Liceo Bicentenario Minero SS Juan Pablo II

Asignatura: Lengua y Literatura

Departamento: Lenguaje
Profesores: Madeleine Arce-Priscilla Hernández

Guía Nº2
Contextualización Lectura Domiciliaria
“El niño con el pijama de rayas”
Nombre: Fecha: Curso: 7°

Aprendizajes esperados:
1. Conocer razones históricas que desencadenaron los hechos ocurridos en el relato.
2. Relacionar acontecimientos de vida de personajes del libro “El niño con el pijama de
rayas” con el presentado en el documental “Una infancia en el infierno de Auschwitz”

video..\Downloads\⛔ ASÍ ERA MORIR EN AUSCHWITZ- LOS CAMPOS DE CONCENTRACI ÓN

DEL HOLOCAUSTO, POLONIA 📛 🛑.mp4

3. Identificar elementos del género narrativo en el relato.

Instrucciones:
Lee atentamente y responde en el cuaderno u hojas de oficio según sean tus posibilidades.

I. Completa el siguiente esquema con la información requerida. No olvides justificar con

algún breve fragmento del libro “El niño con el pijama de rayas”

Personajes y sus Debes escribir en una hoja de cuaderno u oficio, solo los
características personajes y a medida que van apareciendo le agregas sus
características.

Ejemplo:

1.-Bruno: Protagonista del libro.

2.- María: Criada de la casa de Bruno.

Y así sucesivamente a medida que aparezcan en el libro.

Acontecimientos Debes escribir un hecho relevante por cada capítulo.

Ejemplo:

Capítulo nº1 “El descubrimiento de Bruno”

 Bruno se lleva la gran sorpresa de que deben de mudarse, ya
que por el importantísimo trabajo que cumplía su padre, debían
alejarse de Berlín y dirigirse al campo.

Vocabulario Escribe 5 palabras que desconozcas por capítulo, las debes

definir con tus palabras y agregar un sinónimo. (Te puedes
ayudar de un diccionario, pero recuerda que debe ser con tus
palabras la definición)

Ejemplo:

En el diccionario aparece como:

Recoveco: Vuelta y Revuelta de un callejón, pasillo, arroyo,etc.

Con mis palabras:

Recoveco: Lugar escondido// Sinónimo: rincón

 Lo que está con rojo, es como se debe hacer el

vocabulario.

II. Redacción/ Habilidades: Leer, comprender, escribir.

Lee atentamente y luego responde las preguntas en tu cuaderno.

1. Describe cómo llegaron al campo de concentración el protagonista del libro y la

protagonista del documental.
2.- ¿Por qué la profesora de Eva no hizo nada cuando se burlaban de ella en el colegio?
3.- ¿Qué hacían los alemanes con Eva y su hermana en el campo de concentración?
(documental)
4.- ¿Para quién trabaja el padre de Bruno y cuál era su labor?
5.- ¿Por qué razón la familia del protagonista tiene que mudarse de Berlín a Aushwitz?
6.- ¿Qué cualidad de Bruno lo llevó a encontrarse con Shmuel tras la cerca?
7.- Infiere, ¿Por qué la abuela de Bruno se fue furiosa de la casa una noche de navidad?
¿Qué opinaba ella del trabajo de Padre?
8.- Nombra tres características sociopolíticas en las que se desarrolla la obra.

➢ La ficha debe estar escrita en letra cursiva, sin faltas de ortografía y con letra legible.

IMORTANTE: UNA VEZ QUE NOS REINTEGREMOS AL LICEO, LA FICHA LITERARIA SERÁ REVISADA
Y EVALUADA.