PCA. Decimo Dibujo Tecnico 2022

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
UNIDAD EDUCATIVA “ESPÍRITU

SANTO” AÑO LECTIVO
2022-2024
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Cultural y Artística Asignatura: Dibujo Técnico
Docente(s): Lcdo. Luis Alexandre Loor
Grado/curso: Decimo Nivel E.G. B.
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total, de semanas clases Total, de
Semanas de periodos
trabajo
2 horas semanales 40 semanas 4 semanas 36 semanas útiles de clases 72 periodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.M.1 O.M.5.4.
Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacio-
nal y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los dife- Desarrollar destrezas y habilidades que le permitan expresar con precisión, claridad y objeti-
rentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos vidad soluciones gráficas. Valorar las posibilidades del Dibujo Técnico Aplicado como ins-
apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento trumento de investigación, apreciando la universalidad del lenguaje objetivo en la transmi-
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedi- sión y comprensión de informaciones. Conocer y comprender los fundamentos del Dibujo
mientos y los resultados en un contexto. Técnico para aplicarlos a la interpretación de planos y para elaborar soluciones razonadas
ante problemas geométricos en el plano y en el espacio. Valorar la normalización como con-
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
OG.M.2 vencionalismo idóneo para simplificar, no sólo la producción, sino también la comunica-
Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, ción, dándole a ésta un carácter universal. Comprender y representar formas mediante cro-
simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos quis acotados, ateniéndose a las normas INEN e ISO A. Integrar los conocimientos que el
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes Dibujo Técnico proporciona dentro de los procesos de investigación, sean éstos científicos o
de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y tecnológicos. Valorar el correcto acabado del dibujo, así como las mejoras que en la repre-
potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad so- sentación puedan introducir las diversas técnicas gráficas.
cial.
O.M.5.3.
OG.M.3
Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo Resolver problemas geométricos valorando el método y el razonamiento de las construccio-
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solu- nes, su acabado y presentación. Posee un buen nivel en el dominio y conocimiento de los
ción de situaciones problémicas del medio. trazados geométricos en el plano y su aplicación práctica en la construcción de triángulos,
cuadriláteros y polígonos en general y construcción de figuras semejantes, equivalentes, ho-
OG.M.4 mólogas o afines a otras dadas.
Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera
razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la per- O.M.5.1.
tinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.
Elaborar soluciones que permitan al alumno, de forma eficiente, dominar el espacio tridi-
OG.M.5 mensional cuando tenga que realizar estudios teóricos de las cuestiones geométricas e,
Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógi- igualmente, cuando efectúe las prácticas y/o trazados en el plano dentro ya de un determina-
co, la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disci- do sistema de representación.
plinas científicas y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natu- O.M.5.2.
ral y cultural.
Desarrollar recursos metodológicos adoptados y aplicados en los sistemas de proyección ci-
OG.M.6 líndricos. Pretender que el alumnado ponga en juego métodos y destrezas perceptivas visua-
Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas les ya asimiladas, por lo cual lo conseguido en los sistemas de proyección cilíndricos deberá
matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad ser tratado para ser aplicado también en la enseñanza de la Perspectiva.
nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de
investigación.
Somos innovadores

4. EJES TRANSVERSALES: Somos justos

Somos Solidarios
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones Evaluación*** Duración

