Programa de Cursos y Actividades Curriculares 2014

Nombre del curso o actividad curricular: Taller de Comunicación Oral y Escrita

Módulo(s): Lenguajes y Medios

Código:

Ciclo: Profundización

Semestre: 3 4

Horario: Matutino o vespertino o nocturno

Modalidad de cursado: Taller

Tipo de curso: Optativo

Créditos: 6

Responsable del curso: Profa. Virginia Bertolotti

Encargados del curso: 3 semestre: Prof. Virginia Bertolotti y Ayte. Soledad Álvarez
(nocturno), Asist. Santiago Cardozo (vespertino), Asist. Elena Ponte (matutino)
4 semestre: Asist. Santiago Cardozo (vespertino), Prof. Agr. Carlos Hipogrosso y Ayte.
Mayte Gorrostorrazo (matutino), Asist. Elena Ponte (matutino)

Otros participantes del curso: Asist. Leticia Lorier

Forma de evaluación: tres entregas escritas y una presentación oral

PRODIC Instituto de Información Instituto de Comunicación

José Enrique Rodó 1866 Emilio Frugoni 1427 José Leguizamón 3666
24097879 - prodic@fic.edu.uy 24010788 - informacion@fic.edu.uy 26289649 - comunicacion@fic.edu.uy
 Individual Grupal
Trabajos Prácticos x x

Explicite en forma más detallada la modalidad elegida: Los estudiantes deberán

entregar tareas escritas y realizar presentaciones orales de acuerdo con pautas
trabajadas en clase.

Régimen de asistencia:
Asistencia obligatoria (75%)

Breve resumen de la actividad curricular (no más de 5 líneas): Se trata de un taller

focalizado en el análisis y la producción de algunos géneros orales y escritos;
específicamente, la reseña, el informe de lectura y la noticia. Se trabajará sobre los
problemas más frecuentes en los siguientes planos: fónico, prosódico, ortográfico,
tipográfico, morfológico, léxico, sintáctico, textual y discursivo.

Cupos: 25 estudiantes por grupo (al momento del sorteo tendrán prioridad quienes
hayan aprobado Lengua I, siguiéndoles quienes hayan cursado Lengua I).
6 grupos en total.

Conocimientos requeridos: Los presentados en el curso de Lengua I o

conocimientos descriptivos de la lengua española

Objetivos: Mejorar la calidad de la comunicación oral y escrita de los estudiantes

Metodología: Análisis de buenos y malos textos orales y escritos, discusión de

ejemplos. Análisis y discusión de guías y pautas de trabajo. Revisión de contenidos
curriculares frente a dificultades específicas. Ejercicios de producción con actividades
de autoevaluación y de evaluación por parte de los docentes y del grupo.

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Modalidad: presencial

Carga horaria presencial: 2,5 horas semanales

Contenidos:
Características y estructura de los géneros centrales del taller. El informe de lectura.
La reseña. La noticia.

La planificación de la escritura. La planificación de la presentación oral. El proceso de

revisión de los textos escritos.

La adecuación y la corrección genérica, textual y lingüística.

Sintaxis de la escritura y sintaxis de la oralidad.

La selección y la variedad léxicas.

Ortografía, tipografía, pronunciación, entonación y fluidez.

Bibliografía (Aclaración: esta bibliografía ancla la propuesta de taller, no está

dirigida a los estudiantes. La bibliografía que deben conocer los estudiantes es
la incluida en el programa del curso Lengua I.

Adam, J. M., 1992. Les textes: types et prototypes.Récit, description, argumentation,

explication et dialogue. Paris: Nathan.

Bailey, S. 2013. Academic Writing. London & New York: Routledge. (3 ed.)

Bajtín, M., 1992. El problema de los géneros discursivos. En: Estética de la creación
verbal. México DF: Siglo XXI Editores, pp. 248-293. (8 ed.).

Clauso, R., 2010. Cómo se construyen las noticias. Los secretos de las técnicas peri-

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odísticas. Buenos Aires: Editorial La Crujía.

Fontcuberta, M., 1981. Estructura de la noticia periodística. Barcelona: ATE.

Laco, L., Natale, L. & Ávila, M., 2012. La lectura y la escritura en la formación acadé-
mica, docente y profesional. Pacheco: EduTecne.

López Casnova, M. (coord.). 2013. Los textos y el mundo. Una propuesta integral para
talleres de lectura y escritura. Buenos Aires: Universidad Nacional de General Sar-
miento.

Machado, A. R. (coord.) 2009. Resenha. Sao Paulo: Parábola.

Martínez, Albertos, José Luis. 2007. Curso General de redacción periodística: lengua-
je, estilos y géneros periodísticos en prensa, radio, televisión y cine. Madrid: Thomson
Editores.

Reyes, Graciela. 2012. Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco/Libros. (8 ed.)

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