1°Nivel

L.S.A.

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 Alfabeto Manual Argentino

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 Números

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 Números

Numero 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
100000 10000 1000 100 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
200000 20000 2000 200 20
300000 30000 3000 300 30
400000 40000 4000 400 40
500000 50000 5000 500 50
600000 60000 6000 600 60
700000 70000 7000 700 70
800000 80000 8000 800 80
900000 90000 9000 900 90
1000000 100000 10000 1000 100

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 La diferencia entre Hipoacusia, Sordera y Sordomudo.
Sordera. Es la pérdida de la audición que altera la capacidad para la
recepción, discriminación, asociación y comprensión de
los sonidos tanto del medio ambiente como de la lengua oral. La
pérdida auditiva es mayor de 70 decibelios, lo que les permite oír sólo
algunos ruidos fuertes del ambiente como los provocados por
una motocicleta, una aspiradora, una sierra eléctrica, un avión.

Hipoacusia Es la pérdida auditiva de superficial a moderada en

uno o ambos oídos; esta pérdida es menor de 70 decibelios. Las
personas con hipoacusia habitualmente utilizan el canal auditivo y el
lenguaje oral para comunicarse, pueden oír incluso el llanto de
un bebé o el ladrido de un perro. Se benefician del uso de auxiliares
auditivos.

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 Lengua y Lenguaje, diferencias

 Lengua Se refiere específicamente al sistema de signos (orales, escritos, señas) que

es utilizado por los hablantes de una comunidad para comunicarse entre sí, tiene
normas propias.
 Lenguaje Refiere a una capacidad única que tiene la especie humana para poder
comunicarse, utilizando como herramienta los signos (lingüísticos o no lingüísticos)
Existen distintos tipos de lenguaje: lenguaje escrito, lenguaje oral, lenguaje gestual,
etc. Su función principal es comunicar

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 Parámetros de la Lengua de Seña

Son las unidades mínimas con las que se forma

(construye) una seña

1-CONFIGURACIÓN (C)
Es la forma en que se colocan las manos para realizar una seña.
En una misma seña pueden intervenir:
 1 sola configuración. Ejemplo: de Policía
 1 configuración, en ambas manos. Ejemplo: profesor
 1 configuración en Mano Activa, 1 configuración Mano pasiva.
Ejemplo: primo
 Una configuración inicial y otra final. Ejemplo: lejos

2-UBICACIÓN (U)
Es el lugar donde se colocan las manos para realizar una seña.
este lugar puede ser:
 Frente al torso. Ejemplo: Trabajar
 Sobre la sien (cabeza). Ejemplo: memoria
 Sobre zona abdominal (lado activo). Ejemplo: hambre

Además de saber dónde está ubicada una seña, debo aclarar si existe
contacto de la mano con el cuerpo/ la mano con la otra mano.

EJEMPLO MAMÁ: punto contacto (PC) pecho lado pasivo a (PC) Lado activo

EJEMPLO TÍO: (PC) índice AM (ambas manos)

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EJEMPLO ESCUELA: mano activa canto externo de la palma tiene PC con canto
interno de mano pasiva

3-DIRECCIÓN (D)
Es el parámetro que indica hacia donde se mueven las manos al realizar la
seña.
Esta dirección puede ser:
 Hacia el costado. Ejemplo: Vecino
 Hacia adelante. Ejemplo: Enseñar
 Hacia atrás. Ejemplo: Pasado
 Hacia arriba. Ejemplo: Construir
 Hacia abajo. Ejemplo: Profundo

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 4-MOVIMIENTO
Cuando se realiza una Seña, la misma posee movimiento, que puede ser:
 Recto (Ejemplo: semana)
 Vaivén (Ejemplo: viento)
 Curvo (Ejemplo: Mañana)
 Circular (Ejemplo: Soledad)
 Choque (Ejemplo: acuerdo)
El movimiento que apliquemos a la seña muchas veces cambia el
significado de la misma. EJEMPLO de esta diferencia:
IR (en dedo índice) ----- movimiento curvo
Es diferente a:
ALLÁ------- movimiento recto
ORIENTACIÓN

Aéreo
extensión pinza
Recto de dedos O curvo ondulado apulgarado

quebrado
circular alterno simetría deslizamiento sacudidas

MANOSQUEHABLAN
giratorio LSA
espiral flexión dedos vaivén repetición Página
choque11
es
 5- ORIENTACIÓN de la palma:
Hacia dónde se proyecta la mano o las puntas de los dedos

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 6-RASGOS NO MANUALES
Son todas aquellas expresiones imprescindibles en las LS, tanto faciales
como corporales que acompañan a una seña y que denotan por ejemplo
interrogación, asombro, sorpresa, etc. Aportan significaciones emotivas o
lingüísticas al sentido de lo que se dice.