planificación unidad de planificación metodológicas en semanas
GEOMETRÍA BÁSI- M.5.1.2. Centrar elemen- .M.5.11.0. Aplica métodos
1. CA: PRELIMINARES O.M.5.4. Desarrollar des- tos geométricos y trazar Lluvia de ideas para dividir una circunfe- 7 semanas
trezas y habilidades que le rectas paralelas y perpen- trabajo en grupo e indivi- rencia en partes iguales e
permitan expresar con pre- diculares como ejercicio duales inscribir polígonos regula-
cisión, claridad y objetivi- de destrezas y habilidades Trabajos de investigación res.
dad soluciones gráficas. con las herramientas de Exposiciones
Valorar las posibilidades dibujo técnico. Esquema mentales .M.5.11.0. Centra elemen-
del Dibujo Técnico Apli- Pruebas (test de compro- tos geométricos y traza rec-
cado como instrumento de M.5.1.0. Determinar los bación) tas paralelas y perpendicu-
investigación, apreciando diferentes tipos de rectas Escritas lares como ejercicio de des-
la universalidad del len- tangentes exteriores a dos Gráficas trezas y habilidades con las
guaje objetivo en la trans- circunferencias y determi- Revisión y análisis de cua- herramientas de dibujo téc-
misión y comprensión de nar los diferentes tipos de dernos de trabajo. nico.
informaciones. Conocer y empalmes de líneas rectas Resumen de unidad
comprender los funda- a través de líneas curvas. Uso de instrumentos de di- .M.5.11.0. Determina los
mentos del Dibujo Técni- bujo. diferentes tipos de triángu-
co para aplicarlos a la in- los de acuerdo a sus lados y
terpretación de planos y ángulos; y traza sus puntos
para elaborar soluciones notables (circuncentro, in-
razonadas ante problemas centro, baricentro y orto-
geométricos en el plano y centro) de acuerdo a las lí-
en el espacio. Valorar la neas notables (mediatrices,
normalización como con- bisectrices, medianas y al-
vencionalismo idóneo turas).
para simplificar, no sólo la
producción, sino también
la comunicación, dándole

a ésta un carácter univer-

sal. Comprender y repre-
sentar formas mediante
croquis acotados, atenién-
dose a las normas INEN e
ISO A. Integrar los cono-
cimientos que el Dibujo
Técnico proporciona den-
tro de los procesos de in-
vestigación, sean éstos
científicos o tecnológicos.
Valorar el correcto acaba-
do del dibujo, así como las
mejoras que en la repre-
sentación puedan introdu-
cir las diversas técnicas
gráficas.
2. GEOMETRÍA BÁSI- O.M.5.3. Resolver M.5.1.1. Establecer el Lluvia de ideas M.5.11.0. Establece el 7 semanas
CA: PRELIMINARES problemas geométricos formato de trabajo para la trabajo en grupo e indivi- formato de trabajo para la
2 valorando el método y el presentación de láminas duales presentación de láminas de
razonamiento de las de trabajo y rotular sus Trabajos de investigación trabajo y rotula sus
construcciones, su casilleros de contenidos, Exposiciones casilleros de contenidos,
acabado y presentación. aplicando la Esquema mentales aplicando la representación
Posee un buen nivel en el representación gráfica de Pruebas (test de compro- gráfica de letras y números.
dominio y conocimiento letras y números. bación)
de los trazados Escritas
geométricos en el plano y Gráficas
su aplicación práctica en Revisión y análisis de cua-
la construcción de dernos de trabajo.
triángulos, cuadriláteros y Resumen de unidad
polígonos en general y Uso de instrumentos de di-

construcción de figuras bujo.

semejantes, equivalentes,
homólogas o afines a otras
dadas.
O.M.5.4. Desarrollar des- M.5.2.0. • Dibujar volú- .M.5.11.0. Traza las pro-
3. PERSPECTIVAS Y trezas y habilidades que le menes en perspectiva iso- Lluvia de ideas yecciones de un volumen 7
PROYECCIONES 1 permitan expresar con pre- métrica. trabajo en grupo e indivi- en perspectiva isométrica.
cisión, claridad y objetivi- duales
dad soluciones gráficas. M.5.2.0. • Trazar las pro- Trabajos de investigación .M.5.11.0. Traza objetos ci-
Valorar las posibilidades yecciones de un volumen Exposiciones líndricos en perspectiva iso-
del Dibujo Técnico Apli- en perspectiva isométrica. Esquema mentales métrica y levanta sus pro-
cado como instrumento de Pruebas (test de compro- yecciones ortogonales.
investigación, apreciando M.5.2.0. • Trazar objetos bación)
la universalidad del len- cilíndricos en perspectiva Escritas .M.5.11.0. Traza objetos
guaje objetivo en la trans- isométrica y levantar sus Gráficas cónicos en perspectiva iso-
misión y comprensión de proyecciones ortogonales. Revisión y análisis de cua- métrica y levanta sus pro-
informaciones. Conocer y dernos de trabajo. yecciones ortogonales,
comprender los funda- M.5.2.0. • Trazar objetos Resumen de unidad
mentos del Dibujo Técni- cónicos en perspectiva Uso de instrumentos de di- .M.5.11.0. Traza objetos en
co para aplicarlos a la in- isométrica y levantar sus bujo. perspectiva isométrica que
terpretación de planos y proyecciones ortogonales. contengan planos ocultos a
para elaborar soluciones la vista del observador y le-
razonadas ante problemas M.5.2.0. • Trazar objetos vantar sus proyecciones or-
geométricos en el plano y en perspectiva isométrica togonales.
en el espacio. Valorar la que contengan planos in-
normalización como con- clinados y levantar sus
vencionalismo idóneo proyecciones ortogonales.
para simplificar, no sólo la
producción, sino también
M.5.2.0. • Trazar objetos
la comunicación, dándole
en perspectiva isométrica
a ésta un carácter univer-
que contengan planos
sal. Comprender y repre-
ocultos a la vista del ob-
servador y levantar sus

