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RESULTADOS
Conducta durante la exploración: La paciente se mostró consciente y atenta durante la
valoración. Mostró desconfianza al inicio e irritabilidad durante la sesión, acentuada en
las pruebas ante las que presenta más dificultades. Cierta conciencia del déficit.

Atención y Orientación: Orientación personal, temporal y espacial preservadas. Buena

capacidad de atención sostenida valorada mediante pruebas específicas y a lo largo
de la
sesión de evaluación. La atención selectiva permanece preservada. La atención
alternante se encuentra muy alterada, por lo que, a pesar de no haber valorado la
atención dividida específicamente, es esperable que a ese nivel exista alteración
igualmente. No hay signos de heminegligencia. El rastreo visual es eficaz. Se aprecia
un discreto enlentecimiento de la velocidad de procesamiento.

Aprendizaje y memoria: Se aprecian alteraciones tanto a nivel de span atencional,

como a nivel de memoria operativa, lo que implica dificultades y sobreesfuerzo para la
manipulación de información mental, y que se podría reflejar en pérdida de velocidad
de procesamiento. También son esperables dificultades en cálculo mental. Respecto a
las capacidades mnésicas, se observan alteraciones en relación especialmente con la
habilidad de recuperación de información codificada. La memoria verbal inmediata y
diferida presentan una alteración de carácter leve-moderado. La curva de aprendizaje
es discretamente ascendente, no observándose un claro beneficio de la repetición de
la información. Sin embargo, su rendimiento mejora al administrarse claves
semánticas, lo que indica cierto grado de preservación. Las alteraciones detectadas se
hacen más pronunciadas cuando la nueva información a aprender es de tipo visual,
presentando un déficit moderado en memoria visual inmediata y alteración grave de la
memoria visual diferida. Alteraciones moderadas en memoria procedimental

Capacidades visuoespaciales y visuoconstructivas: No se aprecian alteraciones de la

praxia ni de las habilidades visuoconstructivas, permaneciendo ambas capacidades
preservadas.

Lenguaje y comunicación: Se aprecia un habla espontánea sin dificultades

articulatorias, con prosodia conservada. Aparecen alteraciones en la fluencia verbal,
evidenciándose dificultades en tareas de evocación espontánea de palabras, con leve
déficit con clave semántica y peor rendimiento con clave fonética, lo que implica
dificultad en la recuperación de la información y daño en la ruta fonológica. La
capacidad de lectura y escritura permanecen preservadas, apareciendo alteraciones
en la comprensión de órdenes y en la denominación por confrontación visual.

Funciones Ejecutivas: A nivel global, el rendimiento ejecutivo es deficitario. Se

observan dificultades en la capacidad de planificar, tanto para concebir un plan de
acción como para llevarlo a cabo. También existen dificultades en el pensamiento
generativo, el mantenimiento de la conducta, conciencia y toma de decisiones.

CONCLUSIONES
La paciente presenta alteraciones cognitivas de diverso grado vinculadas
principalmente con los procesos atencionales más complejos (atención alternante),
memoria a corto y largo plazo verbal y visual (con cierto grado de preservación con
claves semánticas), lenguaje (anomia, comprensión, denominación) y funciones
ejecutivas (fluencia verbal semántica y fonética, memoria de trabajo, velocidad de
procesamiento, capacidad de planificación, mantenimiento de la conducta,
pensamiento generativo, toma de decisiones). Las capacidades visuoconstructivas y
visuoespaciales se encuentran preservadas. A nivel emocional/conductual, presencia
frecuente de irritabilidad, falta de empatía y cierta agresividad verbal en el contexto de
dificultades o ante cambios en la rutina, aunque en este momento, no presenta
sintomatología depresiva.
Juicio clínico: Deterioro cognitivo moderado de perfil degenerativo (Posible demencia
frontotemporal variante conductual).
Recomendaciones: Se recomienda inicio de programa de estimulación cognitiva desde
el enfoque compensador, con abordaje de la sintomatología conductual y apoyo
familiar. Se recomienda reevaluación en 6 meses.