EJEMPLO ABANDONAR: RNM: CUERPO DE LADO, CABEZA DE LADO

EJEMPLO VERGÜENZA: RNM: HOMBROS LEVANTADOS, CUERPO DE LADO,

CABEZA HACIA ABAJO, CEJAS FRUNCIDAS, BOCA CERRADA

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 Cabeza adelante Cabeza atrás Cabeza inclinada

Cabeza de lado Cejas arriba Cejas fruncidas Ojos semicerrados

Ojos cerrados Ojos muy abiertos Nariz fruncida Lengua expuesta

Lengua vibra Labio retraído Labio redondeado

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 Labio descendido Labio sopla Labio cerrado Labio abierto

Dientes expuestos Mejilla retraída Mejilla inflada Barbilla ladeada

Barbilla adelante Barbilla atrás

Hombros arriba

Cuerpo inclinado Cuerpo de lado

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 Cuadro de sistematización de señas
PALABRAS MANO CONFIGURACION UBICACIÓN DIRECCIÓN PUNTO DE ORIENTACIÓN MOVIMIENTO C. RNM
INICIAL
ACTIVA CONTACTO FINAL
/MANO
PASIVA

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 Sistema de configuraciones

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Lineamientos generales del espacio en la lengua de señas

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 Pronombre

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 Lógica visual
A lo largo del estudio de la lengua de señas, irás notando que la misma necesita
de un componente fundamental: la lógica visual. La realidad que se construye
en el espacio al momento de señar, es similar a ´´dibujar en el espacio´´

Por ejemplo, la seña ´´PAVA´´ jamás podríamos señarla con el puño mirando
hacia arriba o hacia el costado. La lógica nos pedirá hacerla hacia abajo, como
en la vida real.

O en relación al verbo ´´CONSTRUIR´´ tendrá un movimiento que partirá desde

una base, e irá subiendo. Así como en la vida real se coloca un ladrillo sobre el
otro.

Comenzar a estudiar esta maravillosa lengua, es comenzar a pensar desde una

lógica viso-espacial-gestual.

SEÑAS OPUESTAS

PODER NO PODER
POSIBLE IMPOSIBLE
ENTENDER NO ENTENDER
GUSTA NO ME GUSTA
COMUNICAR NO COMUNICAR
SABER NO SABER

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 Señas básicas de comunicación

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MANOSQUEHABLAN LSA Página 23
MANOSQUEHABLAN LSA Página 24
MANOSQUEHABLAN LSA Página 25
 Familia 1

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MANOSQUEHABLAN LSA Página 27
MANOSQUEHABLAN LSA Página 28
 Vocabulario complementario

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 Acciones

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 Ejercicio:
Reestructurar las siguientes oraciones en español con la gramática de
la lengua de señas.

 Los Padres invitan a la fiesta de casamiento a sus familias.

 ----------------------------------------------------------------------------

 Los sobrinos miran la boda, muy elegante, en la TV.

 ----------------------------------------------------------------------------

 Mi amigo ayuda a organizar a la fiesta.

 ----------------------------------------------------------------------------

 El visitó al nacer, a su hermana.

 ----------------------------------------------------------------------------

 La mamá tuvo mellizos.

 -----------------------------------------------------------------------------

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 Días de la Semana

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 Tiempo

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MANOSQUEHABLAN LSA Página 36
 Meses

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MANOSQUEHABLAN LSA Página 38
 Circunstanciales de tiempo
Todos los días
Todos los lunes
Todos los martes
Todos los miércoles
Todos los jueves
Todos los viernes
Todos los sábados
Todos los domingos
Todo el día
Toda la tarde
Toda la noche
Toda la madrugada
Una semana
Dos semanas
Tres semanas
Cuatros semanas
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 Oraciones en español para pasarlas a la gramática de la
LSA
MEDIODIA
Nos encontramos al mediodía. _______________________________________________________________

Esperamos hasta al mediodía. ________________________________________________________________

Al mediodía hace calor. ______________________________________________________________________

HORA
¿Qué hora es? ________________________________________________________________________________

Ya es hora de comenzar la clase _____________________________________________________________

Tengo dos horas para comer ________________________________________________________________