croquis acotados, atenién-

dose a las normas INEN e proyecciones ortogonales.
cimientos que el Dibujo M.5.2.0. • Trazar objetos
Técnico proporciona den- en perspectiva isométrica
tro de los procesos de in- que contengan planos rec-
vestigación, sean éstos tos y levantar sus proyec-
científicos o tecnológicos. ciones ortogonales.
Valorar el correcto acaba-
do del dibujo, así como las
mejoras que en la repre-
sentación puedan introdu-
cir las diversas técnicas
gráficas.
O.M.5.1. Elaborar solu-

ciones que permitan al
alumno, de forma eficien-
te, dominar el espacio tri-
dimensional cuando tenga
que realizar estudios teóri-
cos de las cuestiones geo-
métricas e, igualmente,
cuando efectúe las prácti-
cas y/o trazados en el pla-
no dentro ya de un deter-
minado sistema de repre-
sentación.
4. Lluvia de ideas 6
PERSPECTIVAS Y O.M.5.4. Desarrollar des- M.5.3.3. Trazar objetos en trabajo en grupo e indivi- .M.5.6.3. Traza objetos en
PROYECCIONES 2 trezas y habilidades que le perspectiva caballera y duales perspectiva caballera y le-
permitan expresar con pre- levantar sus proyecciones Trabajos de investigación vanta sus proyecciones or-

Exposiciones
cisión, claridad y objetivi- ortogonales. Esquema mentales togonales.
dad soluciones gráficas. Pruebas (test de compro-
Valorar las posibilidades M.5.3.7. Trazar objetos en bación)
del Dibujo Técnico Apli- perspectiva militar y le- Escritas
cado como instrumento de vantar sus proyecciones Gráficas .M.5.6.5. Aplica la perspec-
investigación, apreciando ortogonales. Revisión y análisis de cua- tiva caballera en el trazo
la universalidad del len- dernos de trabajo. edificaciones y levanta sus
guaje objetivo en la trans- M.5.3.9. Aplicar la Resumen de unidad proyecciones ortogonales.
misión y comprensión de perspectiva militar en el Uso de instrumentos de di-
informaciones. Conocer y trazo edificaciones y le- bujo. .M.5.6.7. Traza objetos en
comprender los funda- vantar sus proyecciones perspectiva militar y levan-
mentos del Dibujo Técni- ortogonales. ta sus proyecciones ortogo-
co para aplicarlos a la in- nales.
terpretación de planos y M.5.3.11. Trazar objetos
para elaborar soluciones en perspectiva cónica obli- .M.5.6.9. Aplica la perspec-
razonadas ante problemas cua de 2 puntos de fuga y tiva militar en el trazo edifi-
geométricos en el plano y levantar sus proyecciones caciones y levanta sus pro-
en el espacio. Valorar la ortogonales. yecciones ortogonales.
normalización como con-
vencionalismo idóneo M.5.3.13. Aplicar la .M.5.6.11. Traza objetos en
para simplificar, no sólo la perspectiva cónica oblicua perspectiva cónica oblicua
producción, sino también de 2 puntos de fuga en el de 2 puntos de fuga y le-
la comunicación, dándole trazo edificaciones y levanta sus proyecciones or-
a ésta un carácter univer- vantar sus proyecciones togonales.
sal. Comprender y repre- ortogonales.
croquis acotados, atenién- .M.5.6.13. Aplica la
M.5.3.5. Aplicar la perspectiva cónica oblicua
dose a las normas INEN e
perspectiva caballera en el de 2 puntos de fuga en el
trazo edificaciones y le- trazo edificaciones y levan-
cimientos que el Dibujo
vantar sus proyecciones ta sus proyecciones ortogo-
Técnico proporciona den-
ortogonales. nales
tro de los procesos de in-

