Facultad de Ciencias de la Educación y

Psicopedagogía

Estudiantes: Falcone, Mariela.

Maidana, Ailín.
Monzón, Claudia.
Paramidani, Lucía.

Docente: Gaudiano, María Sol.

Materia: Reflexión de la Práctica Docente

Actividad de aprendizaje: ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO S.E.R

 Protocolo S.E.R

Seguir haciendo Empezar a hacer Revisar

Usar imágenes como Revisar qué tan Las estructuras y

disparador, para que estructuradas se pre-juicios que tiene
mediante el piensan las clases. antes de inciar una
intercambio de ideas, clase/curso
se logre abordar el
contenido.

Mantener la noción Tomar en cuenta el No suponer que el

de igualdad de contexto en el que se rol de docentes nos
posibilidades de encuentra dando la ubica
aprendizaje entre clase. necesariamente en
estudiante/docente. portadores del saber,
de innovación, etc.

La sonrisa de
Mona Lisa Despertar la Observar a los Estar abiertos a las
curiosidad en los estudiantes más allá críticas, a las
estudiantes, del currículum. sugerencias, etc para
quitandolos de la Conocerlos, conocer enriquecer el
“zona de confort”. sus historias, sus aprendizaje
necesidades.

Trabajar en la
habilidad de
 Fomentar la resignificar la
participación de las respuesta de las
alumnas, la estudiantes ante una
argumentación, propuesta para
haciéndolas pensar enriquecerla.
en una realidad
diferente.

No tener miedo a Tener mayor

cambiar el rumbo de variedad de recursos
la planificación para aplicar de ser
cuando notamos que necesario.
lo que habíamos
pensado no condice
con las
características de los
estudiantes