MINUTOS
Estuvimos hablando 5 minutos _______________________________________________________________

En un minuto desapareció. ___________________________________________________________________

HACE POCO
Hace poco que se fue ________________________________________________________________________

Hace poco que me case_______________________________________________________________________

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HOY
Hoy estamos en Buenos Aires ________________________________________________________________

Hoy es un día con neblina ________________________________________________________________

AYER
Esperábamos tu visita ayer _________________________________________________________________

Ayer hizo calor _____________________________________________________________________________

No nos vimos ayer __________________________________________________________________________

TEMPRANO
Yo me levanto temprano ____________________________________________________________________

A las 8 o a las 9 hs, es temprano para salir de compras. ____________________________________

_______________________________________________________________________________________________

MAÑANA
Mañana es martes. ___________________________________________________________________________

Mañana no vengo a trabajar. _________________________________________________________________

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TARDE/TARDAR
Llegué tarde al cine___________________________________________________________________________

El colectivo tardó mucho ______________________________________________________

TODOS LOS DÍAS

Vengo todos los días a ver a mi nieto ____________________________________________
__________________________________________________________________________

Compramos el diario todos los días______________________________________________

Estamos en casa todos los días _________________________________________________

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 interrogativos

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 Ejercitación

¿Cuándo es tu cumple?

----------------------------------------

¿Cómo ponemos el pc?

-----------------------------------------

¿Cómo es tu gato?

-----------------------------------------

¿Cuántos hijos tenés?

-----------------------------------------

¿A qué hora entrás?

-----------------------------------------

¿Dónde trabajás?

-----------------------------------------

¿Dónde está el pájaro de Lorena?

-----------------------------------------

¿Cuál es tu novio?

-----------------------------------------

¿Quién cumple años en el mes julio?

------------------------------------------

¿Por qué no viniste el martes pasado?

--------------------------------------------

¿Quién quiere el mate?

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--------------------------------------------

Colores

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 Acciones
 Pintar (cuadro, casa, cara, auto)
 Hay /No Hay / Estar (presencia física) No estar
 No Hay en ningún lugar
 No conocer/ conocer
 No gustar / gustar
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 Ejercitación
 Cambiar las siguientes oraciones a la gramática de LSA y pensar como señarlas.

➢ Analía vio rojo claro el cielo

➢ ------------------------------------------------------------------------

➢ Pinté el cuadro con colores opaco

➢ ------------------------------------------------------------------------

➢ Pintamos las paredes de afuera de la casa de un color brillante

➢ ------------------------------------------------------------------------

➢ Pinto por adentro y afuera el auto

➢ ------------------------------------------------------------------------

➢ Eligió cuatro colores verde, marrón, blanco y rosa

➢ -------------------------------------------------------------------------

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 GIROS IDIOMATICOS
Son utilizados en la lengua de señas para hacer preguntas, respuestas, afirmación y
negación: formando parte de una conversación diaria.
No poseen traducción por lo tanto no forman parte de las señas comunes aprendidas a lo
largo del curso como vocabulario dentro de la lengua.
Su utilización y definición deberá ser acorde al contexto de lo que en ése momento la
persona sorda quiera transmitir.
Los giros idiomáticos poseen (algunos de ellos) un sonido particular, gestos y expresiones
faciales acordes a cada uno de ellos, de no poseer éstas características no serían Gl.
La mejor manera de comprender el uso de los GI para las personas oyentes y utilizar un Gl
correctamente es teniendo contacto con las personas sordas, ya que de esta manera se
pueden comprobar en cuantos contextos diferentes puede ser utilizada una misma seña
(GI)

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 Gramática = ¿Cómo señarías estas oraciones usando al
máximo la lógica visual de la LSA?
 Mirta se fue al mar en el mes de marzo, corrió por la playa y tomó sol.
 ¿Me decís cuando nos vamos a tu casa?
 Julia, siempre deja los platos sucios los domingos.
 Nunca hay que caminar de noche.
 ¿Quién le contó el secreto a tu papá?
 El sábado fui a la fiesta de cumple de mi hermana.
 El 25 de mayo siempre se festeja comiendo locro.
 Los compañeros de mi marido toman cerveza los domingos.
 Voy a bailar siempre los sábados.
 Mi mamá me reta porque no como verduras.
 ¿Querés que te visite el miércoles?

Números
 538
 15.233
 8.212
 19.005
 18.677
 3983
 2.015
 211
 9.430
 21.200

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