INFORME NEUROPSICOLÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN
Nombre:
Edad:
Escolaridad:
Ocupación:
Fecha de evaluación:
Pruebas aplicadas:

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

III. OBSERVACIÓN CLÍNICA/ACTITUD FRENTE AL EXAMEN

IV. RESULTADOS EXAMEN NEUROPSICOLÓGICO

Normal

Memoria verbal. El rendimiento asociado a memoria episódica verbal de corto plazo

Normal
(codificación) se observa a nivel cuantitativo dentro del rango esperado. Se aprecian alteraciones
cualitativas menoresen el proceso de codificación: rumiación. El rendimiento asociado a memoria
episódica verbal de largo plazo (evocación diferida) se observa a nivel cuantitativo dentro del
rango promedio en las tres fases de la subprueba: fase de evocación espontánea, fase de
evocación mediante claves semánticas y evocación mediante reconocimiento (priming
mantenido). Sin embargo, es posible apreciar alteraciones cualitativas menores en el proceso de
evocación: intrusión semántica (evocación mediante claves).

Normal
Memoria visual. Se aprecia un rendimiento asociado memoria visual dentro del rango esperado
para su edad y nivel educativo, tanto en fase de codificación (memoria episódica visual de corto
plazo) como en fase de evocación (memoria episódica visual de largo plazo).

Normal Lenguaje. El rendimiento asociado a lenguaje se encuentra dentro de rango promedio. La

paciente es capaz de realizar operaciones asociadas a lenguaje expresivo (fluidez, nominación,
repetición) y comprensivo (respecto órdenes simples y complejas).

Normal Lectura. Se observa un rendimiento asociado a lectura (mecánica de la lectura y compresión

lectora) dentro del rango promedio.

Normal Escritura. Se observa un rendimiento asociado a escritura dentro del rango promedio, tanto en
modalidad de escritura al dictado, como en modalidad de copia

Funciones ejecutivas. El rendimiento asociado a tareas ejecutivas (metacognición), se aprecia

Normal dentro del rango esperado. Se observa un rendimiento dentro del rango promedio en tareas
asociadas a razonamiento inductivo (verbal y visual), flexibilidad cognitiva, velocidad de
procesamiento de información, fluencia verbal, memoria de trabajo, cálculo.
V. CONCLUSIONES
A partir de la exploración clínica y neuropsicológica es posible concluir que el funcionamiento neuropsicológico general de
la paciente se encuentra en el rango esperado para su edad y nivel educativo (rendimiento neuropsicológico en categoría
NORMAL). Sin embargo es posible observar la presencia de alteraciones focales y menores (sobre procesos atencionales).

Diagnóstico Neuropsicológico. Respecto las alteraciones observadas en procesos atencionales, el rendimiento impresiona
concordante con una hipoprosexia multiproceso de severidad leve, donde es posible apreciar una capacidad mantenida,
pero lábil para focalizar recursos atencionales, con fatigabilidad aumentada menor respecto atención sostenida y control
atencional.
Esta alteración, de curso agudo, impresiona concordante con una disminución de rendimiento cognitivo funcional (focal y
menor), secundaria a un trastorno psicológico (TEPT).