M.5.3.2. Desarrollar
vestigación, sean éstos recursos metodológicos .M.5.6.1. Desarrolla recur-
científicos o tecnológicos. adoptados y aplicados en sos metodológicos adopta-
Valorar el correcto acaba- los sistemas de proyección dos y aplicados en los siste-
do del dibujo, así como las cilíndricos. Pretende que mas de proyección cilíndri-
mejoras que en la repre- el alumnado ponga en cos que ponga en juego mé-
sentación puedan introdu- juego métodos y destrezas todos y destrezas percepti-
cir las diversas técnicas perceptivas visuales ya vas visuales asimiladas, por
gráficas. asimiladas, por lo cual lo lo cual en los sistemas de
conseguido en los proyección cilíndricos de-
O.M.5.1. Elaborar solu- sistemas de proyección berá ser tratado para ser
ciones que permitan al cilíndricos deberá ser aplicado también en la en-
alumno, de forma eficien- tratado para ser aplicado señanza de la Perspectiva.
te, dominar el espacio tri- también en la enseñanza Aplica las Tics como recur-
dimensional cuando tenga de la Perspectiva. so para realizar trazos téc-
que realizar estudios teóri- nicos.
cos de las cuestiones geo-
métricas e, igualmente,
cuando efectúe las prácti-
cas y/o trazados en el pla-
no dentro ya de un deter-
minado sistema de repre-
sentación.
O.M.5.1. Elaborar solu- M.5.4.0. Trazar objetos en .M.5.3.0. Traza objetos en
5. PERSPECTIVAS 3 ciones que permitan al perspectiva cónica oblicua Lluvia de ideas perspectiva cónica oblicua 6
alumno, de forma eficien- de 2 puntos de fuga y trabajo en grupo e indivi- de 2 puntos de fuga y la
te, dominar el espacio tri- aplicarla en el trazo de duales aplica en el trazo de edifi-
dimensional cuando tenga edificaciones. Trabajos de investigación caciones.
que realizar estudios teóri- Exposiciones
cos de las cuestiones geo- M.5.4.1. Trazar objetos en Esquema mentales .M.5.3.1. Traza objetos en
métricas e, igualmente, perspectiva cónica oblicua Pruebas (test de compro- perspectiva cónica oblicua
cuando efectúe las prácti- de 2 puntos de fuga: vista bación) de 2 puntos de fuga: vista
cas y/o trazados en el pla- ojo de hormiga y analizar Escritas ojo de hormiga y analiza su

