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La unidad se centró en conceptos clave de educación artística, el papel histórico del arte y cómo promueve el desarrollo integral de los estudiantes. También exploró cómo el arte enseña patrimonio cultural, fomenta la creatividad crítica y la inclusión en el currículo dominicano. Finalmente, proporcionó habilidades para planificar efectivamente lecciones de arte.
La unidad se centró en conceptos clave de educación artística, el papel histórico del arte y cómo promueve el desarrollo integral de los estudiantes. También exploró cómo el arte enseña patrimonio cultural, fomenta la creatividad crítica y la inclusión en el currículo dominicano. Finalmente, proporcionó habilidades para planificar efectivamente lecciones de arte.
La unidad se centró en conceptos clave de educación artística, el papel histórico del arte y cómo promueve el desarrollo integral de los estudiantes. También exploró cómo el arte enseña patrimonio cultural, fomenta la creatividad crítica y la inclusión en el currículo dominicano. Finalmente, proporcionó habilidades para planificar efectivamente lecciones de arte.
Durante la primera semana, se enfatizó la relevancia de la asignatura y se socializaron algunos
conceptos clave de educación artística. La segunda semana se centró en el papel histórico del arte, demostrando cómo ha reflejado la creatividad, emociones y creencias a lo largo de diferentes épocas y culturas, evolucionando en respuesta a cambios sociales, políticos, tecnológicos y culturales. También se exploró cómo el arte en la educación es una herramienta invaluable para el desarrollo integral de los estudiantes, brindándoles habilidades y experiencias beneficiosas tanto en el ámbito educativo como en su vida personal y profesional.
En la tercera semana, se profundizó en el tema del patrimonio a través de la educación
artística, destacando cómo el arte puede ser utilizado para enseñar y apreciar la herencia cultural e histórica de una comunidad. Además, se analizaron las acciones que impulsan el desarrollo creativo y crítico en el aula, como se presenta en el libro "Buenos días, creatividad". La cuarta semana se centró en la inclusión del arte en el currículo dominicano, destacando cómo promueve la imaginación, autoexpresión, autoconfianza y apreciación estética de los estudiantes.
Finalmente, la quinta semana se dedicó a la planificación de clases, proporcionando
habilidades y conocimientos sobre cómo estructurar efectivamente las lecciones. Cada semana de esta unidad contribuyó significativamente a comprender el arte y su importancia, desde los conceptos iniciales hasta la aplicación práctica en la planificación de clases.