TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: EL AGUA Y SU ESCASEZ

CURSO: 4ºESO GRUPO: D+E FECHA: 01/02/24

COMPONENTES DEL GRUPO DE TRABAJO:

● ZAID EL BASMI BOUHARRAT

● ZEUS TUÑÓN BELLÓN
1. LA QUÍMICA DEL AGUA

Cuestiones.

1. Dibuja una molécula de agua.

2. Indica el tipo de enlace que se establece entre los átomos de la molécula.

Se establece un enlace covalente, debido a que los átomos que forman el enlace
tienen una electronegatividad similar , además de que por regla general todas las moléculas
que tienen posesión del hidrógeno tienden a ser covalentes.

3. Indica el tipo de fuerzas existentes entre las moléculas de agua.

En este caso , las fuerzas entre moléculas son conocidas como fuerzas
intermoleculares, las cuales se dividen en dos:
● Enlaces de puentes de hidrógeno
● Fuerzas de Van der Waal
En el caso del agua , es la de los enlaces de hidrógeno.

4. ¿Qué son los enlaces de hidrógeno?

● Los enlaces de hidrógeno son fuerzas intermoleculares que ocurren entre
átomos de hidrógeno y átomos altamente electronegativos, como oxígeno,
nitrógeno o flúor. Aunque se les llama "enlaces", es importante tener en
cuenta que son más fuertes que las fuerzas de Van der Waals, pero no tan
fuerte como los enlaces convencionales como los iónicos o covalentes.
 ● La formación de un enlace de hidrógeno se da generalmente cuando un
átomo de hidrógeno está unido a un átomo fuertemente electronegativo y, al
mismo tiempo, se encuentra cerca de otro átomo electronegativo con pares
de electrones no compartidos. La molécula que contiene el hidrógeno (carga
parcialmente positiva) se ve atraída hacia el otro átomo electronegativo (carga
parcialmente negativa).

5. ¿Por qué el agua cuando está en estado líquido presenta mayor densidad que en
estado sólido? ¿Qué ocurre con el volumen?

Cuando el agua se encuentra en estado líquido, sus moléculas están unidas por
enlaces de hidrógeno.Estos enlaces, al no ser tan rígidos, permiten cierta flexibilidad
y movimiento a las moléculas debido a la energía cinética que contienen estas
moléculas entre sí.Esto les permite moverse libremente y acercarse entre sí y los
puentes de hidrógeno se rompen y rehacen continuamente.Esto permite que las
moléculas se acerquen incluso más entre sí. Al estar más unidas, el agua tiene mayor
densidad y como contraparte, su volumen sería menor.

En cuanto al agua en estado sólido, las moléculas al enfriarse pierden posesión de la

energía cinética que tenían.Como resultado de esto, las moléculas forman un enlace
rígido y ordenado y las moléculas al no tener capacidad de movimiento están más
separadas que anteriormente.Esto es conocido como una estructura cristalina, por lo
que el hielo es una sustancia cristalina/cristal.

Al haber mayor separación de moléculas la sustancia ganará volumen, por lo que

evidentemente tendría una densidad más baja.Esto es el motivo por el que el hielo
flota sobre el agua, debido a su menor densidad.

Un ejemplo de esto, es que si se coge un trozo de hielo cuyo volumen es de 35 ml y

como contraparte 35 ml de agua, el agua pesaría más, ya que al haber mayor
separación entre partículas, hace que haya menos de estas si se coge el mismo
volumen.
2. CONCIENCIACIÓN ANTE LA ESCASEZ DE AGUA: “MEDIDAS PROPUESTAS POR
GREENPEACE ESPAÑA”

Visionado del video: VÍDEO: Así es vivir sin agua - ES | Greenpeace España

Cuestiones del Video.

1. Haz una reflexión de lo que describe el video.

2. Ahora piensa en tu entorno más cercano, ¿cómo está la situación de la escasez de

agua en Las Lagunas, Mijas?

3. ¿Crees que la situación que describe el video en diferentes puntos de España puede
ocurrir aquí? ¿Te resulta familiar alguna situación?
 4. ¿Crees que en España tenemos un problema de sequía “real”? ¿Y en tu ciudad?

Sigue leyendo la página web donde se ubica el video, presta atención a las medidas urgente
que propone y reclama Greenpeace, referente a esta lectura contesta a las siguientes
preguntas:

Cuestiones referentes a las medidas urgentes que propone Greenpeace:

5. ¿Crees que las medidas que propone Greenpeace son fáciles o difíciles de realizar?
¿Por qué?

6. De las medidas que propone Greenpeace, ¿por cuál empezarías tú?

3. CONCIENCIACIÓN ANTE LA ESCASEZ DE AGUA: “MEDIDAS PROPUESTAS EN ANDALUCÍA”

Haz una búsqueda en Internet sobre las medidas propuestas en Andalucía.

Redacta aquí las medidas (o medida) encontradas y en qué consisten. Indica además en que
página la has encontrado.

4. DECÁLOGO “USO RESPONSABLE DEL AGUA”

Ahora te toca a ti actuar, escribe un decálogo acerca del uso responsable del agua.
Recuerda que un decálogo es un conjunto de diez frases u oraciones escritas en forma de lista
y que muestran las principales normas o reglas para realizar una actividad concreta. Estas
frases pueden ir acompañadas de un pequeño dibujo o imagen para atraer la atención del
lector.
8. BIBLIOGRAFÍA Y SITIOS WEBS CONSULTADOS.

******* Completa este apartado con los sitios webs que has visitado.

Página web de Greenpeace España: VÍDEO: Así es vivir sin agua - ES | Greenpeace España

https://es.khanacademy.org/science/biology/water-acids-and-bases/water-as-a-solid-liquid-
and-gas/v/liquid-water-denser-than-solid-water-ice