LIBRO 4 CUADERNO SEMANA 3

I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA

Conociendo nuevas técnicas para dibujar

Recuerda ✦ Para dibujar necesitamos conocer algunas técnicas, unas usan

Las técnicas secas más comunes son:

se forma al mezclar los pigmentos en polvo con la goma que los

2. Sanguina, sepia y creta: estos lápices se llaman así por su color,

sus características principales; por ello muchos artistas han utilizado

el Renacimiento. ¿Qué opinas de él? (3):

1. Pasteles en barra y lápices.

2. Obra del pintor Odilon Redon,

3. Dibujo del pintor Miguel Ángel Buonarroti.

LIBRO 4 CUADERNO SEMANA 4

I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA

El secreto de los colores complementarios

Recuerda ✦ Los colores complementarios se caracterizan porque cuando están

Como ves, en la primera pareja de complementarios encontramos el

verde (que es un color secundario formado por la mezcla de amarillo

tarios son: violeta-amarillo y naranja-azul. Estos colores cuando están

mezclarse se convierten en un gris!

Observa qué colorido usó en esta obra el pintor Henri Matisse y

✦ Llegó el momento de pintar con los colores que vibran. Realiza

Creo formas inimaginables con la tinta

2. Pintura tradicional de China.

3. Arnoldo Michaelsen. Ayacucho: Iglesia de

La aguada se trabaja sobre papel acuarela y con pincel. Se moja

Otra posibilidad que ofrece la tinta china es la pintura con plumilla,

LIBRO 4 CUADERNO SEMANA 6

I. E. POLITÉCNICA SANTA BÁRBARA

La inspiradora simetría de la naturaleza

iguales (imagen 1).

b. Formas con simetría radial (imagen 2), en las cuales puedes

¡Muy bien!, algunas de ellas presentan

✦ ¿Te gusta esta pintura? Realiza tu propia propuesta en la cual utili-