no dentro ya de un deter- Gráficas

minado sistema de repre- su aplicación en la Revisión y análisis de cua- aplicación en la cotidianei-
sentación. cotidaineidad. dernos de trabajo. dad.
Resumen de unidad
O.M.5.2. Desarrollar re- M.5.4.2. Aplicar la Uso de instrumentos de di- .M.5.3.2. Aplica la perspec-
cursos metodológicos perspectiva cónica oblicua bujo. tiva cónica oblicua de 2
adoptados y aplicados en de 2 puntos de fuga: vista puntos de fuga en el levan-
los sistemas de proyección ojo de hormiga en el tamineto de edificaciones.
cilíndricos. Pretender que levantamiento de
el alumnado ponga en jue- edificaciones. .M.5.3.3. Traza objetos en
go métodos y destrezas perspectiva cónica oblicua
perceptivas visuales ya M.5.4.3. Trazar objetos en de 2 puntos de fuga: vista
asimiladas, por lo cual lo perspectiva cónica oblicua normal y analiza su aplica-
conseguido en los siste- de 2 puntos de fuga: vista ción en la cotidianeidad.
mas de proyección cilín- normal y analizar su
dricos deberá ser tratado aplicación en la .M.5.3.4. Aplica la perspec-
para ser aplicado también cotidianeidad. tiva cónica oblicua de 2
en la enseñanza de la puntos de fuga: vista nor-
Perspectiva. M.5.4.4. Aplicar la mal en el trazo de edifica-
perspectiva cónica oblicua ciones.
de 2 puntos de fuga:
normal en el trazo de .M.5.3.5. Traza objetos en
edificaciones. perspectiva cónica oblicua
de 2 puntos de fuga: vista
M.5.4.5. Trazar objetos en aérea y analiza su aplica-
perspectiva cónica oblicua ción en la cotidianeidad.
aérea y analizar su .M.5.3.6. Aplica la perspec-
aplicación en la tiva cónica oblicua de 2
cotidianeidad. puntos de fuga: vista aérea
en el trazo de edificaciones.
M.5.4.6. Aplicar la
perspectiva cónica oblicua


normal en el trazo de
edificaciones.
6. Vistas Lluvia de ideas

O.M.5.2. Desarrollar re- M.5.4.6. Aplicar la trabajo en grupo e indivi- .M.5.3.6. Aplica la perspec- 6 semanas
cursos metodológicos perspectiva cónica oblicua duales tiva cónica oblicua de 2
adoptados y aplicados en de 2 puntos de fuga: vista Trabajos de investigación puntos de fuga: vista aérea
los sistemas de proyección normal en el trazo de Exposiciones en el trazo de edificaciones.
cilíndricos. Pretender que edificaciones. Esquema mentales
el alumnado ponga en jue- Pruebas (test de compro- Emplea vistas auxiliares en
go métodos y destrezas Desarrollar la destreza vi- bación) dibujos ortogonales.
perceptivas visuales ya sual del observador en la Escritas Desarrolla la destreza vi-
asimiladas, por lo cual lo representación de objetos Gráficas sual del observador en la
conseguido en los siste- tridimensionales en el es- Revisión y análisis de cua- representación de objetos
mas de proyección cilín- pacio. dernos de trabajo. tridimensionales en el espa-
dricos deberá ser tratado Resumen de unidad cio.
para ser aplicado también Incidir las proyecciones Uso de instrumentos de di-
en la enseñanza de la paralelas sobre los cuer- bujo.
Perspectiva. pos.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES
Planificación sujeta a cambios por desarrollo
Guía del Docente - PROLIPA. (Dibujo técnico y artístico.) de capacidades especiales o ajustes al
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General básica del primero. Internet cronograma de actividades.
Páginas web.
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://es.slideshare.net/Zerojustice/clase-13-dibujo-tecnico-dibujo-arquitectonico
http://www.cbachilleres.edu.mx/cb/principal/Programas_de_estudio/Capacitacion_para_el_trabajo/
Dibujo_Arquitectonico_y_de_Construccion/DIBUJO_ARQUITECTONICO_Y_DE_CONSTRUCCION_II.pdf
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://www.monografias.com/trabajos94/construcciones-geometricas/construcciones-geometricas.shtml
http://es.slideshare.net/ROMBICO/geometria-descriptiva-proyecciones-ortogonales
http://esfm.egormaximenko.com/linalg/orthogonal_projectors.pdf

ELABORADO REVISADO APROBADO
Lcdo. Jorge Luis Alexandre Loor NOMBRE: Ing. David Vélez NOMBRE: Lcdo. Andrés Moreira
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTOR.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:


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a ésta un carácter univer-

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construcción de figuras bujo.

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croquis acotados, atenién-

O.M.5.1. Elaborar solu-

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no dentro ya de un deter- Gráficas

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de 2 puntos de fuga: vista

6. Vistas Lluvia de ideas

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