Sesión de Aprendizaje:

¿Cómo está ahora nuestro colegio?

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………………….
 Grado: ……………………………………………………………..
 Sección: ………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
PS Construye - Describe Describe los cambios Lista de
interpretaciones acontecimientos de su que se produjo en cotejo.
históricas. historia personal y determinados lugares de
 Interpreta críticamente familiar, en los
su Institución
fuentes diversas. que compara el presente
 Comprende el tiempo y el pasado; identifica Educativa.
histórico. alguna causa de los
Escribe los cambios o
 Elabora explicaciones cambios.
continuidades que tuvo
sobre procesos
históricos. su I.E.

Propósito En esta actividad, los estudiantes observaremos los cambios que

se produjeron en determinados lugares de nuestra Institución
Educativa y lo compartiremos mediante la descripción y de esa
forma preservar nuestra institución.
Evidencia Realiza la escritura de comparación de su I.E en cuadro de doble
entrada.

Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal

Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

Preparación de la sesión
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- La docente pide a los estudiantes que escuchemos la canción: “Canción al colegio”
- https://www.youtube.com/watch?v=J_vreAWZ-nQ

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Respondemos preguntas de los saberes previos:
- ¿Qué dice el colegio?
- Según la canción ¿Cómo es el colegio?
- ¿Se parece a tu colegio?
- ¿Cómo lo viste hoy en tu primer día de colegio?
- Planteamos la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Qué cambios hay en nuestra Institución?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Hoy los estudiantes observaremos los cambios que se produjeron en determinados lugares de
nuestra Institución Educativa y lo compartiremos mediante la descripción y de esa forma
preservar nuestra institución.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
PROBLEMATIZACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- La docente pide que realicemos un recorrido por nuestra Institución Educativa.
- Responden preguntas:
- ¿Qué cambios observaron?
- ¿Cuáles son los cambios que tuvo la escuela ahora que pasaste a segundo grado?
- ¿Creen que todos los cambios son buenos? ¿Por qué?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)

- Dibujamos en una hoja los cambios que notamos.
- Intercambiamos nuestros trabajos con sus compañeros a lado o se les puede presentar
fotografías de su colegio como era antes, para que las puedan comparar.
 - Comparamos y describimos la primera imagen y después la segunda imagen.
- Registramos en una hoja todas las cosas en común que encuentran en ambas imágenes.
- Formulamos estas preguntas:
- ¿Qué ha pasado con las aulas?
- ¿Qué cambios se han producido?
- ¿Por qué se habrá producido?
- ¿Qué ha pasado con el patio del colegio?
- ¿Qué cambios se han producido?
- ¿Por qué se habrá producido?
- En pares escribimos en el papelote como era antes nuestro colegio y cómo es ahora.

Antes mi colegio Ahora mi colegio

- Un representante expone su trabajo.

- Comentamos sobre otras cosas de las que sepamos o recordemos que han cambiado en nuestro
colegio.
- Escribimos todo lo que mencionan: ejemplo:
- Te puedes dar cuenta de cómo ha cambiado tu Institución Educativa en el color de las pinturas,
las bancas, las losas deportivas, lo alto de las plantas, tu nuevo maestro o maestra o compañeros.
- Hacemos hincapié en la idea que los cambios son oportunidades de mejoras, y que el hombre,
con todas las manifestaciones de su cultura, costumbres y creencias, influye en ellos.

TOMA DE DECISIONES (PROCESO DIDÁTICO)

- Escribimos el nombre completo de nuestro colegio.
- Escribimos un compromiso referente a cuidar las cosas que hay en su colegio.

- Resolvemos la ficha:
- Al regresar de las vacaciones Javier notó que la escuela se veía diferente.
- Compara las imágenes y encierra los cambios que identifiques.
 - Respondemos preguntas:
- ¿Cómo estaba la escuela de Javier antes?
- ¿Cómo está ahora? Escríbelo.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre nuestro colegio.
- ¿Puedes repetir un ejemplo para demostrar la importancia de conocerlo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de conocer nuestra institución educativa.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente trabajo!
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Me encantaron tus ideas y conclusiones porque allí está la clave de tus respuestas.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la próxima clase me gustaría que pienses en lo que podemos aprender en el área de
matemática.
- Veo que haces bien tus respuestas, pero ¿qué tal considerarías poner más ejemplos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.

Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
DOCENTE

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA

Construye interpretaciones
históricas.
CRITERIOS A EVALUAR

Describe los Escribe los

cambios que cambios o
se produjo en continuidades
NOMBRE determinados que tuvo su
N° lugares de su I.E.
Institución
Educativa.

SI NO SI NO

2
 3

_________________
Docente de Aula

FICHA DE APLICACIÓN
 Escribe si cambiaste de maestro o salón y cómo te sientes con ello.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________

 Observa el siguiente colegio:

 Compara y escribe todo lo que ha cambiado:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
 Compara las imágenes y encierra los cambios que identifiques.
 Evalúa tus aprendizajes

LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

Describí los cambios que se produjo en

determinados lugares de mi Institución
Educativa.

Escribí los cambios o continuidades que

tuvo mi I.E.