PRIMER INFORME – INNOVATION PROJECT

Curso:
Matemática 1 para Arquitectura

Docente:
Omar Félix Illesca Cangalaya

Fecha de entrega:
23 – 10– 2021

Integrantes Grupo 02

● Espinoza Coronel, Lourdes Consuelo N00078378

● Hinostroza Accame, Rusguer Sebastián N00209360
● Echavarria Orbegoso, Carolina Liseth N00189005

LIMA - PERÚ
2021
 ÍNDICE

1.1.
Problemática…………………………………………………………………
…………………
1.2. Descripción
General………………………………………………………………………
...
1.3.
Justificación…………………………………………………………………
…………………..
1.4.
Objetivos……………………………………………………………………
…………………...
1.4.1. Objetivo
General………………………………………………………………………
…..
1.4.2. Objetivo
Específico……………………………………………………………………
…..
1.5. Marco
Teorico………………………………………………………………………
…………….

 
 PRIMER INFORME – INNOVATION PROJECT

I. Título
Uso de la simetría axial en la propuesta del proyecto de un comedor Popular
-Pachacútec, Lima – Callao.

II. Problemática
Se acordó tratar este tema, tomando en cuenta que la Comunidad del asentamiento
humano Familias Unidas – Pachacútec. Tenemos conocimiento de que en este sector se
encuentra una tasa elevada de enfermedades, que son causadas por el factor de la
desnutrición en los niños (52%). Por este motivo proponemos la construcción de un
Comedor popular, donde se puedan ingresar de manera gratuita para alimentarse y así
poder reducir la tasa de enfermedades por este factor.

1. Descripción general

Descripción general del problema a resolver o necesidad por atender.

Es un distrito que se ha desvinculado de Ventanilla, está situado en la Provincia

Constitucional del Callao y una de las jurisdicciones que alberga a la mayor cantidad de
la población, una comuna en la que residen gran cantidad de familias con extrema
pobreza.

PROBLEMÁTICA 1: Desnutrición: Encontramos una inadecuada ingesta de alimentos

causadas por una insuficiente seguridad alimentaria e inadecuadas prácticas y hábitos
alimentarios; así encontramos que niños entre los 6 y 24 meses consumen sopas como
parte de su alimentación. ¿Cómo solucionarlos? Para responder a esta interrogante,
Se considera que la incidencia de este problema en Pachacútec se puede disminuir, con
un comedor popular donde la población en etapa de niñez y personas adultas mayores
puedan recibir alimentos adecuados.

III. Justificación

Se está proponiendo un comedor popular para la alimentación de la

población, es especial los niños que tienen desnutrición. Debido a que este
distrito, es uno de los más poblados, con menos recursos y mayor índice de
pobreza.

IV. Objetivos

El objetivo principal es reducir la desnutrición en los niños pobres que no

cuentan con recursos suficientes para poder alimentarse. Por ello, la
proyección que tenemos del comedor popular es adecuarlo en un sitio del
asentamiento humano donde sea de fácil acceso para la mayor cantidad de
la población.

4.1 Objetivo general

Dar una mejor calidad de vida a la población del asentamiento humano

Familias Unidas en Pachacutec

4.2 Objetivos específicos

4.2.1. Lograr la elaboración de un comedor popular, en una zona céntrica

del asentamiento humano Familias Unidas Pachacútec.
4.2.2. Determinar el porcentaje de la reducción del nivel de desnutrición,
cuando el comedor popular ya esté realizado.

V. Marco teórico avance

 5.1 Definición de la Simetría Axial:

Simetría axial es un movimiento del plano determinado por un recta del plano (llamado
eje de simetría o reflexión) de tal manera que un punto p’ del plano es la imagen de un
punto p dado (el simétrico de p ) si la recta o eje es la mediatriz del segmento pp’.

5.2 Elementos de la Simetría Axial:

Recta: Es el segmento que se define como eje de simetría o reflexión que da

origen como centro en la proyección del punto o figura.
Punto original: Es el lugar de inicio que tiene una figura o punto en el
espacio.
Punto simétrico: Es el lugar donde daría encuentro a la proyección del
punto inicial o figura inicial.

5.3 Ecuación de la Simetría Axial:

Para encontrar el simétrico axial P’ de un punto P respecto de una recta (L) se realizan la
siguientes operaciones geométricas:

PRIMER PASO: Se traza la perpendicular a la recta (L) que pasa por el punto P.

SEGUNDO PASO: La intersección de las dos rectas determina un punto O.

TERCER PASO: Se mide la longitud del segmento PO , luego se copia la longitud sobre la recta
(PO) partiendo de O en la dirección de P a O determinando el punto P´.

CUARTO PASO: El punto P´es el simétrico axial del punto P respecto del eje (L), ya que la recta
(L) es mediatriz del segmento PP´ siendo O el punto medio de dicho segmento.
VI. Desarrollo

6.1. Manejo de Información

6.1.1 Desarrollo del problema de aplicación:

Proyectar las figuras iniciales para la creación de la geometría final del comedor
popular.
6.2 Cálculos fundamentales en teoría del curso

Identificar la coordenada en el terreno, del punto simétrico al eje de las abscisas para
realizar el comedor popular.

Sea P' el reflejo simétrico al eje x de P, definido como:

Con coordenadas